選取玉米和花生的優(yōu)良品種進(jìn)行單作(單種作物種植)和間作(兩種作物間行種植)的研究,在適宜溫度、不同光照條件下,將測定的光合速率數(shù)據(jù)繪制成圖.請回答下列問題:

(1)在適宜光照強(qiáng)度下,單位時(shí)間單位葉面積上積累有機(jī)物的量較多的是
 
(單作、間作),從群落的空間結(jié)構(gòu)分析,因?yàn)橛衩字仓旰突ㄉ仓昃哂忻黠@的
 
現(xiàn)象,提高了植物利用陽光的能力.
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度大于2個(gè)單位時(shí),間作的花生光合速率小于單作的花生,從植株的高度分析,由于間作的花生獲得的陽光量不夠,直接引起葉綠體類囊體的薄膜上形成的
 
(物質(zhì))減少,從而導(dǎo)致了葉綠體基質(zhì)中
 
 被還原的反應(yīng)減弱.
(3)間作的玉米光合速率大于單作的玉米,是因?yàn)橛衩桌肅O2能力較強(qiáng),使其在光合作用的
 
 階段固定的CO2比花生多.
(4)取花生子葉,經(jīng)切片、染色、清洗、制片,在顯微鏡下觀察,可見到被染成橘黃色的脂肪顆粒,使用的染色劑是
 

(5)新鮮玉米種子研磨液在適宜溫度下經(jīng)淀粉酶和麥芽糖酶充分處理后,把所得溶液移入試管1和試管2.向試管1加入適量斐林試劑并水浴加熱,其目的是檢測上述溶液中
 
;向試管2放入新鮮酵母菌,密封后放在室溫下培養(yǎng),加入酸性重鉻酸鉀溶液,其目的是檢測培養(yǎng)液中
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,檢測還原糖的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量.據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)玉米和花生在群落的空間結(jié)構(gòu)上具有明顯的分層現(xiàn)象,可以充分利用光能,光照強(qiáng)度小于2時(shí),玉米和花生間作的光合強(qiáng)度大于單作,提高了光合效率,所以在適宜光照強(qiáng)度下,單位時(shí)間單位葉面積上積累有機(jī)物的量較多的是間作種植.
(2)間作的花生由于受到玉米的影響,接受的光能不如單作時(shí)的光能充分,光反應(yīng)提供的ATP和[H]減少,導(dǎo)致暗反應(yīng)三碳化合物的還原量減少,光合速率下降.
(3)玉米是C4植物,利用二氧化碳的能力較強(qiáng),暗反應(yīng)固定較多的二氧化碳,光合作用較強(qiáng).
(4)脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液然成橘黃色.
(5)斐林試劑水浴加熱用來檢測還原糖的存在,酵母菌在無氧條件下可以進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精,可以使用酸性重鉻酸鉀溶液,可以檢測酒精的存在.
故答案為:(1)間作   分層
(2)ATP和[H]三碳化合物
(3)暗反應(yīng)
(4)蘇丹Ⅲ染液
(5)是否含有可溶性還原糖    在無氧條件下是否產(chǎn)生酒精
點(diǎn)評:本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力,能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的紅眼(W)對白眼(w)為顯性,這對等位基因位于X染色體上,如圖為一紅眼雄果蠅與一紅眼雌果蠅分別通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子,再交配并孵化出一白眼雄果蠅的過程.請根據(jù)圖回答:
(1)寫出圖中A、E細(xì)胞的名稱:A:
 
;E:
 

(2)E細(xì)胞中的DNA分子數(shù)目是
 
個(gè).
(3)若精子C與卵細(xì)胞F結(jié)合,產(chǎn)生后代的基因型為
 
,表現(xiàn)型為
 

(4)若親代紅眼雌果蠅與一白眼雄果蠅交配,則子代總數(shù)中出現(xiàn)雄性紅眼果蠅的概率為
 
,出現(xiàn)的白眼果蠅中,性別為雌性的概率為
 

(5)畫出圖中C細(xì)胞的染色體示意圖,并在染色體上標(biāo)上有關(guān)眼色的基因.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某基因型為AA的二倍體水稻中,發(fā)現(xiàn)一個(gè)如圖1所示的細(xì)胞(圖中I、II表示該細(xì)胞中部分染色體,其它染色體均正常);圖2是某男子的一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體.
(1)圖1發(fā)生的變異類型是
 
,圖2發(fā)生的變異類型是
 

(2)圖2中,若減數(shù)分裂時(shí)異常染色體會(huì)與另一條14號、另一條21號染色體聯(lián)會(huì)配對在一起,配對的三條染色體在分離時(shí),任意配對的兩條染色體移向細(xì)胞一極,另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞另一極.只考慮14號、21號染色體和異常染色體,理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有
 
種.若該男子與正常女子婚配,則生育染色體組成正常的后代的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用微生物制作葡萄酒的流程示意圖,請回答下列有關(guān)問題:
(1)葡萄酒制作的原理是利用
 
菌分解葡萄糖生成
 
,該物質(zhì)在
 
氧條件下,轉(zhuǎn)變成酒精.
(2)葡萄除梗應(yīng)在沖洗之
 
完成,原因是
 

(3)葡萄酒制作過程中,在沒有嚴(yán)格滅菌的條件下,通過控制
 
 
措施,使酵母菌大量繁殖而成為優(yōu)勢菌種.
(4)在葡萄酒制作過程中出現(xiàn)葡萄酒變酸現(xiàn)象,其原因可能是發(fā)酵液中混有
 
菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸;也可能是
 
,導(dǎo)致
 
菌生長繁殖,產(chǎn)生醋酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列問題:
植物的生長發(fā)育受到多種激素共同的調(diào)節(jié),其中生長素的作用主要是促進(jìn)植物生長.
(1)如圖圖一是研究不同濃度生長素對幼根生長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路.

請回答下列問題:
①圖一所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長素對幼根生長的影響具有
 
性,此實(shí)驗(yàn)的對照共有兩大類,一是用
 
的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)幼根,作為空白對照;二是用
 
的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)幼根,進(jìn)行相互對照.
②圖二所示實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是:只有甲、丁組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長,說明生長素的運(yùn)輸方向只能是從a→b,即
 

(2)為了驗(yàn)證“植物頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長”,某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
選取健壯、生長狀態(tài)一致的同種植物幼小植株若干(植株上都有1個(gè)側(cè)芽),隨機(jī)均分為甲、乙、丙3組,甲組植株不做任何處理,其他兩組植株均切除頂芽.然后乙組植株切口不做處理;丙組植株切口涂抹適宜濃度的生長素溶液.將上述3組植株置于相同且適宜的條件下培養(yǎng).回答下列問題:
①預(yù)期各組植株側(cè)芽的生長情況分別是:甲組
 
;乙組
 
;丙組
 

②比較甲、乙兩組的預(yù)期結(jié)果,能夠說明
 

③比較乙、丙兩組的預(yù)期結(jié)果,能夠說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過程,圖B是圖A中⑤結(jié)構(gòu)的部分放大.分析回答問題:
(1)圖A中的③④⑤共同構(gòu)成
 
,在此結(jié)構(gòu)中信號的轉(zhuǎn)換模式為
 

(2)②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱為
 

(3)構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是
 

(4)靜息時(shí),⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 

(5)興奮在該結(jié)構(gòu)中傳遞方向是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,其中a~f代表O2或CO2.圖乙表示該植物在適宜的條件下O2凈產(chǎn)量(光合作用的O2產(chǎn)生量-呼吸作用的O2消耗量)與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線.據(jù)圖回答下列問題:
                 
(1)在圖甲中,b可代表
 
,物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與
 
結(jié)合,生成大量的
 

(2)在適宜的條件下,若用CO2、H218O供給植物進(jìn)行代謝,則甲圖中的d所代表的物質(zhì)應(yīng)是
 

(3)在圖乙中,A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)生成的物質(zhì)有
 
,在N點(diǎn)后O2凈產(chǎn)量的增長逐漸減慢并趨向平衡,其制約的內(nèi)在和外在因素分別是
 
、
 

(4)在其他條件不變的情況下,適當(dāng)提高棚內(nèi)的溫度,可以提高蔬菜的產(chǎn)量,此時(shí)乙圖中N點(diǎn)向
 
(左、右)移動(dòng).
(5)在圖乙P點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí),葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是
 
.A點(diǎn)狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖甲中的哪些過程(用圖中字母表示)?
 
;D點(diǎn)時(shí)發(fā)生(字母表示)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)原理、操作、材料、條件等方面的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、探究pH值對H2O2酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,溫度是自變量,H2O2分解速率是因變量,pH等是無關(guān)變量
B、探究低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,在細(xì)胞分裂前期低溫能抑制紡錘體形成
C、制作生態(tài)瓶時(shí),為保證它的穩(wěn)定性應(yīng)不斷的向瓶內(nèi)充入氧氣
D、用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體時(shí),葉綠體不需染色,線粒體用健那綠染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

在葉綠體的色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在濾紙條上相鄰色素帶之間距離最大的是( 。
A、葉綠素a和葉綠素b
B、葉綠素a
C、葉黃素和胡蘿卜素
D、無法判斷

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同步練習(xí)冊答案