1．下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛�，操作錯誤的是（　　）
A．種群密度的調(diào)查一定要做到隨機取樣
B．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時，從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前先輕輕振蕩試管
C．使用血球計數(shù)板時，先滴加培養(yǎng)液，然后放置蓋玻片
D．探究生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度實驗，處理插條的方法中，浸泡法適合溶液濃度較低，在空氣濕度較高的地方進行

分析 探究酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中，實驗流程為：（1）酵母菌培養(yǎng)（液體培養(yǎng)基，無菌條件）→（2）振蕩培養(yǎng)基（酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中）→（3）觀察并計數(shù)→重復（2）、（3）步驟（每天計數(shù)酵母菌數(shù)量的時間要固定）→繪圖分析．

解答 解：A、種群密度的調(diào)查一定要做到隨機取樣，防止人為因素的影響，A正確；
B、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時，從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前先輕輕振蕩試管，使酵母菌均勻分布，B正確；
C、使用血球計數(shù)板時，應(yīng)先放蓋玻片，再滴加培養(yǎng)液，使培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計數(shù)室，C錯誤；
D、探究生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度實驗，處理插條的方法中，浸泡法適合溶液濃度較低，在空氣濕度較高的地方進行，D正確．
故選：C．

點評 本題考查探究酵母菌種群數(shù)量的變化、種群密度的調(diào)查、探究生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗步驟、實驗條件、實驗操作過程中應(yīng)注意的問題、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習生活中注意積累．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．將四組生理狀態(tài)相同的神經(jīng)肌肉標本（離體的青蛙坐骨神經(jīng)及其支配的腓腸�。┓謩e浸潤在相同濃度的NaCl溶液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，以相同的電極分別刺激四組標本的神經(jīng)，檢測肌肉收縮的力量．各組標本所處條件及實驗結(jié)果見表：
培養(yǎng)瓶中氣體溫度（℃）肌肉收縮的力量
第一組空氣25+++++
第二組空氣5++
第三組氮氣25++
第四組氮氣5+
注：“+”越多表示力量越大下列分析正確的是（　�。�
A．該實驗中，影響細胞呼吸的環(huán)境因素只有溫度，沒有PH值
B．理論上分析，四組實驗的神經(jīng)肌肉標本都會有二氧化碳產(chǎn)生
C．氮氣環(huán)境中肌肉細胞也可以有氧呼吸，為肌肉細胞收縮提供ATP
D．肌肉收縮力量差異的原因是：不同條件下，細胞呼吸提供的ATP多少不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于DNA分子的敘述，不正確的是（　�。�
A．DNA分子中的磷酸和脫氧核糖交替連接，排在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架
B．嘌呤堿基與嘧啶堿基的結(jié)合保證了DNA分子空間結(jié)構(gòu)的相對穩(wěn)定
C．DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的
D．大小相同、堿基含量相同的DNA分子所攜帶的遺傳信息一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．生物技術(shù)實踐與人們生產(chǎn)和生活密切相關(guān)．請回答下列有關(guān)問題：
（1）無菌技術(shù)主要通過消毒和滅菌來避免雜菌污染．常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌．
（2）在制作果醋過程中，榨取的果汁非常渾濁，解決方法是用果膠酶處理．
（3）進行蘭花組織培養(yǎng)的基本實驗操作步驟是：制備MS固體培養(yǎng)基、外植體消毒、接種、培養(yǎng)、移栽、栽培．花藥離體培養(yǎng)時，選擇合適發(fā)育時期的花粉能提高誘導成功率，確定花粉發(fā)育時期最常用的染色方法是醋酸洋紅法．培養(yǎng)過程中若控制離體組織細胞能分裂但不分化，常用的兩種激素及使用順序為先使用生長素，后使用細胞分裂素．
（4）橘皮精油的提取之所以不采取水蒸氣蒸餾法，是因為該方法會導致原料焦糊和有效成分水解等問題．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示一個完整反射弧結(jié)構(gòu)，其中腓腸肌既與傳入神經(jīng)相連，又與傳出神經(jīng)相連，且傳出神經(jīng)末梢與腓腸肌細胞接觸部分類似突觸稱為“神經(jīng)肌肉接頭”．以下分析正確的是（　　）
A．大腦既能接受興奮，又能傳遞興奮，故反射弧中興奮的傳遞是雙向的
B．突觸小體可完成“電信號→化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
C．刺激腓腸肌，電流表指針將發(fā)生兩次相反方向偏轉(zhuǎn)
D．刺激N點電流計指針發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．2015年11月19日，經(jīng)過全面的科學論證，美國食品與藥品監(jiān)督管理局（FDA）批準了世界上第一種食用轉(zhuǎn)基因動物--AquAdvantage 轉(zhuǎn)基因大西洋鮭魚，俗稱三文魚（過程如圖①②）． 這種轉(zhuǎn)基因三文魚生長速度約為普通三文魚的兩倍，可節(jié)省75%的飼料成本．如果將抗凍蛋白基因?qū)敕芽色@得抗凍番茄．

（1）①代表的過程是目的基因的獲取，②過程常以魚的受精卵為受體細胞．
（2）如圖所示，質(zhì)粒上有AluⅠ、SmaⅠ、PstⅠ、HindⅢ等四種限制酶切割位點，ampr為抗氨芐青霉素基因；抗凍蛋白基因上有PstⅠ、SmaⅠ、AluⅠ等三種限制酶切割位點．在進行③基因表達載體的構(gòu)建過程中，為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實例中，應(yīng)該選用PstI和SamI兩種限制酶對質(zhì)粒和目的基因進行切割．
（3）構(gòu)建的基因表達載體中除了目的基因外，還必須有啟動子、標記基因終止子、復制原點等．
（4）目的基因進入受體細胞內(nèi)，并且在受體細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程，稱為轉(zhuǎn)化．將基因表達載體導入番茄細胞時，常選擇愈傷組織為受體細胞的原因是細胞的全能性高，將目的基因?qū)敕鸭毎畛２捎玫姆椒ㄊ寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．檢測轉(zhuǎn)基因番茄的DNA是否插入了目的基因，常用DNA分子雜交技術(shù)．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用特異性的酶處理某一生物的最外面部分，發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖，進一步分離該細胞的某種細胞器進行分析，發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶，據(jù)此推測，這種細胞器不可能完成的生化反應(yīng)是（反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化下進行）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列生理過程不能發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A．葡萄糖不完全氧化分解產(chǎn)生乳酸B．興奮傳遞過程中遞質(zhì)與受體結(jié)合
C．抗體與相對應(yīng)的抗原特異性結(jié)合D．甲狀腺激素與相應(yīng)的靶細胞結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．用酶解法除去新鮮紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細胞的細胞壁得到原生質(zhì)體，將其置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時間后，原生質(zhì)體一定能發(fā)生（　�。�
A．質(zhì)壁分離B．滲透失水C．顏色變淺D．吸水力減小

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