溫度(℃C) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
分析 分析圖一:a點時,植物細胞只進行呼吸作用;ab段,植物細胞同時進行光合作用和呼吸作用,且呼吸作用強度大于光合作用強度;b點時,光合作用強度等于呼吸作用強度;b點后,光合作用強度大于呼吸作用強度.
分析圖二:圖二表示A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合效率受光照強度影響曲線.
分析表格:光照下吸收CO2量代表凈光合作用,黑暗中釋放CO2 量代表呼吸作用.實際光合速率=呼吸速率+凈光合速率.
解答 解:(1)根據圖一可知A植物需要較強的光照才能達到光合作用的最大值,既A植物屬于陽生植物,并且陽生植物的呼吸作用也較強,所以在連續(xù)陰雨的環(huán)境中,光照強度較弱,A植物受到的影響大.
(2)a點時,光照強度為零,此時植物細胞只進行呼吸作用,所以此點表示A植物的呼吸作用強度.b點時沒有二氧化碳的釋放或吸收,表明光合作用強度等于呼吸作用強度.
(3)光合作用光反應場所是葉綠體基粒.
(4)圖二中e點與d點相比較,e點的光照強度較大,因此光反應產生的[H]和ATP較多,加快C3的還原,導致C3含量降低.e點與f點相比較,e點二氧化碳濃度較高,加快二氧化碳的固定,導致C3含量升高.
(5)根據表格數據,光照下吸收CO2量代表凈光合作用,黑暗中釋放CO2 量代表呼吸作用,則10小時光照積累的有機物的量=3.75×10=37.5,14小時的黑暗消耗的有機物的量=2.25×14=31.5,所以每天A植物都有有機物的積累,A植物能夠正常生長.同理可以算出在20℃時植物一天內積累的有機物最多.
(6)圖三中A圖表示呼吸作用大于光合作用,B圖表明只進行細胞呼吸,C圖光合作用等于細胞呼吸,D圖表明光合作用大于細胞呼吸.
故答案為:
(1)A.
(2)A植物細胞呼吸強度(或速率) A植物的光合速率等于呼吸速率
(3)葉綠體基粒
(4)低 高
(5)能,10小時光照積累的有機物的量大于14小時的黑暗消耗的有機物的量,A植物能夠正常生長 20
(6)D
點評 本題結合圖表,考查光合作用和呼吸作用及影響因素,該題為典型的分析光合作用和呼吸作用的綜合性題目,解答本題的關鍵是分析曲線,找準各點的含義,同時還要明確光照下吸收CO2量代表凈光合作用,黑暗中釋放CO2 量代表呼吸作用,然后再結合有關反應式進行相關計算,有一定難度.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、核糖、脫氧核糖 | B. | 葡萄糖、淀粉、果糖 | ||
C. | 淀粉、脫氧核糖、乳糖 | D. | 麥芽糖、果糖、乳糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若為多糖,則淀粉、纖維素和糖原的基本單位有所不同 | |
B. | 若為肽鏈,則1 示肽鍵,2 示中心碳原子,3 的種類有20 種 | |
C. | 若為RNA,則1 示核糖,2 示磷酸基團,3 的種類有4 種 | |
D. | 若為單鏈DNA,則1 示磷酸基團,2 示脫氧核糖,3 的種類有4 種 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦、甲狀腺、腎上腺 | B. | 垂體、甲狀腺、腎上腺 | ||
C. | 垂體、垂體、垂體 | D. | 垂體、下丘腦、腎上腺 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從切除甲狀腺后的第5天開始,注射溶于另一種溶劑中的甲狀腺激素 | |
B. | 從切除甲狀腺后的第5天開始,注射生理鹽水 | |
C. | 從切除甲狀腺后的第5天開始,注射用于該實驗的某溶劑 | |
D. | 既不切除甲狀腺,又不注射甲狀腺激素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com