溫度(℃C) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
分析 分析圖一:a點(diǎn)時(shí),植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用;ab段,植物細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,且呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度;b點(diǎn)時(shí),光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度;b點(diǎn)后,光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度.
分析圖二:圖二表示A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合效率受光照強(qiáng)度影響曲線.
分析表格:光照下吸收CO2量代表凈光合作用,黑暗中釋放CO2 量代表呼吸作用.實(shí)際光合速率=呼吸速率+凈光合速率.
解答 解:(1)根據(jù)圖一可知A植物需要較強(qiáng)的光照才能達(dá)到光合作用的最大值,既A植物屬于陽生植物,并且陽生植物的呼吸作用也較強(qiáng),所以在連續(xù)陰雨的環(huán)境中,光照強(qiáng)度較弱,A植物受到的影響大.
(2)a點(diǎn)時(shí),光照強(qiáng)度為零,此時(shí)植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,所以此點(diǎn)表示A植物的呼吸作用強(qiáng)度.b點(diǎn)時(shí)沒有二氧化碳的釋放或吸收,表明光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度.
(3)光合作用光反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體基粒.
(4)圖二中e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,e點(diǎn)的光照強(qiáng)度較大,因此光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP較多,加快C3的還原,導(dǎo)致C3含量降低.e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,e點(diǎn)二氧化碳濃度較高,加快二氧化碳的固定,導(dǎo)致C3含量升高.
(5)根據(jù)表格數(shù)據(jù),光照下吸收CO2量代表凈光合作用,黑暗中釋放CO2 量代表呼吸作用,則10小時(shí)光照積累的有機(jī)物的量=3.75×10=37.5,14小時(shí)的黑暗消耗的有機(jī)物的量=2.25×14=31.5,所以每天A植物都有有機(jī)物的積累,A植物能夠正常生長(zhǎng).同理可以算出在20℃時(shí)植物一天內(nèi)積累的有機(jī)物最多.
(6)圖三中A圖表示呼吸作用大于光合作用,B圖表明只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,C圖光合作用等于細(xì)胞呼吸,D圖表明光合作用大于細(xì)胞呼吸.
故答案為:
(1)A.
(2)A植物細(xì)胞呼吸強(qiáng)度(或速率) A植物的光合速率等于呼吸速率
(3)葉綠體基粒
(4)低 高
(5)能,10小時(shí)光照積累的有機(jī)物的量大于14小時(shí)的黑暗消耗的有機(jī)物的量,A植物能夠正常生長(zhǎng) 20
(6)D
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查光合作用和呼吸作用及影響因素,該題為典型的分析光合作用和呼吸作用的綜合性題目,解答本題的關(guān)鍵是分析曲線,找準(zhǔn)各點(diǎn)的含義,同時(shí)還要明確光照下吸收CO2量代表凈光合作用,黑暗中釋放CO2 量代表呼吸作用,然后再結(jié)合有關(guān)反應(yīng)式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,有一定難度.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、核糖、脫氧核糖 | B. | 葡萄糖、淀粉、果糖 | ||
C. | 淀粉、脫氧核糖、乳糖 | D. | 麥芽糖、果糖、乳糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若為多糖,則淀粉、纖維素和糖原的基本單位有所不同 | |
B. | 若為肽鏈,則1 示肽鍵,2 示中心碳原子,3 的種類有20 種 | |
C. | 若為RNA,則1 示核糖,2 示磷酸基團(tuán),3 的種類有4 種 | |
D. | 若為單鏈DNA,則1 示磷酸基團(tuán),2 示脫氧核糖,3 的種類有4 種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦、甲狀腺、腎上腺 | B. | 垂體、甲狀腺、腎上腺 | ||
C. | 垂體、垂體、垂體 | D. | 垂體、下丘腦、腎上腺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從切除甲狀腺后的第5天開始,注射溶于另一種溶劑中的甲狀腺激素 | |
B. | 從切除甲狀腺后的第5天開始,注射生理鹽水 | |
C. | 從切除甲狀腺后的第5天開始,注射用于該實(shí)驗(yàn)的某溶劑 | |
D. | 既不切除甲狀腺,又不注射甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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