玉米(2n=20)是一年生禾本科單性花草本植物,是重要的糧食作物和重要的飼料來源.請對以下問題作出回答:
(1)玉米常用作遺傳實驗材料與豌豆不同的理由有
 
;
(2)如圖一是培育玉米新品種過程中,一個細胞的核DNA變化坐標圖.

①用適宜濃度秋水仙素處理如圖二所示,秋水仙素的作用是
 
.,處理后的玉米植株根細胞染色體數(shù)
 

②該育種方式的原理是
 

③假如秋水仙素作用迅速,在BD時間段滴加適宜濃度秋水仙素
 
(填“一定”或“不一定”)能得到圖一所示核DNA變化坐標圖.
(3)玉米也歐安非甜(H)對甜(h)為顯性,基因位于常染色體上,H′和h′表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失(缺失區(qū)段不包括H和h基因),缺失不影響減數(shù)分裂過程.染色體缺失的精子不育,而染色體缺失的卵細胞可育.
①現(xiàn)有基因型分別為HH、Hh、H′h、hh′、hh等5種玉米,欲設(shè)計實驗驗證“染色體缺失的精子不育,而染色體缺失的卵細胞可育”的結(jié)論,可選擇基因型為
 
的測交親本組合進行
 
實驗.
②若上述結(jié)論成立,以H′h個體為母體,Hh′個體為父本雜交得F1,F(xiàn)1植株隨機受粉,則后代的表現(xiàn)型及比例是
 
考點:染色體數(shù)目的變異,基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題:
分析:分析曲線圖:玉米(2n=20),曲線0-C是花藥離體培養(yǎng),CD是花藥細胞分裂的間期,DE是用秋水仙素處理染色體數(shù)目加倍,加倍后的細胞在進行有絲分裂,得到正常純合體,整個過程屬于單倍體育種.
基因位于常染色體上,H′和h′表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失(缺失區(qū)段不包括H和h基因),缺失不影響減數(shù)分裂過程.染色體缺失的精子不育,而染色體缺失的卵細胞可育,這是審題的關(guān)鍵,以此解題.
解答: 解:(1)玉米常用作遺傳實驗材料與豌豆不同的理由有雌雄同株單性花,避免人工去雄等繁雜的操作
(2)①用適宜濃度秋水仙素處理如圖二所示,秋水仙素的作用是抑制細胞分裂過程中紡錘體形成,使染色體加倍,通過圖示分析,秋水仙素處理的是單倍體幼苗的莖尖,而未處理的根尖,染色體數(shù)目仍然是10.
②該育種方式為單倍體育種,原理是染色體變異.
③秋水仙素作用于正在分裂的細胞,抑制紡錘體的形成,使染色體含量加倍,假如秋水仙素作用迅速,在BD時間段滴加適宜濃度秋水仙素一定能得到圖一所示核DNA變化坐標圖.
(3)①題干中給出了5種植株的基因型,要求通過測交實驗驗證“染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育”的結(jié)論.解題的“題眼”是測交的概念:測交親本之一為雜合體,符合題意的有①Hh和②H′h;另外一個為隱性純合體,符合題意的有③hh和④hh′.其中①③測交,因為沒有染色體缺失,不能選;①④測交,正反交結(jié)果相同,無法判斷,也不能選;②④測交雖然正反交結(jié)果不相同,但由于雌、雄配子中同時出現(xiàn)染色體缺失,不能作出“染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育”的結(jié)論;只有②③組合是符合題意的,故測交親本組合為hh(♀)×H′h(♂)或H′h(♀)×hh(♂).
②H′h的個體可產(chǎn)生雌配子2種:H′、h,且比例為1:1,;Hh′的個體可產(chǎn)生雄配子2種H、h′,但可育的為H,F(xiàn)1植株基因型為HH′、Hh、其隨機受粉,雌配子種類及比例為H:H′:h=2:1:1;雄配子種類及比例為:H:h=2:1.則后代的表現(xiàn)型及比例是非甜:甜=11:1
故答案為:
(1)雌雄同株單性花,避免人工去雄等繁雜的操作
(2)①抑制細胞分裂過程中紡錘體形成,使染色體加倍   10
②染色體變異
③一定
(3)①H′h×hh  正交和反交
②非甜:甜=11:1
點評:本題考查基因的自由組合定律的實質(zhì)及應用相關(guān)知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)學生判斷基因型和表現(xiàn)型的能力.特別注意染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

呼吸商又稱氣體交換率(簡稱RQ),指生物體在同一時間內(nèi),釋放二氧化碳與吸收氧氣的體積之比或摩爾數(shù)之比(即RQ=
放出的CO2
吸收的O2
),可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標.甲圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系,乙圖是酵母菌在不同氧氣濃度下的兩種細胞呼吸類型和二氧化碳生產(chǎn)量,據(jù)圖分析判斷,以下敘述正確的是( 。
A、乙圖中的R點可對應甲圖中的c點,此時酵母菌消耗的葡萄糖最少
B、甲圖中的c點可對應乙圖的D點,此時及之后細胞呼吸強度將不隨氧氣濃度變化而變化
C、乙圖中的B點時,酵母菌進行Ⅰ呼吸和Ⅱ呼吸消耗的葡萄糖量相等(已知RB=BC)
D、甲圖中呼吸商越大,酵母菌細胞進行對應乙圖的Ⅰ呼吸越弱,Ⅱ呼吸越強

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于糖類的敘述,正確的是( 。
A、葡萄糖是細胞生命活動直接的能源物質(zhì)
B、麥芽糖屬于二糖,由兩個葡萄糖分子脫水縮合而成
C、蔗糖、果糖、葡萄糖均為還原糖
D、植物細胞中的儲能物質(zhì)為糖原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某些植物激素對幼苗生長的調(diào)節(jié)作用,圖中A、B表示不同的植物激素.下列說法正確的是( 。
A、由圖可知幼苗的正常生長是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
B、據(jù)圖可以推斷出a濃度低于b濃度
C、在圖示的過程中激素A和B屬于拮抗關(guān)系
D、激素A、B分別表示乙烯和赤霉素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某植物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況,圖中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應的序列.有關(guān)敘述正確的是( 。
A、a中堿基對缺失,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B、c中堿基對若發(fā)生變化,生物體性狀不一定會發(fā)生改變
C、在減數(shù)分裂的四分體時期,b、c之間可發(fā)生交叉互換
D、基因在染色體上呈線性排列,基因的首端存在起始密碼子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生長素的敘述,正確的是( 。
A、頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素合成受到抑制
B、頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽
C、植物向光性現(xiàn)象能體現(xiàn)生長素作用的兩重性
D、不同濃度的生長素對根的作用效果可能相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆進行雜交,F(xiàn)1代都是顯性性狀,現(xiàn)選用具有上述性狀的六個品種分別與F1進行異花傳粉,一次得到如下結(jié)果:
品種①×F1→黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=9:3:3:1
品種②×F1→黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=1:1:1:1
品種③×F1→黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=1:0:1:0
品種④×F1→全部為黃圓
品種⑤×F1→黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=3:0:1:0
請分析上述結(jié)果,寫出這六個品種的基因型
 
    ②
 
    ③
 

 
    ⑤
 
    ⑥
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導過程中,有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象.如圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程,以及突觸1和突觸2興奮傳導時的電位變化.下列敘述正確的是( 。
A、突觸1中的神經(jīng)遞質(zhì)是血漿和淋巴
B、a→b段電位變化的原因是Na+內(nèi)流
C、B處膜電位無變化,不能確定Gly屬于抑制性遞質(zhì)
D、Gly與突觸后膜上特異性受體結(jié)合,導致陽離子內(nèi)流

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

調(diào)查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍藻是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物,羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物.圖1表示不同體長露斯塔野鯪魚的食性相對值,圖2表示綠藻和藍藻對水體中N元素、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量.分析回答:
(1)該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的種間關(guān)系是
 

(2)若將體長為2.8cm的露斯塔野鯪魚增重2kg,至少需要藻類
 
kg.
(3)調(diào)查露斯塔野鯪魚的種群密度時,若標記個體更易發(fā)現(xiàn)而被捕食,則會導致種群密度估算結(jié)果
 
(填“偏高”、“偏低”或“不變”).
(4)該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染,某科研小組提出生態(tài)治污的方案:首先培養(yǎng)藻類去除水體中的P元素.選擇的藻類是
 
,理由是
 
.然后投放體長大于4.2cm的露斯塔野鯪魚控制藻類的數(shù)量.選擇體長大于4.2cm的野鯪魚,其原因是
 

(5)科研小組又對羅氏沼蝦的能量流動情況進行分析,結(jié)果如下表(數(shù)字為能量值,單位是KJ/(cm2?a)
攝入食物中的能量糞便中的能量用于生長發(fā)育和繁殖的能量呼吸作用散失的能量
51.627.01.523.1
據(jù)表結(jié)果分析,羅氏沼蝦同化量為
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案