A、實驗中用到的吡羅紅和甲基綠試劑必須混合在一起使用 |
B、用8%鹽酸處理后的細胞仍是活的,只是膜的通透性增強 |
C、觀察的結(jié)果是細胞核被染成紅色,細胞質(zhì)被染成綠色 |
D、實驗結(jié)果說明細胞核中只有DNA,細胞質(zhì)中只有RNA |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞2、細胞3均起源于造血干細胞 |
B、細胞2的形成需要經(jīng)過抗原的刺激 |
C、細胞3在骨髓中發(fā)育成熟 |
D、物質(zhì)a和由細胞2產(chǎn)生的物質(zhì)都屬于具有免疫活性的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選取多種植物為調(diào)查對象 |
B、必須要逐一計數(shù)某個種群的個體總數(shù) |
C、樣方內(nèi)各年齡段的植物均需統(tǒng)計 |
D、對某種植物的調(diào)查常采用標(biāo)記重捕法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)工程可以改造酶的結(jié)構(gòu),提高酶的熱穩(wěn)定性 |
B、通過蛋白質(zhì)工程可以改變蛋白質(zhì)的活性 |
C、蛋白質(zhì)工程的流程與天然蛋白質(zhì)合成的過程是相同的 |
D、蛋白質(zhì)工程可以對胰島素進行改造和修飾,合成速效型胰島素制劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成它們的基本元素都是C、H、O、N |
B、它們的合成過程中都有水產(chǎn)生 |
C、它們的結(jié)構(gòu)及種類不具有物種特異性 |
D、蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子本身也可算作“系統(tǒng)”,但不屬于“生命系統(tǒng)”的層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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