如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制.據(jù)圖分析回答:
(1)圖中③、⑤可以代表的物質(zhì)依次是
 
、
 
.(用字母表示)
A.神經(jīng)遞質(zhì)  B.載體蛋白  C.性激素  D.血紅蛋白  E.呼吸酶   F.抗體
(2)若⑧表示促甲狀腺激素,對(duì)⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素有
 
.(寫兩種)
(3)若⑥過程表示某種病毒第一次侵入人體,則參與該過程的免疫細(xì)胞不可能包括
 

A.漿細(xì)胞       B.效應(yīng)T         C.T細(xì)胞         D.記憶細(xì)胞
(4)當(dāng)人體飲水不足或過量時(shí),人體內(nèi)的水含量并不會(huì)大幅度變化,這是因?yàn)槿梭w具有調(diào)節(jié)水平衡的能力,直接參與調(diào)節(jié)人體水平衡的系統(tǒng)有
 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:由圖可知,穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制,通過調(diào)節(jié)作用共同維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài).
解答: 解:(1)圖中③由神經(jīng)系統(tǒng)分泌,為神經(jīng)遞質(zhì),⑤是由免疫系統(tǒng)分泌,所以是淋巴因子、抗體等.故選AF.
(2)促甲狀腺激素釋放激素可促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,甲狀腺激素也可通過反饋?zhàn)饔谜{(diào)節(jié)垂體分泌甲狀腺激素.
(3)根據(jù)題意,病毒第一次侵入人體,人體中沒有記憶細(xì)胞的存在,所以免疫細(xì)胞不可能包括記憶細(xì)胞,故選:D.
(4)水平衡調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,調(diào)節(jié)的激素是抗利尿激素,所以水平衡調(diào)節(jié)的系統(tǒng)有神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng).
故答案為:
(1)A、F
(2)促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素 
(3)D
(4)神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié),理解穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是本題解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示基因型為YyRr的二倍體生物某器官細(xì)胞核中DNA含量的變化曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、D時(shí)期細(xì)胞中有四個(gè)染色體組
B、在L時(shí)期基因組成可能為YYRR、YYrr、yyRR、yyrr
C、在F時(shí)期發(fā)生了轉(zhuǎn)錄、翻譯過程及染色體數(shù)目加倍
D、在I時(shí)期DNA與染色體之比為2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)各圖中所示生物學(xué)意義的描述中,不正確的是(  )
A、甲圖中 a、b曲線可分別表示pH對(duì)胃蛋白酶、胰蛋白酶活性的影響
B、乙圖中若在f點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則在圖中c、d、e、g可測(cè)到膜內(nèi)外電位變化.
C、丙圖中表示植物凈光合作用的最適溫度是20℃
D、由丁圖可看出,b點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)率最大,種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈.

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科目:高中生物 來源: 題型:

作物育種技術(shù)是遺傳學(xué)研究的重要內(nèi)容之一,下列關(guān)于作物育種的敘述正確的是( 。
A、袁隆平培育的高產(chǎn)、抗逆性強(qiáng)的雜交水稻是基因突變的結(jié)果
B、改良缺乏某種抗病性的水稻品種常采用單倍體育種
C、培育無子西瓜可用適宜濃度的生長(zhǎng)素處理三倍體西瓜雌蕊柱頭
D、把兩個(gè)小麥優(yōu)良性狀結(jié)合在一起常采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳物質(zhì)復(fù)制的主要場(chǎng)所
B、細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞,會(huì)影響到生長(zhǎng)激素的合成
C、在顯微鏡下觀察分裂間期的真核細(xì)胞的細(xì)胞核主要由核膜、核仁和染色體構(gòu)成
D、真核細(xì)胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其意義的敘述中,不正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境中各種化學(xué)成分的含量不是恒定不變的,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種動(dòng)態(tài)的穩(wěn)態(tài)
B、某些人到高原后會(huì)出現(xiàn)頭痛乏力、心跳加快,甚至血壓升高等高原反應(yīng),這表明外界環(huán)境變化可影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
C、生物材料中加入HCl或NaOH溶液后,pH變化更像“緩沖液”而與“蒸餾水”差異較大
D、當(dāng)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),必將引起滲透壓下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校課外興趣小組對(duì)菊花植株進(jìn)行了觀察和探究,請(qǐng)據(jù)此回答下列問題.
(1)該小組觀察到菊花植株的成熟葉片呈綠色,其原因是
 

(2)若分離出菊花植株細(xì)胞中完整的線粒體,并將其懸浮在含有葡萄糖且pH適宜的緩沖液系統(tǒng)中,并通入O2,發(fā)現(xiàn)葡萄糖并沒有被消耗.原因是
 

(3)不用菊花根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離的原因是
 

(4)取莖中中軸、側(cè)枝、髓等部位的分生組織測(cè)定其細(xì)胞周期的時(shí)間如下表(單位小時(shí))
分生組織部位周期總時(shí)間間期
G1SG2
中軸135.0112.410.19.3
側(cè)枝51.430.97.99.4
72.551.78.98.7
①測(cè)定細(xì)胞周期必須制作臨時(shí)裝片,其步驟是
 

②表中各材料細(xì)胞的細(xì)胞周期的分裂期時(shí)間約為
 
h.
③同種生物內(nèi)的細(xì)胞周期的長(zhǎng)短主要取決于
 
期(用表中字母G1或S或G2表示);DNA的復(fù)制是在S期完成的,則DNA聚合酶的合成很可能在
 
期(用表中字母G1或S或G2表示).
④根據(jù)表中數(shù)據(jù),你還能得出的結(jié)論有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)回答下列問題:
(1)氮、磷、鎂3種元素中,構(gòu)成生命活動(dòng)所需直接能源物質(zhì)的元素是
 
,構(gòu)成細(xì)胞膜的元素是
 

(2)缺鎂時(shí)植物葉片發(fā)黃,其原因是
 

(3)在提取葉綠體色素的過程中,研磨葉片通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量丙酮.碳酸鈣的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究NaCl和CuSO4對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見表.請(qǐng)回答:

試管編號(hào)
實(shí)驗(yàn)步驟
1234
1%NaCl溶液(mL)1
1% CuSO4溶液(mL)1
1%Na2SO4溶液(mL)1
蒸餾水1
pH6.8緩沖液(mL)1111
1%淀粉溶液(mL)1111
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時(shí)間
取出試管,加入1%碘溶液0.1mL
觀察結(jié)果無色深藍(lán)色淺藍(lán)色
(1)實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是
 

(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:對(duì)酶活性有影響的離子是
 
,其中對(duì)酶活性有抑制作用的離子是
 
,對(duì)酶活性有促進(jìn)作用的離子是
 

(3)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置4號(hào)試管的目的是
 
;設(shè)置3號(hào)試管的目的是
 

(4)上述實(shí)驗(yàn)中若用斐林試劑代替碘溶液進(jìn)行檢測(cè),2號(hào)試管中的顏色是
 
.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在操作過程中,保溫之前不能加入斐林試劑,其原因是:
 

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