如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是10-10mol?L-1
B、A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度抑制根、芽的生長(zhǎng)，促進(jìn)莖的生長(zhǎng)
C、B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度既不促進(jìn)也不抑制莖的生長(zhǎng)
D、根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度依次減弱
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：分析曲線圖：如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L．
解答： 解：A、據(jù)圖示可知，生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L．，A正確；
B、圖中看出，中間一條實(shí)線以上表示促進(jìn)作用，以下代表抑制作用．圖中看出A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)莖和芽都是促進(jìn)生長(zhǎng)，對(duì)根是抑制生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；
C、B點(diǎn)剛好和橫軸相交，所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度既不促進(jìn)莖的生長(zhǎng)，也不抑制莖的生長(zhǎng)，但對(duì)根和芽則是抑制生長(zhǎng)，C正確；
D、不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖，考查生長(zhǎng)素作用及作用的兩重性，重點(diǎn)考查考生分析曲線圖，提取信息，并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長(zhǎng)素的知識(shí)答題，同時(shí)能根據(jù)曲線圖理解生長(zhǎng)素作用的兩重性，特別是曲線下降階段，千萬不要誤認(rèn)為曲線下降就代表抑制作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（1）在植物細(xì)胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器．線粒體中能量轉(zhuǎn)換形式是
 
；葉綠體中能量轉(zhuǎn)換形式是
 
．
（2）如圖圖1表示某陽(yáng)生植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系．其中的縱坐標(biāo)表示該植物整體表現(xiàn)出的吸收CO2和釋放CO2量的狀況．請(qǐng)分析回答：

①當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，限制光合作用強(qiáng)度不再增加的外界因素可能
 
、
 
等．
②光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用吸收CO2的量
 
．（大于、等于或小于）呼吸作用放出CO2的量．如果白天光照強(qiáng)度較長(zhǎng)時(shí)期為a，植物能不能正常生長(zhǎng)？
 
，
③如將該曲線改繪為人參（陰生植物）光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系的曲線，b點(diǎn)的位置應(yīng)如何移動(dòng)？
 
．
（3）圖2表示大氣中氧氣的濃度對(duì)某植物組織內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響，試據(jù)圖回答：
①A點(diǎn)表示該植物組織釋放CO2較多，這些CO2主要是
 
的產(chǎn)物．
②由B到C，CO2的釋放量不斷增加，其主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)生命系統(tǒng)的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)
B、生命系統(tǒng)的各層次可以相互聯(lián)系，也可以沒有關(guān)系，如細(xì)胞和生物圈
C、生命系統(tǒng)的各層次是相互對(duì)立的
D、生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　　）
A、細(xì)胞分化形成不同功能的細(xì)胞，是因?yàn)檫@些細(xì)胞的蛋白質(zhì)完全不同
B、衰老的細(xì)胞由于沒有基因的表達(dá)，細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低
C、癌細(xì)胞不能進(jìn)行正常的分化，機(jī)體清除癌細(xì)胞與細(xì)胞凋亡有關(guān)
D、在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期，由于細(xì)胞內(nèi)基因發(fā)生變化，導(dǎo)致細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中①～④表示某細(xì)胞內(nèi)的部分細(xì)胞器．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該圖是在高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B、此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)④能合成氨基酸
D、結(jié)構(gòu)③在動(dòng)植物細(xì)胞中的功能有所不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

使用染色劑染色是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的方法，某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)材料、所用試劑及實(shí)驗(yàn)結(jié)果做了如下的歸類，其中正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料染色劑實(shí)驗(yàn)結(jié)果
①根尖分生組織雙縮尿試劑染色體被染成紫紅色
②口腔上皮細(xì)胞健那綠細(xì)胞核染成綠色
③黑藻小葉健那綠線粒體染成藍(lán)綠色
④口腔上皮細(xì)胞吡羅紅甲基綠染色劑細(xì)胞核染成綠色
⑤花生種子子葉蘇丹Ⅳ脂肪顆粒被染成紅色
⑥紫色洋蔥鱗片葉外表皮龍膽紫大液泡染成紫色
⑦菠菜葉片無水乙醇葉綠體染成綠色
A、③④⑥⑦B、④⑤
C、②③⑤⑦D、④⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A、同一種酶不可能存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B、一般來說，動(dòng)物體內(nèi)酶的最適溫度比植物體內(nèi)酶的最適溫度低
C、皺粒豌豆中由于不能合成蔗糖酶導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)蔗糖含量降低
D、DNA聚合酶和RNA聚合酶分別參與蛋白質(zhì)合成過程中的轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列物質(zhì)中，屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
①血紅蛋白   ②葡萄糖   ③二氧化碳   ④鈉離子   ⑤血漿蛋白．
A、①②③B、①④⑤
C、①③④D、②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、激素在人體內(nèi)作為信息分子而發(fā)揮作用
B、激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用
C、正常人體內(nèi)，激素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
D、甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱，還有調(diào)節(jié)機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的作用

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