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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生活在一定自然區(qū)域內(nèi),相互間有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和 |
B、由生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體 |
C、由動(dòng)物和無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體 |
D、由植物和無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、反應(yīng)杯的溶液中應(yīng)加入少量NaHCO3,其目的是提供CO2 |
B、葉片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體 |
C、若將光源遠(yuǎn)離反應(yīng)杯,則氧氣含量下降 |
D、該裝置不可能用于葉片呼吸強(qiáng)度的測(cè)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、F1;基因出現(xiàn)重組 |
B、F1;性狀開(kāi)始分離 |
C、F2;性狀開(kāi)始分離 |
D、P;基因開(kāi)始分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在a處,興奮以電信號(hào)的形式向兩側(cè)同時(shí)傳導(dǎo) |
B、在b(虛線(xiàn)框位置)處,信號(hào)轉(zhuǎn)換方式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào) |
C、引起屈肌和伸肌同時(shí)發(fā)生收縮 |
D、受大腦皮層控制,屈肌可能不發(fā)生收縮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、海帶多糖是一種抗體,能參與人體內(nèi)的特異性免疫過(guò)程 |
B、免疫細(xì)胞的凋亡與遺傳機(jī)制無(wú)關(guān),而與糖類(lèi)的多少有關(guān) |
C、對(duì)放療的癌癥患者,可利用海帶多糖進(jìn)行輔助治療 |
D、免疫細(xì)胞凋亡是一種病理現(xiàn)象,患者可服用海帶多糖進(jìn)行治療 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、酒精在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“檢測(cè)生物組織中的脂肪”中的作用 |
B、鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”中的作用 |
C、CuS04在“檢測(cè)生物組織中的還原糖”和“檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用 |
D、蒸餾水在“提取純凈的動(dòng)物細(xì)胞膜”和“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”中的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、果皮 | B、果柄 | C、果肉 | D、種子 |
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