7．導(dǎo)致生長(zhǎng)素作用的兩重性呈現(xiàn)不同效果的因素不包括（　�。�
A．生長(zhǎng)素的濃度B．植物細(xì)胞的成熟情況
C．植物器官的種類(lèi)D．植物接受日照的時(shí)間

分析 生長(zhǎng)素作用因濃度、細(xì)胞年齡、植物種類(lèi)、植物器官的不同而有差異，因生長(zhǎng)素濃度不同而表現(xiàn)出的差異為：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，即生長(zhǎng)素作用具有兩重性，如植物頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的產(chǎn)生、根的向地性等．

解答 解：A、低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，A正確；
B、幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素敏感，衰老的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)遲鈍，B正確；
C、植物器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度依次為：根＞芽＞莖，C正確；
D、物接受日照的時(shí)間長(zhǎng)短與生長(zhǎng)素的兩重性無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性，重點(diǎn)考查生長(zhǎng)素產(chǎn)生兩重性的原因，再對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

表是某河流干涸后，群落經(jīng)歷草本、灌木、喬木的演替過(guò)程中，部分物種的種群密度變化情況�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

第1年

第2年

第3年

第4年

第5年

第6年

艾蒿（株/平方米）

5

10

6

3

1

1

白楊（株/100平方米）

0

1

2

4

8

8

鼠（只/100平方米）

0

1

2

4

8

16

（1）判斷該群落演替為次生演替的依據(jù)是 。從第3年起，艾蒿種群密度下降的原因是 。

（2）白楊林的出現(xiàn)既提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力，又為動(dòng)物創(chuàng)造了 ，物種豐富度進(jìn)一步提高。

（3）用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠的種群密度時(shí)，由于鼠對(duì)捕鼠器有記憶，重捕獲的機(jī)會(huì)減少，則所得數(shù)據(jù)比實(shí)際結(jié)果 。幾年后，鼠害日益猖獗，有效降低鼠種群密度的措施有 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)光合作用的敘述中正確的是（　�。�
A．在光合作用過(guò)程中，[H]可產(chǎn)生于植物葉片的表皮細(xì)胞．葉肉細(xì)胞以及幼莖的皮層細(xì)胞
B．在其他條件均正常時(shí)，若CO2的供應(yīng)減少，則細(xì)胞中C3含量上升，C5含量下降
C．若給予陽(yáng)生植物充足的光照和保證CO2的供應(yīng)，則可適當(dāng)?shù)靥岣咂涔夂献饔眯?/td>
D．在某一光照強(qiáng)度下實(shí)驗(yàn)時(shí)，檢測(cè)到新鮮葉片沒(méi)有與外界進(jìn)行氣體交換，則可判斷出此葉片沒(méi)有進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．玉米是我省常見(jiàn)的糧食作物，如圖表示玉米葉肉細(xì)胞部分代謝示意圖（①～⑤代表物質(zhì)，A、B、C是三種具膜細(xì)胞器），如表表示在其它條件適宜且密閉的環(huán)境中，測(cè)定環(huán)境因素對(duì)玉米光合速率的影響所得的結(jié)果（光強(qiáng)及CO2吸收均為相對(duì)值）．請(qǐng)分析回答

光強(qiáng)
CO2吸收速率　
溫度　		01246810
5℃-0.51.53.04.24.54.64.6
15℃-0.51.54.05.86.06.06.0
25℃-1.51.22.84.85.86.06.0
35℃-2.401.62.53.13.13.1
（1 ） 圖中A代表的細(xì)胞器是液泡；⑤表示的物質(zhì)是丙酮酸．
（2）B細(xì)胞器內(nèi)發(fā)生的能量變化是二氧化碳和水合成了有機(jī)物，光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能（儲(chǔ)存在有機(jī)物中） 糖類(lèi)等有機(jī)物（葡萄糖）．
（3）從表中可看出，35℃時(shí)，玉米的呼吸作用最強(qiáng)．當(dāng)光強(qiáng)度為1，溫度為35℃時(shí)，玉米對(duì)CO2的吸收速率為0，原因是光合作用吸收CO2與呼吸作用釋放CO2的速率相等．
（4）光強(qiáng)度為6時(shí)，最有利于植物生長(zhǎng)的溫度為15℃．
（5）若白天光照12小時(shí)，夜晚黑暗12小時(shí)，在光照強(qiáng)度為2，溫度為35℃時(shí)，玉米能否正常生長(zhǎng)．不能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某種觀賞植物A在干旱條件下，會(huì)改變CO2吸收方式．測(cè)得正常和干旱條件下，植物A一晝夜氣孔開(kāi)放度與CO2吸收速率的變化情況如下表所示：
  項(xiàng)目 0：004：00 8：00  12：00 16：0020：00 24：00 
正
常		 氣孔開(kāi)放度（%） 9090  9070 85 90 90 
 CO2吸收速率相對(duì)值-20-20 0100  30-20 -20 
干
旱		 
 氣孔開(kāi)放度（%）		 70 70 10 0 15 70 70
 
 CO2吸收速率相對(duì)值		 4040  極少 0 5 40 40
（1）正常條件下8：00，葉綠體中（H）轉(zhuǎn)移的方向?yàn)閺念?lèi)囊體向葉綠體基質(zhì)，線粒體中（H）轉(zhuǎn)移的方向?yàn)閺木�粒體基質(zhì)向線粒體內(nèi)膜．
（2）在干旱條件下4：00，植物A不發(fā)生（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）光合作用的暗反應(yīng)，原因是無(wú)光照光反應(yīng)不能進(jìn)行，不能向暗反應(yīng)提供[H]和ATP．已知在干旱條件下12：00，植物A發(fā)生明顯的有機(jī)物積累．請(qǐng)推測(cè)光合作用所需CO2來(lái)源為呼吸作用釋放和夜間吸收并儲(chǔ)存的二氧化碳．此時(shí)實(shí)驗(yàn)測(cè)得CO2吸收速率相對(duì)值為零的原因是氣孔關(guān)閉．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過(guò)程．請(qǐng)根據(jù)回答下列問(wèn)題：
（1）若甲、乙為不同的動(dòng)物細(xì)胞，則該融合過(guò)程中，常用的不同于植物細(xì)胞的誘導(dǎo)融合手段是滅活的病毒．
（2）若該過(guò)程是制備單克隆抗體，甲為小鼠B淋巴細(xì)胞，那么獲得此細(xì)胞前，小鼠已被注射了抗原，乙細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞．所形成的丙細(xì)胞再用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，使融合的雜種細(xì)胞才能生長(zhǎng)．
（3）對(duì)上述篩選選得的雜交瘤細(xì)胞還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，經(jīng)多次篩選可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．已知番茄的紅果（Y）對(duì)黃果（y）為顯性，二室（M）對(duì)多室（m）為顯性，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)問(wèn)源染色體上．育種工作者利用不同的方法進(jìn)行了如下四組實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖I過(guò)程培育植物體A主要應(yīng)用了植物細(xì)胞全能性原理．在植株上，番茄的韌皮部細(xì)胞通常無(wú)法分裂、分化形成完整植株，原因是基因選擇性表達(dá)．
（2）用紅果多室（Yymm）番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅲ實(shí)驗(yàn)，則植物體C的基因型有YYmm或Yymm或yymm．植物花粉離體培養(yǎng)形成的植株一定高度不育嗎？為什么？不一定，若親本是四倍體，則離體花粉培育出的植株具同源染色體，可正常形成配子，是可育的
（3）在圖中Ⅳ過(guò)程中，第一步需先用處理番茄和馬鈴薯細(xì)胞纖維素酶和果膠酶
（4）若現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)煙草品種（2n=48），其基因型分別為aaBB和AAbb，這兩對(duì)基因位于非同源染色體上，且在光照強(qiáng)度大于800勒克斯時(shí)，都不能生長(zhǎng)，這是由于它們中的一對(duì)隱性純合基因（aa或bb）作用的結(jié)果．取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株，將它們的葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體，并將兩者相混，使之融合，誘導(dǎo)產(chǎn)生細(xì)胞團(tuán)．然后，放到大于800勒克斯光照下培養(yǎng)，結(jié)果有的細(xì)胞團(tuán)不能分化，有的能分化發(fā)育成植株．在大于800勒克斯光照下培養(yǎng)，能分化的細(xì)胞團(tuán)的基因型是AaBb．該植株自交后代中，在大于800勒克斯光照下，出現(xiàn)不能生長(zhǎng)的植株的概率是$\frac{7}{16}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同
B．有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能
C．組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合
D．相同種類(lèi)、相同數(shù)目和相同排列順序的氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)功能一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．在細(xì)胞中合成也需要蛋白質(zhì)B．在細(xì)胞中分解也需要蛋白質(zhì)
C．離開(kāi)細(xì)胞就會(huì)失去活性D．只要存在于細(xì)胞中就不會(huì)失去活性

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