下列有關(guān)種群敘述正確的是( 。
A、圖中種群的K值為a
B、用標(biāo)志重捕法調(diào)查某草原東亞飛蝗卵的密度
C、山毛櫸種群和它所在的群落一樣具有明顯的垂直分層現(xiàn)象
D、理想狀態(tài)下,在達(dá)到K值前種群呈J型增長(zhǎng)
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線,估算種群密度的方法
專題:
分析:1、種群數(shù)量達(dá)到K之后,在K值上下波動(dòng),看圖可知:該種群數(shù)量在a~b之間波動(dòng),故該種群的K值為
a+b
2

2、用標(biāo)志重捕法調(diào)查體積較大的活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物,調(diào)查某草原東亞飛蝗卵的密度適合用樣方法.
3、垂直分層是指群落水平,一個(gè)種群內(nèi)部沒有垂直分層現(xiàn)象.
解答: 解:A、圖中種群的K值為
a+b
2
,A錯(cuò)誤;
B、調(diào)查某草原東亞飛蝗卵的密度適合用樣方法,B錯(cuò)誤;
C、山毛櫸種群沒有垂直分層現(xiàn)象,C錯(cuò)誤;
D、理想狀態(tài)下,在達(dá)到K值前種群呈J型增長(zhǎng),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了種群數(shù)量變化的S型曲線,以及群落的垂直結(jié)構(gòu)的理解,意在考察學(xué)生的理解能力,運(yùn)用知識(shí)的能力,屬于簡(jiǎn)單題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”最初創(chuàng)立時(shí),其主要內(nèi)容中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( 。
A、一切動(dòng)物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成
B、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體,具有自己的生命
C、細(xì)胞對(duì)與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體的生命起作用
D、英國(guó)科學(xué)家列文虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示3種哺乳動(dòng)物由于周圍環(huán)境環(huán)境變化而發(fā)生代謝速度變化.以下敘述中不正確的是( 。
①動(dòng)物Y比動(dòng)物Z更能適應(yīng)寒冷的環(huán)境;
②動(dòng)物X對(duì)溫度變化的生理調(diào)節(jié)能力很差;
③在低于40℃的情況下,三種動(dòng)物的甲狀腺激素分泌最先達(dá)到較高水平的是Z;
④在10℃時(shí)就發(fā)生骨骼肌顫抖的動(dòng)物是X;
⑤在寒冷環(huán)境下,調(diào)節(jié)體溫的方式是神經(jīng)調(diào)節(jié);
⑥南極科考人員應(yīng)選擇Y動(dòng)物飼養(yǎng).
A、①②④B、②③⑤
C、①③⑤⑥D、②④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于種群以“S”型曲線增長(zhǎng)的敘述正確的是( 。
A、種群的數(shù)量每年以一定的倍數(shù)增長(zhǎng),可用數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt表示
B、K值會(huì)隨著環(huán)境因素的變化而發(fā)生變化
C、各階段的增長(zhǎng)速率不同,隨著時(shí)間的增加越來(lái)越大
D、環(huán)境條件是資源和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家進(jìn)行了溫度對(duì)草履蟲存活數(shù)量影響的實(shí)驗(yàn)研究,獲得如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,其中草履蟲的數(shù)量均在不同溫度下達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)所測(cè).下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A、溫度為t1時(shí),草履蟲種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率最大
B、溫度高于t4時(shí),草履蟲體內(nèi)的酶失活而無(wú)法生存
C、t2~t3是草履蟲的適宜生存溫度范圍
D、曲線數(shù)值為相應(yīng)溫度環(huán)境中草履蟲種群的環(huán)境容納量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種止痛藥不影響神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能,卻能在一段時(shí)間內(nèi)阻斷神經(jīng)沖動(dòng)向感覺中樞的傳導(dǎo),它的作用部位最可能是( 。
A、突觸前膜B、細(xì)胞體
C、突觸間隙D、樹突

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

同位素標(biāo)記法是生物學(xué)常用的一種研究方法.下面是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn),敘述正確的是( 。
A、卡爾文通過(guò)追蹤檢測(cè)14C標(biāo)記的有機(jī)物,最終探明了有機(jī)物中的碳通過(guò)呼吸作用轉(zhuǎn)化成CO2中的碳的途徑
B、用含有3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,只在分生區(qū)細(xì)胞中能檢測(cè)到放射性
C、要得到含32P標(biāo)記的噬菌體,應(yīng)先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌
D、研究光合作用時(shí)給小球藻供應(yīng)C18O2和H2O,釋放的O2中可檢測(cè)到放射性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

純合的黃色圓粒豌豆(YYRR)與純合的綠色皺粒豌豆(yyrr)雜交,F(xiàn)2中出現(xiàn)綠色圓粒豌豆的概率是( 。
A、
1
4
B、
3
4
C、
1
16
D、
3
16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于水在生物體中的作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、直接參與生物體內(nèi)的許多反應(yīng)
B、水能緩和溫度變化
C、參與能量的傳遞
D、水能影響細(xì)胞的形態(tài)

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