如圖表示3種哺乳動(dòng)物由于周?chē)h(huán)境環(huán)境變化而發(fā)生代謝速度變化.以下敘述中不正確的是( 。
①動(dòng)物Y比動(dòng)物Z更能適應(yīng)寒冷的環(huán)境;
②動(dòng)物X對(duì)溫度變化的生理調(diào)節(jié)能力很差;
③在低于40℃的情況下,三種動(dòng)物的甲狀腺激素分泌最先達(dá)到較高水平的是Z;
④在10℃時(shí)就發(fā)生骨骼肌顫抖的動(dòng)物是X;
⑤在寒冷環(huán)境下,調(diào)節(jié)體溫的方式是神經(jīng)調(diào)節(jié);
⑥南極科考人員應(yīng)選擇Y動(dòng)物飼養(yǎng).
A、①②④B、②③⑤
C、①③⑤⑥D、②④⑤⑥
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖可知,橫坐標(biāo)為溫度,縱坐標(biāo)為代謝速度,三曲線重合,說(shuō)明三種動(dòng)物的代謝速度相同,較低溫度時(shí),動(dòng)物X在更大的溫度范圍內(nèi)保持代謝速度不變,而動(dòng)物Z適應(yīng)的溫度范圍最小.
解答: 解:①據(jù)分析可知,三者適應(yīng)低溫的能力為X>Y>Z,動(dòng)物Y比動(dòng)物Z更能適應(yīng)寒冷的環(huán)境,①正確;
②動(dòng)物X對(duì)溫度變化的生理調(diào)節(jié)能力最強(qiáng),②錯(cuò)誤;
③在低于40℃的情況下,三種動(dòng)物的甲狀腺激素分泌最先達(dá)到較高水平的是Z,③正確;
④在10℃時(shí)就發(fā)生骨骼肌顫抖的動(dòng)物是Z,④錯(cuò)誤;
⑤在寒冷環(huán)境下,調(diào)節(jié)體溫的方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),⑤錯(cuò)誤;
⑥據(jù)分析可知,X最耐寒,故南極科考人員應(yīng)選擇X動(dòng)物飼養(yǎng),⑥錯(cuò)誤.
故敘述不正確的有②④⑤⑥.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了溫度對(duì)動(dòng)物呼吸速率的影響,意在考查學(xué)生的理解能力和對(duì)曲線圖的分析能力,試題難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)出入細(xì)胞的實(shí)例中,屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是( 。
A、CO2出入組織細(xì)胞
B、O2進(jìn)入組織細(xì)胞
C、水分子進(jìn)入組織細(xì)胞
D、NO3-進(jìn)入根細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜和DNA共有的元素有( 。
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、P
D、C、H、O、N、P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),人體產(chǎn)熱增加,體溫高于正常值
B、人體體溫調(diào)節(jié)的中樞位于大腦皮層
C、受到寒冷刺激時(shí),人體可通過(guò)骨骼肌不自主的戰(zhàn)栗增加產(chǎn)熱
D、人體在炎熱環(huán)境中主要通過(guò)增加散熱和減少產(chǎn)熱調(diào)節(jié)體溫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖代表不同細(xì)胞間的信息傳遞,1?8代表靶細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中的神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞C等共同構(gòu)成
 
,若物質(zhì)a是唾液淀粉酶,其合成、分泌過(guò)程依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器是(填圖中序號(hào))
 

(2)若刺激M點(diǎn),則M點(diǎn)膜外電位變化是
 
由此刺激引發(fā)的神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向與
 
 (膜內(nèi)/膜外)的局部電流方向一致;若刺激N點(diǎn),電流表將偏轉(zhuǎn)
 
次.
(3)當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí),貯存在
 
內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放出來(lái),并與分布在突觸后膜上的結(jié)構(gòu)1
 
結(jié)合.突觸間隙的神經(jīng)遞質(zhì)可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用.上述過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的發(fā)酵裝置用于果酒和果醋發(fā)酵,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)酵母菌細(xì)胞中產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是
 
.果酒發(fā)酵的化學(xué)反應(yīng)式是
 

(2)彎管中的水的作用是
 
、
 

(3)如用于果醋發(fā)酵,在沒(méi)有充氣口及充氣裝置的情況下,對(duì)該裝置我們應(yīng)
 
,此時(shí)彎管還有
 
的作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紐約哈的孫河的魚(yú)因通用電氣公司在1947年至1977年間排放的化學(xué)物質(zhì)多氯聯(lián)苯而遭遇生存大危機(jī),但近年來(lái)調(diào)查發(fā)現(xiàn)哈的孫河河底的鱈魚(yú)完全不受多氯聯(lián)苯的影響.對(duì)比來(lái)自加拿大的鱈魚(yú)發(fā)現(xiàn),哈的孫河的鱈魚(yú)都出現(xiàn)了AHR2基因.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、排入哈的孫河的多氯聯(lián)苯誘導(dǎo)鱈魚(yú)發(fā)生基因突變,產(chǎn)生AHR2基因
B、加拿大的鱈魚(yú)與哈的孫河的鱈魚(yú)基因庫(kù)已經(jīng)有明顯的差異,屬于不同的物種
C、AHR2基因的產(chǎn)生,改變了河底和鱈魚(yú)種群的基因頻率,對(duì)生物進(jìn)化具有重要意義
D、若通過(guò)治理,消除多氯聯(lián)苯污染,哈的孫河鱈魚(yú)種群中AHR2基因頻率將會(huì)迅速降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)種群敘述正確的是( 。
A、圖中種群的K值為a
B、用標(biāo)志重捕法調(diào)查某草原東亞飛蝗卵的密度
C、山毛櫸種群和它所在的群落一樣具有明顯的垂直分層現(xiàn)象
D、理想狀態(tài)下,在達(dá)到K值前種群呈J型增長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用X射線處理蠶蛹,使其第2號(hào)染色體上的斑紋基因易位于決定雌性的W染色體上,使雌體都有斑紋.再將雌蠶與白體雄蠶交配,其后代凡是雌蠶都有斑紋,凡是雄蠶均無(wú)斑紋.這樣有利于去雌留雄,提高蠶絲的質(zhì)量.這種育種方法所依據(jù)的原理是( 。
A、基因突變
B、染色體數(shù)目的變異
C、染色體結(jié)構(gòu)的變異
D、基因重組

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