9.下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述正確的有(  )
(1)探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作底物
(2)在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型
(3)孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用了假說演繹法
(4)在模擬細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系時,瓊脂塊表面積和體積之比是自變量,氫氧化鈉擴散速度是因變量
(5)色素的提取和分離--提取色素時加入無水乙醇越多,紙層析時色素帶的顏色越淺
(6)觀察細胞有絲分裂--所選材料中,分裂期時間越長的,觀察到分裂期的細胞數(shù)越多
(7)觀察細胞減數(shù)分裂--顯微鏡下觀察不到著絲點排列在赤道板上的減數(shù)分裂時期細胞.
A.一項B.兩項C.三項D.四項

分析 閱讀題干可知本題涉及的知識點有探究細胞表面積與體積的關(guān)系、電子顯微鏡觀察葉綠體、探究溫度對酶活性的影響等,明確知識點,梳理相關(guān)知識,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.

解答 解:(1)酶可以催化過氧化氫分解,溫度也能加速過氧化氫的分解,所以若要探究溫度對酶活性的影響,不能選擇過氧化氫溶液作為底物,(1)錯誤;
(2)在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)不屬于概念模型,模型比較直觀,電子顯微鏡看的不直觀,(2)錯誤;
(3)孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程以及摩爾根果蠅眼色遺傳的研究,均用到了假說演繹法,(3)正確;
(4)在模擬細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系時,NaOH擴散速度不變,自變量是不同大小瓊脂塊模擬的細胞,因變量是NaOH進入瓊脂塊“細胞”的深度,(4)錯誤;
(5)無水乙醇的作用是提取色素,若溶劑量多大,則色素的濃度降低,會導(dǎo)致收集到的濾液綠色過淺,(5)正確;
(6)觀察細胞有絲分裂中,分裂期時間時間長,在占細胞周期的比例大,觀察到分裂期的細胞數(shù)越多,(6)正確;
(7)顯微鏡下觀察到著絲點排列在赤道板上的減數(shù)分裂時期細胞,處于減數(shù)第二次分裂的中期,(7)錯誤.
故選:C.

點評 本題綜合考查生物實驗的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點和綜合運用所學(xué)知識分析問題的能力,具備對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.下面是探究pH對淀粉酶活性影響的實驗:
【實驗原理】將浸在不同pH淀粉酶溶液中的圓濾紙片放在淀粉瓊脂培養(yǎng)基上,圓紙片上的酶會催化它周圍的淀粉分解,放置30min后將碘液倒在培養(yǎng)基上,如果pH合適,圓紙塊四周便會出現(xiàn)一圈不產(chǎn)生藍黑色的范圍(清晰區(qū)),表示該處的淀粉已被完全分解為麥芽糖.酶活性越高,被分解的淀粉便越多,而所觀察到的清晰區(qū)就越大,越清晰.本實驗用的淀粉酶從綠豆中提。
【實驗步驟】
(一)將10顆綠豆浸在水中約2d后,置于研缽中除去種皮,加入2mL蒸餾水將綠豆研磨成勻漿,過濾后獲得淀粉酶提取液;
(二)取1塊點樣瓷板,選取其中6個凹穴分別編號為C1~C6,按下表所列,向相應(yīng)編號的凹穴中滴加相應(yīng)溶液(見圖1);
編號所加溶液狀況
C1蒸餾水
C2稀鹽酸無酶的酸性介質(zhì)
C3稀碳酸鈉溶液無酶的堿性介質(zhì)
C4淀粉酶提取液酶處于中性介質(zhì)
C5酶提取液十稀鹽酸酶處于酸性介質(zhì)
C6酶處于堿性介質(zhì)
(三)用打孔器打出6塊濾紙小圓片,分別編號為C1~C6,將濾紙浸在相應(yīng)凹穴的溶液中,用鑷子將浸潤的小圓片放在淀粉瓊脂培養(yǎng)基上,37℃放置30min(見圖2);

(四)將碘液倒入培養(yǎng)皿內(nèi),旋轉(zhuǎn)約l min后,用自來水緩緩地沖去淀粉瓊脂培養(yǎng)基上多余的碘液;
(五)觀察培養(yǎng)基表面并度量和比較各清晰區(qū)的直徑,記錄各區(qū)的清晰度.
【實驗結(jié)果】
C1觀察不到清晰區(qū);C2、C3觀察 ④;含純酶提取液C4和處于酸性介質(zhì)的酶提取液C5觀察到所產(chǎn)生的清晰區(qū)的直徑;含處于堿性介質(zhì)的酶提取液的濾紙片C6觀察到清晰區(qū)直徑最大.
請完成實驗設(shè)計,并回答相關(guān)問題:
(1)補全實驗步驟:①淀粉酶; ②無酶的中性介質(zhì); ③酶提取液十稀碳酸鈉溶液.
(2)補全實驗結(jié)果:④不產(chǎn)生清晰區(qū).
(3)本實驗中設(shè)置的對照組是:C1、C2、C3(填編號),目的是說明酸、堿和蒸餾水不能分解淀粉,從而排除無酶介質(zhì)對實驗的干擾.
(4)分析實驗結(jié)果,結(jié)論是淀粉酶在堿性介質(zhì)中活性較高,而在酸性或中性介質(zhì)中則活性較低.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.生物學(xué)中的小實驗:
生物學(xué)實驗中常用普通光學(xué)顯微鏡,試回答:
(1)一個細小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標本的長度或?qū)挾龋?br />(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到細胞2個.
(3)在用顯微鏡觀察玻片標本時,如果要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)向左上移動玻片,方能使要觀察的物像位于視野的中央.
(4)在顯微鏡的視野中觀察到一個污點,該污點可能存在的位置是目鏡、物鏡或者玻片標本上.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.在生命科學(xué)發(fā)展的早期,主要采用描述法與比較法,對生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)特征進行觀察和記錄.隨著生命科學(xué)的發(fā)展,實驗法逐漸成為主要研究手段.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程,a、b、c、d表示細胞器,下表是其中三種細胞器的化學(xué)成分.請回答相關(guān)問題:
細胞器蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)核酸(%)
6728微量
59400
39059

(1)圖中物質(zhì)X以主動運輸方式進入細胞,獲取以上細胞器常一般采用的方法是差速離心法.
(2)表中甲、丙分別是d、a  (填圖中字母).
(3)細胞器b中的一種可以參與一類構(gòu)建細胞膜的脂質(zhì)的合成,這類脂質(zhì)是膽固醇,在人體內(nèi)該脂質(zhì)還參與血液中脂質(zhì)的運輸.
(4)細胞器c在動植物體細胞內(nèi)的作用有所區(qū)別,在動物細胞內(nèi)參與細胞的分泌活動,在植物細胞內(nèi)主要參與細胞壁的構(gòu)建.細胞膜表面的糖蛋白的多糖分子是在b(填字母)合成并添加的.
(5)請在下面的坐標系中用柱形圖表示蛋白質(zhì)加工及運輸過程中膜面積的變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.1961年首次報道了性染色體組成為XYY的男性,為XYY綜合癥患者.患者有暴力傾向,有反社會行為,有人稱多出的這條Y染色體為“犯罪染色體”. 產(chǎn)生XYY綜合癥的患者的原因是(  )
A.其母方減數(shù)第一次分裂異常產(chǎn)生異常卵細胞所致
B.其母方減數(shù)第二次分裂異常產(chǎn)生異常卵細胞所致
C.其父方減數(shù)第一次分裂異常產(chǎn)生異常精子所致
D.其父方減數(shù)第二次分裂異常產(chǎn)生異常精子所致

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為某家族的遺傳系譜.則1號傳給6號的染色體條數(shù)是( 。
A.22B.23C.0-22D.0-23

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列過程中,與肽鍵形成有關(guān)的是( 。
A.灌漿期小麥籽粒中形成淀粉B.向試管中的蘋果勻漿滴加斐林試劑
C.胰腺細胞中分泌蛋白的合成D.向試管中的豆?jié){注入雙縮脲試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答:
(1)細胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細胞控制中心的是細胞核;B圖中含有少量DNA和RNA的細胞器是[4]葉綠體和[9]線粒體.
(2)12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為DNA和蛋白質(zhì),它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài).
(3)若A圖是昆蟲的飛行肌細胞,則該細胞的細胞器中數(shù)量較多的是[9]線粒體,因為該細胞的生理活動需要能量多.此供能過程需多種酶類催化,這些酶的合成場所是[11]核糖體.
(4)若某細胞同時有AB圖中各種細胞器,則為低等植物細胞.

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同步練習(xí)冊答案