Question

如圖1甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；圖1乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；圖1丙圖表示燕麥胚芽鞘．

（1）甲圖中，芽的最適宜生長素濃度為

 

，c點生長素濃度對根生長的效應是

 

，通過對甲圖中的兩條曲線的比較，可以總結出的一個結論是

 

．
（2）乙圖中b側生長素濃度

 

（選填“大于”“小于”或“等于”）a側，這是由于

 

因素引起的．
（3）為驗證在單側光照射下，丙圖燕麥胚芽稍尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段．某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程：
 ①實驗材料及用具：燕麥胚芽稍，一側開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等．
 ②實驗過程：給以右側單側光照射，在圖2兩個圖中繪出（即畫出）插入云母片的位置，并在下面寫出實驗結果（注：對照組已經(jīng)表示出）．

 

．

Answer 1

考點：生長素的作用以及作用的兩重性,生長素的產生、分布和運輸情況

專題：

分析：分析甲圖：圖示表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10^-10mol/L、10^-8mol/L、10^-4mol/L．
分析乙圖：將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后根向地生長，莖背地生長．由于受到重力因素的影響，a點的生長素濃度高于b點，c點的生長素濃度高于d點．
根據(jù)丙圖可知，本實驗需設置一組對比實驗，實驗的自變量為云母片阻斷的部位不同，同時實驗還需設置一組空白對照組，即不處理．

解答： 解：（1）由以上分析可知：芽的最適宜生長素濃度為10^-8mol/L．c點生長素濃度對根生長的效應是既不促進也不抑制，對芽的效應是促進．
（2）由于受到重力作用，乙圖中b側生長素濃度小于a側．
（3）②本實驗的目的是“燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段”，可對燕麥胚芽鞘進行三種處理：阻斷A段，阻斷B段，不阻斷任何部位以做對照．
由于生長素橫向運輸是在胚芽鞘尖端，所以阻斷A段后，生長素不能向背光側運輸，因而胚芽鞘直立生長；而阻斷B段后，生長素能向背光側運輸，所以胚芽鞘彎向光源生長．而不作處理的對照組則彎向光源生長．
故答案為：
（1）10^-8mol/L 既不促進也不抑制  植物的不同器官對生長素敏感度不同（或：同一生長素濃度對植物不同器官影響不同等其他意思相近的答案）
（2）小于 重力 
（3）

（①：只要云母片位置畫正確即可給其中的分，光和其他標示可以不做要求）
（②：圖a與圖b順序可以顛倒，但處理和結果要相互對應，否則只給一半的分）

點評：本題結合曲線圖，考查生長素的作用及作用原理，要求考生識記生長素的作用，能結合曲線圖，明確不同器官對生長素的敏感程度不同，及不同不同生長素濃度的效應；掌握影響生長素分布的曲線，正確判斷圖乙中不同點的生長素濃度的大小，同時考查考生的實驗設計能力，以及對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理的能力．