A. | 100和100 | B. | 101和100 | C. | 101和99 | D. | 99和100 |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基;氨基酸的不同在于R基的不同,構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,脫出一分子水后形成肽鍵將兩個氨基酸連接起來的過程;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù).
解答 解:由題干知,該多肽含有1條肽鏈、含有100個肽鍵,則
①由肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),得形成該多肽所需的氨基酸分子數(shù)目=肽鏈數(shù)+肽鍵數(shù)=1+100=101個;
②形成該多肽時脫下的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=100個.
故選:B.
點評 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計算是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞間的信息交流,大多與細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān) | |
B. | 細胞間的信息交流不一定都需要受體 | |
C. | 相鄰兩個細胞的信息交流全靠細胞間接觸 | |
D. | 細胞膜能控制物質(zhì)進出細胞,這種功能是相對的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 8、5;8、5 | B. | 4、4;8、5 | C. | 4、4;4、4 | D. | 4、5;4、5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 韭菜中還原糖的含量也很高,可以作為還原糖的檢測實驗材料 | |
B. | 用溴麝香草酚藍溶液可以檢測酵母菌無氧呼吸是否產(chǎn)生酒精 | |
C. | 用蘇丹Ⅲ染液鑒定花生子葉中脂肪時,需用50%酒精洗去浮色 | |
D. | 綠葉中色素提取時采用的方法為紙層析法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在生物體所有的細胞中,受精卵的全能性是最高的 | |
B. | 處于離體狀態(tài)的植物細胞,在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界條件下作用,可表現(xiàn)出全能性 | |
C. | 高度分化的動物細胞,其細胞的全能性并不受到限制,能夠進行細胞培養(yǎng) | |
D. | “蜜蜂的未受精卵發(fā)育成雄蜂”為動物細胞具有全能性提供了直接證據(jù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體免疫系統(tǒng)對自身的組織和器官造成損傷而引發(fā)的疾病 | |
B. | 機體免疫功能不足或缺乏而引發(fā)的疾病,無傳染性 | |
C. | 病原體感染機體而引發(fā)的疾病,有傳染性 | |
D. | 已免疫的機體再次接受相同物質(zhì)的刺激而引發(fā)的過敏反應 |
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