A、雄性激素和胰島素 |
B、雌性激素和維生素D |
C、肝糖原和肌糖原 |
D、膽汁和胰液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、促進(jìn)側(cè)根細(xì)胞的分裂 |
B、促進(jìn)側(cè)根產(chǎn)生生長素 |
C、抑制側(cè)根生長素的產(chǎn)生 |
D、破壞了根的頂端優(yōu)勢,促進(jìn)了側(cè)根的生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、煙草、草履蟲、大腸桿菌 |
B、變形蟲、水綿、香菇 |
C、酵母菌、靈芝、豌豆 |
D、小麥、番茄、大豆 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、PCR技術(shù)--擴(kuò)增蛋白質(zhì) |
B、細(xì)胞核移植技術(shù)--制備單克隆抗體 |
C、光學(xué)顯微鏡--觀察葉綠體雙層膜 |
D、花藥離體培養(yǎng)--培育單倍體植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果分泌細(xì)胞是下丘腦細(xì)胞,則分泌物的靶細(xì)胞可能是甲狀腺細(xì)胞 |
B、分泌細(xì)胞的分泌物可能與靶細(xì)胞膜上的糖蛋白結(jié)合 |
C、分泌細(xì)胞的分泌物只有通過體液的運(yùn)輸才能到達(dá)靶細(xì)胞 |
D、如果分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,垂體細(xì)胞也可以成為靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②③ | C、①④ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3個(gè)處理中,b是此酶促反應(yīng)最適宜的條件 |
B、3個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能是處理溫度不同 |
C、3個(gè)處理?xiàng)l件的差異可能是反應(yīng)物的量不同 |
D、3個(gè)處理?xiàng)l件的差異不可能是酶量的不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體中沒有抵抗感冒的物質(zhì) |
B、人體效應(yīng)T細(xì)胞失去了功能 |
C、人體免疫系統(tǒng)遭到病毒的破壞 |
D、感冒病毒的變異性極大 |
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