A、雜交育種的原理是染色體變異 |
B、可通過(guò)人工誘變后選擇獲得高產(chǎn)青霉素菌株,其原理是基因突變 |
C、花粉可經(jīng)培養(yǎng)得到單倍體 |
D、通過(guò)多倍體育種可得到無(wú)籽西瓜 |
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、薩頓用假說(shuō)演繹法證明了果蠅白眼基因位于X染色體上 |
B、基因B、b與W、w的遺傳遵循基因的自由組合定律 |
C、基因B與b的不同主要在于基因的堿基對(duì)排列順序不同 |
D、若對(duì)此果蠅進(jìn)行測(cè)交,應(yīng)選擇黑身白眼雄果蠅作父本 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、m1表示被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)呼吸作用的大小 |
B、m2表示被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)凈光合作用的大小 |
C、(m2-m1)表示B葉片被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的制造量 |
D、該方法不能測(cè)出呼吸作用強(qiáng)度,因此不能測(cè)出實(shí)際光合作用的強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
①AABB | ②aB | ③AaBBC | ④AAaaBBBB | |
A | 誘變育種 | 花藥離體培養(yǎng) | 基因工程技術(shù) | 誘變育種 |
B | 雜交育種 | 花藥離體培養(yǎng) | 基因工程技術(shù) | 多倍體育種 |
C | 誘變育種 | 多倍體育種 | 花藥離體培養(yǎng) | 基因工程技術(shù) |
D | 花藥離體培養(yǎng) | 基因工程技術(shù) | 多倍體育種 | 誘變育種 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑,試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有還原糖 |
B、利用小麥葉片進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)時(shí),葉片需要用酒精進(jìn)行脫色處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果是綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì),紅色主要分布在細(xì)胞核 |
C、分離小麥葉肉細(xì)胞細(xì)胞器可以用靜置沉淀法 |
D、在高倍鏡下可以觀察到小麥葉肉細(xì)胞的葉綠體 |
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