Question

某河流水質(zhì)富營養(yǎng)化嚴(yán)重，水體發(fā)綠發(fā)臭時有發(fā)生，對居民生活用水構(gòu)成嚴(yán)重威脅．請回答下列問題：
（1）水質(zhì)惡化主要是由藍(lán)藻、綠藻引起的．為解決該河流水體發(fā)綠問題，有人建議在水體發(fā)綠時投放一定量的魚苗．常見魚類的食性如下：

類別	青魚	鰱魚	鳙魚	鯉魚
食性（食物）	螺螄、蚌	浮游植物	浮游動物	雜食

你認(rèn)為最適宜投放的魚類是

 

．
（2）從生物防治的角度看，還應(yīng)該放養(yǎng)其他有經(jīng)濟價值的水生生物（如蝦、蟹等），你認(rèn)為這樣做的生態(tài)學(xué)意義是

 

．
（3）有人認(rèn)為水質(zhì)富營養(yǎng)化的原因與水質(zhì)中富含N、P等物質(zhì)有關(guān)．為了證明水體富營養(yǎng)化是由N、P引起的，因此設(shè)計了下面實驗．
從泛著綠色的池塘中取水，并對水樣進行如下處理：
①靜置4小時，倒去上清液，留下藻類，加蒸餾水混勻．如此重復(fù)3次；
②再添加蒸餾水至1000mL，混勻后分裝于甲、乙、丙、丁四個燒杯中；
③在甲燒杯中加0.3g洗衣粉（含P）；在乙燒杯中

 

；在丙燒杯中加0.15g洗衣粉和0.15g尿素；丁燒杯中

 

；
④將甲、乙、丙、丁四個燒杯置于向陽的窗臺上培養(yǎng)5天．
⑤分別取水樣標(biāo)號甲、乙、丙、丁，用抽樣調(diào)查法分別測定藻類數(shù)量，并做相應(yīng)數(shù)據(jù)處理．
請完成以上實驗過程“

 

”中的內(nèi)容，并回答以下問題：
a．①步驟處理的目的是

 

．
b．你預(yù)計甲、乙、丙、丁四個燒杯中藻類密度最大的是

 

，理由是

 

．

Answer 1

考點：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,全球性生態(tài)環(huán)境問題

專題：

分析：實驗的目的是驗證水體富營養(yǎng)化的原因與水質(zhì)中富含N、P等礦質(zhì)元素有關(guān)，實驗的自變量為氮和磷，可設(shè)置不含氮也不含磷、既含氮又含磷、含氮不含磷、含磷不含氮四種處理；在進行實驗前，應(yīng)清除水中的氮和磷．N、P都是藍(lán)藻生長所必需的礦質(zhì)元素，同時含有氮和磷的培養(yǎng)基液中藻類生長得最好．

解答： 解：（1）由表可看出，鏈魚的食性是浮游植物，因此最適宜投放的魚類是鰱魚．
（2）從生物防治的角度看，還應(yīng)該在黃河中下游流域中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟價值的水生生物目的是增加生物種類，提高生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力．
（3）按照對照原則，在乙燒杯中加0.3g尿素，丁燒杯中不加任何物質(zhì)（或加0.3g蒸餾水）；倒去上清液，留下藻類，加蒸餾水．如此重復(fù)3次，目的是除去樣品中原有的礦質(zhì)元素；甲、乙、丙、丁四個燒杯中藻類密度最大的是丙，因為藻類生長所需的礦質(zhì)元素N、P等含量豐富．
故答案為：
（1）鰱魚
（2）提高生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性（或增強生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力）
（3）加0.3g尿素
不加任何物質(zhì)（或加0.3g蒸餾水）（注意乙和丁所加物質(zhì)可互換）
①除去樣品中原有的礦質(zhì)元素
②丙   藻類生長所需的礦質(zhì)元素N、P等含量豐富

點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定性、全球生態(tài)環(huán)境問題的相關(guān)知識，屬理解層次，意在考查考生能利用教材實驗拓展與遷移、設(shè)計實驗的能力；能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．