9.玉米是遺傳實驗常用的材料.在自然狀態(tài)下,花粉既可以落到同一植株的柱頭上,也可以落到其他植株的柱頭上(如圖所示).請回答問題.
(1)選擇玉米作為遺傳實驗材料的優(yōu)點相對性狀明顯,易于區(qū)分;后代數(shù)目多,統(tǒng)計結(jié)果更準(zhǔn)確;雄蕊花序頂生,雌蕊果穗著生在中部,便于雜交或自交操作;既能自花傳粉也能異花傳粉.
(2)玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對相對性狀.某研究性學(xué)習(xí)小組計劃以自然種植多年后收獲的一批常態(tài)葉與皺葉玉米的種子為材料,通過實驗判斷該對相對性狀的顯隱性.
甲同學(xué)的思路是隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒,分別單獨隔離種植,觀察子一代性狀:若子一代發(fā)生性狀分離,則此親本所表現(xiàn)的性狀為顯性性狀;若子一代未發(fā)生性狀分離,則需要分別從子一代中各取出等量若干玉米種子,種植,雜交,觀察其后代葉片形狀,表現(xiàn)出的葉形為顯性性狀,未表現(xiàn)出的葉形為隱性性狀,若后代只表現(xiàn)一種葉形,該葉形為顯性性狀,另一種為隱性性狀;.
乙同學(xué)的思路是隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒,種植,雜交,觀察子一代性狀,請幫助其預(yù)測實驗現(xiàn)象并分析結(jié)論:若后代既有常態(tài)葉又有皺葉,則不能做出顯隱性判斷,若后代只表現(xiàn)一種葉形,該葉形為顯性性狀,另一種為隱性性狀;若后代既有常態(tài)葉又有皺葉,則不能做出顯隱性判斷.
(3)玉米的高莖對矮莖為顯性.為探究一純合高莖玉米植株的果穗上所結(jié)子粒全為純合、全為雜合還是既有純合又有雜合,某同學(xué)選取了該玉米果穗上2粒種子作為親本,單獨隔離種植,觀察記錄并分別統(tǒng)計子一代植株的性狀,子一代全為高莖,該同學(xué)即判斷玉米果穗所有子粒為純種,可老師認(rèn)為他的結(jié)論不科學(xué),理由是選擇樣本太少,實驗有一定的偶然性,不能代表全部子粒的基因型.
請以該果穗為實驗材料,寫出科學(xué)的實驗思路:用該玉米穗上的全部子粒(或任意選取若干子粒)作為親本,單獨隔離種植(自交),觀察記錄并分別統(tǒng)計子一代植株的高矮預(yù)期.
預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論:①若子一代全為高莖,說明該玉米穗上的子粒全是純合子;②全部子一代既有高莖又有矮莖,說明該玉米穗上的子粒全為雜合子;③若一部分子一代全為高莖,另一部分子一代既有高莖又有矮莖,說明該玉米穗上的子粒既有純合子也有雜合子.

分析 相對性狀中顯隱性的判斷:
(1)親代兩個性狀,子代一個性狀,即親2子1可確定顯隱性關(guān)系;
(2)親代一個性狀,子代兩個性狀,即親1子2可確定顯隱性關(guān)系.
所以親2子1或親1子2可確定顯隱性關(guān)系,但親1子1或親2子2則不能直接確定.

解答 解:(1)玉米作為遺傳實驗材料的優(yōu)點是:相對性狀明顯,易于區(qū)分;后代數(shù)目多,統(tǒng)計結(jié)果更準(zhǔn)確;雄蕊花絮頂生,雌蕊果穗著生在中部,便于操作;既能自花傳粉也能異花傳粉. 
(2)甲同學(xué)的思路是隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒,分別單獨隔離種植,觀察子一代性狀:若子一代發(fā)生性狀分離,則此親本所表現(xiàn)的性狀為顯性性狀;若子一代未發(fā)生性狀分離,則需要分別從子一代中各取出等量若干玉米種子,種植,雜交,觀察其后代葉片形狀,表現(xiàn)出的葉形為顯性性狀,未表現(xiàn)出的葉形為隱性性狀.
(3)分別從子一代中各取出等量若干玉米種子,種植,雜交,觀察其后代葉片形狀,表現(xiàn)出的葉形為顯性性狀,未表現(xiàn)出的葉形為隱性性狀,用該玉米穗上的全部子粒(或任意選取若干子粒)作為親本,單獨隔離種植(自交),觀察記錄并分別統(tǒng)計子一代植株的高矮預(yù)期,若子一代全為高莖,說明該玉米穗上的子粒全是純合子;若全部子一代既有高莖又有矮莖,說明該玉米穗上的子粒全為雜合子,若一部分子一代全為高莖,另一部分子一代既有高莖又有矮莖,說明該玉米穗上的子粒既有純合子也有雜合子.
故答案為:(1)相對性狀明顯,易于區(qū)分;后代數(shù)目多,統(tǒng)計結(jié)果更準(zhǔn)確;雄蕊花序頂生,雌蕊果穗著生在中部,便于雜交或自交操作;既能自花傳粉也能異花傳粉
(2)顯性   分別從子一代中各取出等量若干玉米種子,種植,雜交,觀察其后代葉片形狀,表現(xiàn)出的葉形為顯性性狀,未表現(xiàn)出的葉形為隱性性狀
若后代只表現(xiàn)一種葉形,該葉形為顯性性狀,另一種為隱性性狀;若后代既有常態(tài)葉又有皺葉,則不能做出顯隱性判斷
(3)選擇樣本太少,實驗有一定的偶然性,不能代表全部子粒的基因型
用該玉米穗上的全部子粒(或任意選取若干子粒)作為親本,單獨隔離種植(自交),觀察記錄并分別統(tǒng)計子一代植株的高矮預(yù)期
①若子一代全為高莖,說明該玉米穗上的子粒全是純合子
②若全部子一代既有高莖又有矮莖,說明該玉米穗上的子粒全為雜合子
③若一部分子一代全為高莖,另一部分子一代既有高莖又有矮莖,說明該玉米穗上的子粒既有純合子也有雜合子

點評 本題以玉米為題材,考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識記玉米、果蠅、豌豆作為遺傳學(xué)實驗材料的優(yōu)點;掌握兩種判斷顯隱性的方法,再根據(jù)題干要求答題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(北京卷參考版) 題型:選擇題

葡萄酒釀制期間,酵母細(xì)胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程

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C. 不需要能量的輸入 D. 需要酶的催化

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20.下列有關(guān)化合物的敘述,錯誤的是( 。
A.糖類又稱為“碳水化合物”,不一定有甜味
B.許多蛋白質(zhì)分子是幾條肽鏈折疊并相互結(jié)合到一起形成的
C.與脂肪相比,糖類氧的含量較高,氫的含量更少
D.DNA和RNA水解后能形成5種核苷酸

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17.下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述,錯誤的是( 。
A.大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)不存在同時含有蛋白質(zhì)和核酸的結(jié)構(gòu)
B.癌細(xì)胞新陳代謝旺盛,但其細(xì)胞膜上糖蛋白的數(shù)量減少
C.葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位
D.脂質(zhì)可作為生物體內(nèi)的儲能物質(zhì),也可參與生命活動調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)興奮通過軸突傳導(dǎo)到突觸小體時,突觸小體內(nèi)的②突觸小泡就將遞質(zhì)通過③突觸前膜釋放到④突觸間隙里,作用于⑤突觸后膜,使該神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.②釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程屬于跨膜運輸中的胞吐方式.
(2)①線粒體為遞質(zhì)的釋放提供能量.
(3)③是由軸突的末梢部分形成的,⑤是其他神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突部分.
(4)興奮在突觸的傳遞是單向(填“雙向”或“單向”)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.一個班級分組進(jìn)行觀察植物細(xì)胞實驗,下列操作及表述正確的是( 。
A.因觀察材料較少,細(xì)胞較小,顯微鏡視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮
B.換用高倍鏡時,從側(cè)面觀察,防止物鏡與裝片碰擦
C.為觀察細(xì)胞的精細(xì)結(jié)構(gòu),用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距
D.一個視野中,用10×物鏡看到8個細(xì)胞,用40×物鏡則可看到2個細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型,已知紫花形成的生物化學(xué)途徑是:

A和a、B和b是分別位于兩對染色體上的等位基因,A對a、B對b為顯性.基因型不同的兩白花植株雜交,F(xiàn)1紫花:白花=1:1.若將F1紫花植株自交,所得F2植株中紫花:白花=9:7.請回答:
(1)從紫花形成的途徑可知,紫花性狀是由2對基因控制.
(2)根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果,可以推測F1紫花植株的基因型是AaBb,其自交所得F2中,白花植株純合體的基因型是aaBB、aabb.
(3)推測兩親本白花植株的雜交組合(基因型)是Aabb×aaBB或AAbb×aaBb;用遺傳圖解表示兩親本白花植株雜交的過程(只要求寫一組).
(4)紫花形成的生物化學(xué)途徑中,若中間產(chǎn)物是紅色(形成紅花),那么基因型為AaBb的植株自交,子一代植株的表現(xiàn)型及比例為紫花:紅花:白花=9:3:4.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列敘述正確的是( 。
①肌細(xì)胞含線粒體較多;
②胃腺細(xì)胞分泌胃蛋白酶,合成它的麵是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體
③肝細(xì)胞不能合成胃蛋白酶,說明其DNA分子中不含控制胃蛋白酶合成的基因
④汗腺細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞都有較多的核糖體和高爾基體;
⑤甲狀腺細(xì)胞能分泌甲狀腺激素但不能合成酶;
⑥乳汁中的免疫球蛋白在嬰兒小腸被吸收通過主動轉(zhuǎn)運,消耗能量.
A.①②③B.④⑤⑥C.①②D.③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于育種原理或方法的敘述正確的是( 。
A.我國著名育種專家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級水稻品種,這是利用了分離定理
B.英國科學(xué)家利用細(xì)胞核移植技術(shù)克隆出小綿羊,這里只利用了染色體變異原理
C.二倍體植株的花藥離體培養(yǎng),并經(jīng)秋水仙素處理,使之成為純合子,這體現(xiàn)了基因重組原理
D.乘宇宙飛船上過太空的辣椒種子結(jié)出的果實較平常的大一倍以上,這是誘變育種

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