分析 相對性狀中顯隱性的判斷:
(1)親代兩個性狀,子代一個性狀,即親2子1可確定顯隱性關(guān)系;
(2)親代一個性狀,子代兩個性狀,即親1子2可確定顯隱性關(guān)系.
所以親2子1或親1子2可確定顯隱性關(guān)系,但親1子1或親2子2則不能直接確定.
解答 解:(1)玉米作為遺傳實驗材料的優(yōu)點是:相對性狀明顯,易于區(qū)分;后代數(shù)目多,統(tǒng)計結(jié)果更準(zhǔn)確;雄蕊花絮頂生,雌蕊果穗著生在中部,便于操作;既能自花傳粉也能異花傳粉.
(2)甲同學(xué)的思路是隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒,分別單獨隔離種植,觀察子一代性狀:若子一代發(fā)生性狀分離,則此親本所表現(xiàn)的性狀為顯性性狀;若子一代未發(fā)生性狀分離,則需要分別從子一代中各取出等量若干玉米種子,種植,雜交,觀察其后代葉片形狀,表現(xiàn)出的葉形為顯性性狀,未表現(xiàn)出的葉形為隱性性狀.
(3)分別從子一代中各取出等量若干玉米種子,種植,雜交,觀察其后代葉片形狀,表現(xiàn)出的葉形為顯性性狀,未表現(xiàn)出的葉形為隱性性狀,用該玉米穗上的全部子粒(或任意選取若干子粒)作為親本,單獨隔離種植(自交),觀察記錄并分別統(tǒng)計子一代植株的高矮預(yù)期,若子一代全為高莖,說明該玉米穗上的子粒全是純合子;若全部子一代既有高莖又有矮莖,說明該玉米穗上的子粒全為雜合子,若一部分子一代全為高莖,另一部分子一代既有高莖又有矮莖,說明該玉米穗上的子粒既有純合子也有雜合子.
故答案為:(1)相對性狀明顯,易于區(qū)分;后代數(shù)目多,統(tǒng)計結(jié)果更準(zhǔn)確;雄蕊花序頂生,雌蕊果穗著生在中部,便于雜交或自交操作;既能自花傳粉也能異花傳粉
(2)顯性 分別從子一代中各取出等量若干玉米種子,種植,雜交,觀察其后代葉片形狀,表現(xiàn)出的葉形為顯性性狀,未表現(xiàn)出的葉形為隱性性狀
若后代只表現(xiàn)一種葉形,該葉形為顯性性狀,另一種為隱性性狀;若后代既有常態(tài)葉又有皺葉,則不能做出顯隱性判斷
(3)選擇樣本太少,實驗有一定的偶然性,不能代表全部子粒的基因型
用該玉米穗上的全部子粒(或任意選取若干子粒)作為親本,單獨隔離種植(自交),觀察記錄并分別統(tǒng)計子一代植株的高矮預(yù)期
①若子一代全為高莖,說明該玉米穗上的子粒全是純合子
②若全部子一代既有高莖又有矮莖,說明該玉米穗上的子粒全為雜合子
③若一部分子一代全為高莖,另一部分子一代既有高莖又有矮莖,說明該玉米穗上的子粒既有純合子也有雜合子
點評 本題以玉米為題材,考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識記玉米、果蠅、豌豆作為遺傳學(xué)實驗材料的優(yōu)點;掌握兩種判斷顯隱性的方法,再根據(jù)題干要求答題.
科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(北京卷參考版) 題型:選擇題
葡萄酒釀制期間,酵母細(xì)胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程
A. 在無氧條件下不能進(jìn)行 B. 只能在線粒體中進(jìn)行
C. 不需要能量的輸入 D. 需要酶的催化
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類又稱為“碳水化合物”,不一定有甜味 | |
B. | 許多蛋白質(zhì)分子是幾條肽鏈折疊并相互結(jié)合到一起形成的 | |
C. | 與脂肪相比,糖類氧的含量較高,氫的含量更少 | |
D. | DNA和RNA水解后能形成5種核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)不存在同時含有蛋白質(zhì)和核酸的結(jié)構(gòu) | |
B. | 癌細(xì)胞新陳代謝旺盛,但其細(xì)胞膜上糖蛋白的數(shù)量減少 | |
C. | 葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位 | |
D. | 脂質(zhì)可作為生物體內(nèi)的儲能物質(zhì),也可參與生命活動調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因觀察材料較少,細(xì)胞較小,顯微鏡視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮 | |
B. | 換用高倍鏡時,從側(cè)面觀察,防止物鏡與裝片碰擦 | |
C. | 為觀察細(xì)胞的精細(xì)結(jié)構(gòu),用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距 | |
D. | 一個視野中,用10×物鏡看到8個細(xì)胞,用40×物鏡則可看到2個細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ④⑤⑥ | C. | ①② | D. | ③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 我國著名育種專家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級水稻品種,這是利用了分離定理 | |
B. | 英國科學(xué)家利用細(xì)胞核移植技術(shù)克隆出小綿羊,這里只利用了染色體變異原理 | |
C. | 二倍體植株的花藥離體培養(yǎng),并經(jīng)秋水仙素處理,使之成為純合子,這體現(xiàn)了基因重組原理 | |
D. | 乘宇宙飛船上過太空的辣椒種子結(jié)出的果實較平常的大一倍以上,這是誘變育種 |
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