A. | 格里菲思在小鼠體內(nèi)通過(guò)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì) | |
B. | 艾弗里分別提取S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì),通過(guò)R型細(xì)菌的體外培養(yǎng)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
C. | 赫爾希、蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA是遺傳物質(zhì) | |
D. | 艾弗里和赫爾希、蔡斯的實(shí)驗(yàn)思路都是將DNA和蛋白質(zhì)分開,直接地、單獨(dú)地去觀察各自的作用 |
分析 1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答 解:A、格里菲思在小鼠體內(nèi)通過(guò)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,并沒(méi)有證明DNA是遺傳物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、艾弗里分別提取S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì),通過(guò)R型細(xì)菌的體外培養(yǎng)證明了DNA是遺傳物質(zhì),但沒(méi)有證明DNA是主要的遺傳物質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、赫爾希、蔡斯分別用35S和32P標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA(兩組實(shí)驗(yàn),其中一組用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì),另一組用32P標(biāo)記噬菌體DNA),證明了DNA是遺傳物質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、艾弗里和赫爾希、蔡斯的實(shí)驗(yàn)思路都是將DNA和蛋白質(zhì)分開,直接地、單獨(dú)地去觀察各自的作用,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶的種類有物質(zhì)差異性,而ATP無(wú)物種差異性 | |
B. | 分化程度不同的活細(xì)胞中酶和ATP的含量相同 | |
C. | 酶與ATP都和細(xì)胞代謝密切相關(guān),但二者的合成并無(wú)直接關(guān)系 | |
D. | 催化ATP與ADP相互轉(zhuǎn)變的酶是相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中的結(jié)構(gòu)②的化學(xué)成分是糖蛋白 | |
B. | 如果①表示的激素是促性腺激素釋放激素,則靶細(xì)胞為垂體細(xì)胞 | |
C. | 如果①是胰島素,靶細(xì)胞為肝細(xì)胞,則能促進(jìn)細(xì)胞中的肝糖原分解 | |
D. | 激素①與靶細(xì)胞上的受體②結(jié)合,激活細(xì)胞的特殊功能,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者固定的總能量不一定多于消費(fèi)者和分解者同化的總能量 | |
B. | 消費(fèi)者糞便被分解者分解表明該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流向了分解者 | |
C. | 能量傳遞效率指相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率,而非生物個(gè)體 | |
D. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)增加了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈,將提高能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 貓叫綜合征是由染色體結(jié)構(gòu)異常引起的 | |
B. | 鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因是基因突變 | |
C. | 先天性愚型是由5號(hào)染色體多一條引起的 | |
D. | 近親結(jié)婚可使隱性遺傳病的發(fā)病機(jī)會(huì)大大增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激活B細(xì)胞 | B. | 保證植入的器官的血液供應(yīng) | ||
C. | 抑制術(shù)后感染 | D. | 使細(xì)胞免疫變得“遲鈍” |
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