精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
如圖1為某一反射弧結構示意圖,圖2為圖1中D結構的放大圖.據圖回答下列問題.

(1)觀察圖1可以看出伸肌可以作為反射弧的
 
結構.
(2)圖2中N的名稱是
 
,XYZ合稱為
 

(3)某種毒素可以使肌肉不能收縮,但不知該毒素的具體作用部位,如果想探究該毒素的作用部位是B、D、E的哪一個(假設該毒素只能使上述的一個部位中毒失效),某科研小組設計了以下探究實驗,請完善下列探究內容.
實驗原理:(略)
實驗材料:電刺激儀一臺,電流表,用毒素制劑處理后的圖1結構一個
實驗步驟、實驗現象、實驗結論:
實驗操作觀察部位實驗現象實驗結論
分別用電刺激Ⅰ與ⅡA與C的電位變化,
E的收縮情況
則證明毒素的作用部分是B
分別用電刺激Ⅰ與E則證明毒素的作用部分是D
分別用電刺激Ⅰ與E則證明毒素的作用部分是E
 
;
 
;
 
考點:反射弧各部分組成及功能,神經沖動的產生和傳導
專題:
分析:反射弧結構包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五部分,是反射活動完成的結構基礎.根據題意和圖示分析可知:圖1中,Ⅰ是傳入神經纖維上的實驗位點,Ⅱ是傳出神經纖維上的實驗位點;圖2中,M是突觸小體、N是突觸小泡、X是突觸前膜、Y是突觸間隙、X是突觸后膜.明確知識點,梳理相關的基礎知識,并解析題圖結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由圖可知在伸肌肌群內既有感受器又有效應器,因為其與有神經節(jié)的傳入神經相連,還與傳出神經相連.
(2)圖2中N的名稱是突觸小泡,X、Y、Z分別是突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜,合稱為突觸.
(3)根據題意和圖表分析:
實驗步驟、實驗現象、實驗結論:
①刺激Ⅰ時,A有電位變化,C無電位變化,E(屈肌)不收縮,刺激Ⅱ時,C有電位變化,E(屈。┠苁湛s;
②刺激Ⅰ時,A與C均有電位變化,E(屈。┎皇湛s,刺激Ⅱ時,E(屈肌)能收縮;
③刺激Ⅰ時,A與C均有電位變化,E(屈。┎皇湛s,刺激Ⅱ時,E(屈。┎皇湛s.
故答案為:
(1)感受器、效應器      
(2)突觸小泡  突觸
(3)①刺激Ⅰ時,A有電位變化,C無電位變化,E(屈。┎皇湛s,刺激Ⅱ時,C有電位變化,E(屈肌)能收縮
②刺激Ⅰ時,A與C均有電位變化,E(屈。┎皇湛s,刺激Ⅱ時,E(屈。┠苁湛s
③刺激Ⅰ時,A與C均有電位變化,E(屈肌)不收縮,刺激Ⅱ時,E(屈。┎皇湛s
點評:本題考查反射弧及神經傳遞的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人的血紅蛋白分子共有574個氨基酸,含有4條多肽鏈,則蛋白質中至少含有氨基、羧基的數目及氨基酸縮合反應中脫去的水分子數依次為( 。
A、574、574、570
B、570、570、570
C、4、4、570
D、4、4、573

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質粒,便于重組和篩選.已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是-GGATCC-,限制酶Ⅱ的識別序列和切點是-GATC-.根據圖示判斷下列操作正確的是( 。
A、質粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割
B、質粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割
C、目的基因和質粒均用限制酶Ⅰ切割
D、目的基因和質粒均用限制酶Ⅱ切割

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗課題與相應方法的敘述,不正確的是( 。
A、分離細胞器可利用差速離心法
B、純化蛋白質可用電泳法、凝膠色譜法及紙層析法
C、研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了同位素標記法
D、觀察線粒體利用了甲基綠染液將線粒體染成綠色,再用顯微鏡觀察

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示某植物上的綠葉經錫箔覆蓋處理后在陽光照射24小時后,將其脫色并用碘液處理,結果有錫箔覆蓋的位置不呈藍色,而不被錫箔覆蓋的部分呈藍色,本實驗證明( 。
①光合作用需要CO2  ②光合作用需要光
③光合作用需要葉綠體      ④光合作用放出氧
⑤光合作用制造淀粉.
A、①②B、③⑤C、②⑤D、①③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于育種的敘述不正確的是( 。
A、人工誘變育種不一定出現人們所需要的性狀
B、雜交育種和基因工程育種都用到了基因重組原理
C、無籽西瓜的“無籽”是屬于不可遺傳的變異,因無籽西瓜不能產生子代
D、單倍體育種過程中還需要用到植物組織培養(yǎng)技術

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關于植物的遺傳育種方式,下列說法錯誤的是( 。
A、三倍體無子西瓜的性狀可以遺傳,但它不是一個新物種.用一定濃度的生長素處理未授粉的四倍體西瓜幼苗,可獲無子西瓜,這種性狀不可遺傳
B、一個基因型為AaBbCc的植物(三對基因可自由組合),用其花粉離體培養(yǎng)獲得n株幼苗,其中aabbCC的個體的比例為
1
8
C、生產上通常采用噴施赤霉素的方式獲得無籽葡萄
D、一塊水稻田中偶爾發(fā)現一株矮稈水稻,它連續(xù)自交后代都是矮稈,這種變異可能源自于體細胞或生殖細胞的基因突變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示.下列敘述錯誤的是( 。
A、據圖可知CO2濃度為a時,高光強(曲線A)下,凈光合速率為0
B、CO2濃度大于c時,限制B、C凈光合速率增加的環(huán)境因素是CO2
C、CO2濃度小于a時,呼吸作用產生的CO2量大于光合作用吸收的CO2
D、據圖可知CO2濃度和光強會影響凈光合速率從而影響植物的產量,故為提高植物的產量,應綜合考慮CO2濃度和光強對植物的影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列4種育種方法中,變異類型相同的是(  )
①用玉米花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株;
②用秋水仙素處理西瓜幼苗得到多倍體植株;
③通過雜交育種獲得抗病抗倒伏小麥品種;
④用X射線處理青霉菌得到高產菌株.
A、①②B、③④C、①③D、②④

查看答案和解析>>

同步練習冊答案