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比較小麥和家兔體內的各種化學元素（　　）
A、種類和含量都相差很大
B、種類和含量都相差不大
C、種差相差很大，其中相同元素的含量都大體相同
D、種類大體相同，其中相同元素的含量大都相差很大
考點：碳原子的結構特點
專題：
分析：生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性
統(tǒng)一性：構成生物體的元素在無機自然界都可以找到，沒有一種是生物所特有的．
差異性：組成生物體的元素在生物體體內和無機自然界中的含量相差很大．
解答： 解：A、小麥和家兔體內的各種化學元素的種類大體相同，A錯誤；
B、小麥和家兔體內的各種化學元素的含量相差較大，B錯誤；
C、小麥和家兔體內的各種化學元素的種類大體相同，而含量相差較大，C錯誤；
D、小麥和家兔體內的各種化學元素的種類大體相同，其中相同元素的含量不一定相同，可能存在較大差異，D正確．
故選：D．
點評：本題考查組成細胞的元素的相關知識，要求考生理解生物界和非生物界具有統(tǒng)一性和差異性的原因，明確統(tǒng)一性是從元素的種類上來說的，差異性是從元素的含量上來說的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為氮循環(huán)示意圖，下列有關敘述不正確的是（　�。�
A、①過程中通過生物固定的氮素遠多于其它途徑固定的氮素
B、進行②過程的生物的代謝類型為異養(yǎng)需氧型
C、進行③和④過程的生物分別主要是生產者和消費者
D、⑤過程能增加土壤的肥力，有利于農業(yè)生產

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科目：高中生物 來源： 題型：

若用同一顯微鏡觀察同一標本4次，每次僅調整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結果得到下面各圖．試問其中視野最暗的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于體液調節(jié)的是（　　）
①血液中CO2濃度升高，呼吸加快、加強
②血液中的抗體消滅病原微生物
③下丘腦神經分泌細胞分泌抗利尿激素，影響尿量
④看到酸梅，唾液產生增多．
A、①③B、②④
C、②③④D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

水在生物體內是一種良好的溶劑，是各種化學反應的介質．下列相關敘述不正確的是（　�。�
A、水是有氧呼吸的反應物和生成物
B、當人體缺水時，血漿的滲透壓降低，產生渴覺
C、溫度適當升高會使細胞內自由水與結合水的比值升高
D、在核糖體上進行的化學反應有水生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有從生物體內提取出的五種有機物A、B、C、D、E，它們之間的轉化關系如圖所示．已知B物質可控制C物質的合成；B物質的基本單位中，含有某些種類的A物質；A物質在代謝中產生的某些中間產物--丙酮酸，可以轉化為C物質的基本單位；體內過多的A、C物質可以轉化為D物質．請分析回答：
（1）組成B物質和E物質的基本單位共有
 
種，兩者在組成成分上的差異是
 
．
（2）列舉兩種對生命活動具有調節(jié)作用的C物質：①
 
；②
 
．
（3）染色體主要由
 
（用圖中字母表示）物質構成，在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中，染色體可以用
 
染色，染色體與染色質的關系是
 
．
（4）試從蛋白質、基因、進化角度分別說明生物多樣性形成的具體原因：
①蛋白質角度：
 
；
②基因角度：
 
；
③進化角度：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小在教師指導下，利用培養(yǎng)基培養(yǎng)了大腸桿菌，最后實驗結果是：培養(yǎng)基上只有單純大腸桿菌菌落；培養(yǎng)基上有大腸桿菌菌落，還有細菌、真菌存在；培養(yǎng)基上沒有任何菌落生長．
（1）根據上述結果，請你幫助興趣小組同學分析結果不同的最可能原因．
 
；
 
．
（2）培養(yǎng)基上的單純大腸桿菌菌落屬于生命系統(tǒng)的
 
結構層次．既有大腸桿菌菌落生長又有細菌和真菌存在，屬于生命系統(tǒng)的
 
結構層次．
（3）請你用顯微鏡觀察大腸桿菌的結構，與洋蔥表皮細胞結構比，最主要的區(qū)別是
 
，說明細胞的
 
性，它們的相同點是都具有
 
、
 
、
 
，說明細胞的
 
性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于菌種的臨時保藏方法描述正確的是（　�。�
A、涂布到平板保存
B、放在-20℃的冷凍箱中保存
C、和甘油充分混勻后保存
D、將菌種接種到固體斜面培養(yǎng)基先培養(yǎng)再保存

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科目：高中生物 來源： 題型：

采用基因工程技術將抗螟蟲基因導入棉花葉肉細胞，成功培育出了能穩(wěn)定遺傳的轉基因抗蟲棉．下列敘述正確的是（　�。�
A、該過程沒有涉及植物組織培養(yǎng)技術
B、該抗蟲基因的遺傳不符合分離定律
C、該育種過程一般用相同的限制酶處理含抗螟蟲基因的DNA和棉花葉肉細胞的DNA
D、抗蟲棉植株中一定能檢測到抗螟蟲基因及其相應的蛋白質

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