A. | 可用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水來鑒定蛋白質(zhì) | |
B. | 食用花生油本身顏色較深,所以不建議用蘇丹Ⅲ染色,建議用蘇丹Ⅳ | |
C. | 脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中,可以不使用顯微鏡 | |
D. | 甘蔗莖和甜菜的塊根都含有較多糖且近于白色,因此可以用于還原糖的鑒定 |
分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).據(jù)此分析解答.
解答 解:A、斐林試劑與雙縮脲試劑的物質(zhì)組成相同,濃度不同,可用蒸餾水進(jìn)行稀釋配制成雙縮脲試劑來鑒定蛋白質(zhì),A正確;
B、食用花生油呈橘黃色,因此最好選用蘇丹Ⅳ染液來鑒定,一般不選用蘇丹Ⅲ染液來鑒定,B正確;
C、脂肪的檢測(cè)和觀察實(shí)驗(yàn)中,如果是用花生研磨液時(shí),不需要用顯微鏡進(jìn)行觀察,C正確;
D、甘蔗莖和甜菜的塊根都含有較多糖且近于白色,但所含糖是蔗糖這種非還原糖,故不能用于還原糖的鑒定,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三者都能復(fù)制、分離和傳遞 | |
B. | 三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的主要遺傳物質(zhì) | |
C. | 生物的遺傳中,染色體的行為決定著DNA和基因的行為 | |
D. | 每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA,一個(gè)DNA分子上含有多個(gè)基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)①能判斷小鼠皮毛黑色是隱性性狀 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)②中黃鼠是雜合子 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)②中親本小鼠均不是純合子 | |
D. | 純合的黃色小鼠可能在胚胎期死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ①② | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)中N原子數(shù)目與肽鍵數(shù)目相等 | |
B. | 由m個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子,含n條肽鏈,其中z條是環(huán)狀多肽.該蛋白質(zhì)分子中含有的肽鍵數(shù)為m-n+z | |
C. | 人體細(xì)胞可以合成所需的所有氨基酸 | |
D. | 生物體內(nèi)最簡(jiǎn)單氨基酸的R基為-CH3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面 | |
B. | 若②為核糖,則圖示核苷酸為DNA的基本組成單位 | |
C. | ③在生物體中共有8種 | |
D. | 人體內(nèi)的③有5種,②有2種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖1表示正常細(xì)胞,則A中不含圖2中的b | |
B. | 若圖1是表示正常細(xì)胞,則B化合物具有多樣性,其必含圖2中的a、b、c | |
C. | 圖1中A、B、C分別是水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì);圖2中a、b、c三種元素依次表示碳、氫、氧 | |
D. | 圖1可表示人體細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖,而此時(shí)含量最多的元素為圖2中的b |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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