A、②③ | B、①②③ |
C、③④ | D、②③④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類 |
B、每種大量元素在不同的生物體內(nèi)含量都是相同的 |
C、構(gòu)成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)和在無機自然界中的元素種類相差很大 |
D、組成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)和在無機自然界中的元素含量相差很大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因、核移植或體外受精等技術(shù)獲得的胚胎,都必須經(jīng)過胚胎移植才能獲得后代 |
B、PCR技術(shù)擴增目的基因時通常需要根據(jù)已知序列合成一段雙鏈的DNA引物 |
C、小鼠骨髓瘤細胞和脾臟中B淋巴細胞融合后形成的雜交細胞群只產(chǎn)生一種抗體 |
D、阻止多精子入卵的機制有頂體反應(yīng)、透明帶反應(yīng)和卵細胞膜反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質(zhì)a可能是麥芽糖或可能是蔗糖,或可能為二肽 |
B、在該實驗條件下物質(zhì)a在2min內(nèi)可被完全分解;若①②③表示不同反應(yīng)條件的反應(yīng),則酶促反應(yīng)的最可能是① |
C、若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①溫度一定低于曲線②和③ |
D、若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①酶濃度高于曲線②和③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
植物種類 | 地點A | 地點B | 地點C | 非生物因素 | 地點A | 地點B | 地點C |
草 | 3 | 5 | 9 | 風(fēng)速 | 低 | 高 | 高 |
蕨類植物 | 7 | 5 | 8 | 距地面1.5m的光強 | 低 | 中 | 高 |
灌木 | 18 | 4 | 2 | 土壤濕度/% | 48 | 35 | 15 |
松樹 | 0 | 2 | 0 | 土壤的有機物/% | 6.5 | 3.8 | 2.5 |
落葉樹 | 15 | 5 | 0 | 土壤深度/cm | >300 | ≈100 | <15 |
土壤含氮量/mg?kg-1 | 9.4 | 4.5 | 2.4 |
A、如果地點A、B、C處的光照條件同等充足,則能更有效地利用太陽光能的是地點C處的植物群落,原因是C處植物種類少,競爭較弱 |
B、如果遭遇山火,山坡的植被徹底燒光,則原地點將發(fā)生的群落演替類型屬于次生演替,但土壤中的有機質(zhì)必須經(jīng)過微生物的分解才能被植物吸收利用 |
C、落葉樹在地點C處不能生長的原因是土壤中缺少相應(yīng)的礦質(zhì)養(yǎng)料,土壤淺,不足以維持高大植物的生長或土壤濕度小,水分不足以支持高大樹木的生長 |
D、根據(jù)調(diào)查結(jié)果判斷,物種豐富度最大的是地點A處的植物群落;地點B處草、蕨類植物、灌木、松樹以及落葉樹都有分布,體現(xiàn)了群落結(jié)構(gòu)的垂直分層現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該DNA分子中每個脫氧核糖都有兩個磷酸基團與之相連 |
B、外鏈充當(dāng)了1鏈延伸時的引物,需要DNA聚合酶的催化作用 |
C、復(fù)制過程中2條鏈分別作模板,且邊解旋邊復(fù)制 |
D、若該DNA連續(xù)復(fù)制3次,則第三次共需要鳥嘌呤4900個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變,C階段染色體數(shù)目會暫時加倍 |
B、圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都相同 |
C、圖2中的溫度在a時酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低 |
D、圖3中bc段和de段的變化都會引起C3化合物含量的下降 |
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