根據(jù)已學(xué)習(xí)的知識(shí),完成下面的概念圖:

 
 
 
 
 
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專(zhuān)題:
分析:1、基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物的性狀,而基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程.
2、遺傳信息:基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序.
遺傳密碼:又稱(chēng)密碼子,是指mRNA上能決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基.
解答: 解:①遺傳信息儲(chǔ)存在DNA分子中;
②以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA的過(guò)程稱(chēng)為轉(zhuǎn)錄;
③氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位;
④mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基稱(chēng)為一個(gè)密碼子;
⑤以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程稱(chēng)為翻譯.
故答案為:
DNA、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)、密碼子、翻譯
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合概念圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)完善概念圖.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的體細(xì)胞有8個(gè)染色體,在一般情況下,它的初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精子所含有的DNA分子數(shù)依次是( 。
A、16、8、4
B、16、16、4
C、8、4、4
D、8、8、8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問(wèn)題.
(1)如圖1是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況:
鮮綠葉的葉綠體中,所含的四種色素都能溶解在層析液中,其中
 
(填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)色素的溶解度最大.
②四種色素中,丙和丁主要吸收
 
光;在提取光合色素時(shí),向研缽中加入少許碳酸鈣的目的是
 

(2)如表為某同學(xué)探究影響植物光合速率的因素所做的實(shí)驗(yàn).據(jù)表可知,探究的影響因素有
 
(答不全不得分).要比較不同顏色的光對(duì)光合速率的影響,應(yīng)選擇的容器標(biāo)號(hào)是
 
(答不全不得分).
容器植物光照部位光質(zhì)溫度(℃)O2增加量(mL/8小時(shí))
1天竺葵22120
2天竺葵2215
3天竺葵22-10
4紫羅蘭2280
5紫羅蘭2210
(3)圖2表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響.圖2中實(shí)線表示真正光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
①分析圖2可知,光合作用、呼吸作用都受溫度的影響,其中與
 
作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感.光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中
 
過(guò)程.
②若晝夜不停地光照,該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度約是
 

③若溫度均保持在20℃的條件下,長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該植物能否正常生長(zhǎng)?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖,回答問(wèn)題:

(1)圖中①是
 
,②是
 
,③是
 

(2)丙氨酸的密碼子是
 

(3)若圖中④含有100個(gè)組成單位,則③中至少含
 
個(gè)堿基(考慮終止密碼子).
(4)該圖表示的是基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的
 
過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖A曲線表示最適溫度、最適pH條件下,人體唾液淀粉酶作用于一定量的淀粉,生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A曲線70分鐘后,生成物量不再增加的原因是
 

(2)若將反應(yīng)液pH由1.8逐漸升至8.0,則唾液淀粉酶的催化速率將
 
,原因是
 

(3)若將反應(yīng)溫度變?yōu)?0℃,其它條件不變,生成物量隨反應(yīng)時(shí)間變化的曲線為圖中B,其原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中A表示
 
,D表示
 

(2)圖中表示R基的字母是
 
,表示肽鍵的字母是
 

(3)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
分子的水而形成的,這種反應(yīng)叫做
 
.在這個(gè)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量共減少了
 
.該化合物稱(chēng)為
 
肽.
(4)圖中共有
 
個(gè)肽鍵、
 
個(gè)氨基、
 
個(gè)羧基.
(5)該化合物由
 
種氨基酸組成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米是美洲引入的農(nóng)作物,當(dāng)初只有普通玉米一種,現(xiàn)在已有甜玉米、超甜玉米、糯玉米等不同的品種.普通玉米的胚乳中主要是淀粉,不甜不糯;糯玉米中可溶性多糖含量比較高.甜玉米比普通玉米糖分(主要是蔗糖)含量高,此性狀主要由基因d控制.進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),基因e對(duì)d起增強(qiáng)效應(yīng),從而形成超甜玉米.
(1)無(wú)論是甜玉米還是超甜玉米,制種的試驗(yàn)田都要與普通玉米隔離400米以上,原因是普通玉米相關(guān)的基因均為
 

(2)研究發(fā)現(xiàn),d位于9號(hào)染色體上,e對(duì)d增強(qiáng)效應(yīng)的具體表現(xiàn)是:ee使蔗糖含量提高100%(非常甜),Ee提高25%(比較甜),EE則無(wú)效.最初研究者為驗(yàn)證d和e基因獨(dú)立遺傳,設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn):
用雜合子普通玉米(DdEe)與超甜玉米(ddee)雜交,取所結(jié)的子粒,測(cè)定蔗糖的含量.若表現(xiàn)型為
 
、其比例為
 
時(shí),則d和e基因獨(dú)立遺傳.但實(shí)際結(jié)果是,子代的表現(xiàn)型僅有普通和非常甜兩種,且數(shù)量大致相等.對(duì)此結(jié)果的合理解釋是:兩對(duì)基因
 
,而且D、E基因
 

(3)9號(hào)染色體上還存在控制非糯(W)與糯(w)的基因,其中W-和w-均可表示9號(hào)染色體發(fā)生缺失(缺失區(qū)段不包括W和w基因).研究表明染色體部分區(qū)段的缺失不影響減數(shù)分裂過(guò)程.有人設(shè)計(jì)了如下的雜交實(shí)驗(yàn):
①ww(♀)╳W-w(♂),子代全部為糯性;
②ww(♂)╳W-w(♀),子代有非糯性和糯性?xún)煞N,比例接近1:1.
由此可得出的結(jié)論是染色體缺失的花粉
 
(可育、不育),染色體缺失的雌配子
 
(可育、不育).如果此結(jié)論正確,以基因型為Ww-的個(gè)體作母本,基因型為W-w的個(gè)體作父本,理論上子代表現(xiàn)型為糯性的個(gè)體所占的比例應(yīng)為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

信使RNA中核苷酸的順序是由下列哪項(xiàng)決定的( 。
A、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA中的核苷酸的排列序列
B、蛋白質(zhì)分子中的氨基酸的排列序列
C、核糖體RNA中核苷酸的排列序列
D、DNA分子中的脫氧核苷酸的排列序列

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示為某生理活動(dòng)的一個(gè)過(guò)程,這一生理活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能是( 。
A、控制物質(zhì)進(jìn)出
B、使細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)
C、選擇透過(guò)性
D、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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同步練習(xí)冊(cè)答案