為了實(shí)現(xiàn)燃料供應(yīng)來源多樣化,如今,發(fā)展長期替代化石燃料的產(chǎn)品,如燃料酒精、生物柴油、沼等的計(jì)劃已經(jīng)被列入我國未來10年的發(fā)展規(guī)劃之中. 廣東省是我國甘蔗主產(chǎn)區(qū)之一.甘蔗是一種高光效的植物,單位面積產(chǎn)量很高,種植面積日益擴(kuò)大,目前已成為南方地區(qū)燃料酒精生產(chǎn)的重要原料.利用甘蔗生產(chǎn)燃料酒精的一般工藝流程為:甘蔗→榨汁(蔗糖)→酵母發(fā)酵→蒸餾→成品(燃料酒精).
請根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)若要用甘蔗外植體為材料進(jìn)行甘蔗大規(guī)?焖俜敝常?jiān)谙卤碇刑畛霾僮鞑襟E第三步的名稱.
第一步第二步第三步第四步第五步第六步
主要操作步驟配置
培養(yǎng)基
外植體
消毒
 
培養(yǎng)移栽栽培
(2)若上述過程是在中學(xué)生物組培實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行的,則第三步需要使用酒精(包括酒精燈).酒精(及酒精燈)在此的兩個(gè)主要用途是:
 
、
 

(3)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種,對野生酵母菌進(jìn)行誘變后,通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌,誘變及篩選過程如下:
步驟1:將野生菌液體培養(yǎng)一段時(shí)間后,接受紫外線照射誘變處理.
步驟2:制備
 
培養(yǎng)基.在配置基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上,額外添加
 
,并將pH值
 
,然后添加瓊脂,在進(jìn)行
 
 處理后,制成固體平板.
步驟3:將經(jīng)過紫外線照射后的菌液稀釋,并涂布平板.
步驟4:篩選突變菌:挑選在此培養(yǎng)基上生長
 
菌落,即為耐高糖、耐酸特性的酵母菌.
(4)當(dāng)?shù)谒牟浇Y(jié)束后,獲得了大量幼苗.在此過程中,外植體通過脫分化產(chǎn)生
 
,然后通過調(diào)整植物激素比例,進(jìn)行
 
,形成具有芽和根的幼苗.此過程中使用的激素主要是
 
 

(5)甘蔗榨汁以后還有大量的蔗渣廢棄物,主要成分為木質(zhì)素、纖維素和半纖維素,但是酵母菌無法直接利用,原因是它們
 

請?zhí)岢鼋鉀Q該問題的方法.(列舉兩種生物分解方法)
 
、
 
考點(diǎn):利用微生物進(jìn)行發(fā)酵來生產(chǎn)特定的產(chǎn)物
專題:
分析:大規(guī)?焖俜敝持参锏默F(xiàn)代技術(shù)手段是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),其關(guān)鍵環(huán)節(jié)是脫分化和再分化,與無土栽培相區(qū)別的是必須在基本培養(yǎng)液中加入外源激素,促進(jìn)細(xì)胞的分裂和分化;要善于利用題目信息如“具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種”,就能找到問題答案.
解答: 解:(1)根據(jù)題表分析,植物組織培養(yǎng)的外植體消毒后應(yīng)該進(jìn)行接種培養(yǎng).
(2)無菌操作過程中,酒精及酒精燈的作用是接種前用酒精擦拭雙手和工作臺,在酒精燈下完成接種操作和封口全過程.
(3)步驟2:在篩選酵母菌時(shí),需要制備選擇培養(yǎng)基,根據(jù)題意,在配置基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上,額外添加高濃度蔗糖(或葡萄糖),調(diào)低pH,并進(jìn)行滅菌處理.
步驟4:突變菌能夠耐高糖、耐酸,利用選擇培養(yǎng)基并形成透明圈.
(4)外植體經(jīng)過脫分化可以形成愈傷組織,通過調(diào)整生長素和細(xì)胞分裂素的配比,愈傷組織可以進(jìn)行再分化而獲得大量幼苗.
(5)由于酵母菌缺乏分解纖維素和半纖維素的酶系,所以酵母菌無法直接利用蔗渣廢棄物中的成分,為了解決這一問題,可以在酵母菌中轉(zhuǎn)人分解酶系相關(guān)基因;利用酶或微生物分解蔗渣;利用物理和化學(xué)方法分解蔗渣;將酵母菌與其他能分解蔗渣的微生物混合發(fā)酵.
故答案為:
(1)第三步   接種
(2)接種前用酒精擦拭雙手和工作臺        在酒精燈下完成接種操作和封口全過程
(3)步驟2:選擇 高濃度蔗糖(或葡萄糖)  調(diào)低   滅菌    透明圈
(4)愈傷組織    再分化  生長素  細(xì)胞分裂素
(5)缺乏相應(yīng)分解酶系(或缺乏纖維素酶和半纖維素酶)
①在酵母菌中轉(zhuǎn)入分解纖維素酶系的相關(guān)基因
②在蔗渣中加入含有能分解纖維素相關(guān)酶的微生物(或?qū)⒎纸饫w維素的微生物與酵母菌混合發(fā)酵)
點(diǎn)評:本題綜合考查考生對生物技術(shù)實(shí)踐模塊中的植物組織培養(yǎng)、特殊微生物的篩選及應(yīng)用、酶的應(yīng)用以及PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用等內(nèi)容的掌握;理論聯(lián)系實(shí)際,針對生物學(xué)問題進(jìn)行初步研究,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)路線,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果和現(xiàn)象進(jìn)行正確的分析與判斷,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為中心法則圖解,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A、e過程需要4種游離的脫氧核苷酸作為原料
B、c過程需要tRNA和核糖體同時(shí)參與
C、d過程為逆轉(zhuǎn)錄,需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與
D、在葉綠體中可以發(fā)生a、b、c過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)A代表
 
分子;B代表
 
,D代表
 

(2)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是
 
,結(jié)構(gòu)模型是
 

(3)動物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變。@說明B具有
 

(4)在a~e的五種過程中,代表被動運(yùn)輸?shù)氖?div id="yqegoax" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號
 
;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號
 
.不同種類的細(xì)胞中積累的物質(zhì)種類和含量也不同,這主要是與圖中編號
 
有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

“SARS”病毒和玉米的核酸中含有核苷酸的種類及堿基的種類分別是(  )
A、1、4 8、4
B、5、8 4、8
C、4、4 8、5
D、5、4 4、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命活動離不開細(xì)胞,不包括下列內(nèi)容中的(  )
A、縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的
B、生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)
C、遺傳和變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)
D、一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

尿素是一種高濃度氮肥且長期施用沒有不良影響,但尿素只有通過土壤中某些細(xì)菌分解為氨后,才能被植物吸收利用.分解尿素的細(xì)菌都能合成脲酶,脲酶能催化尿素水解.某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌,并統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,培養(yǎng)基配方如下:
KH2PO4Na2HPO4MgSO4?7H2O蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂
1.4 g2.1g0.2g1.0g10.0g1.0g15.0g
(1)根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷,該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌?
 
(能/不能),原因是
 

(2)要統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,宜采用
 
法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的
 
就能大約推測出樣品中活菌數(shù).
(3)接種前要對培養(yǎng)基進(jìn)行
 
處理.在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在
 
條件下進(jìn)行.
(4)一同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時(shí),發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是
 
,應(yīng)當(dāng)怎樣操作才可避免此種現(xiàn)象?
 

(5)如果探究溫度對纖維素酶活性的影響,自變量是
 
,應(yīng)該保持
 
(至少答兩項(xiàng))等不變.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)胞生命活動中,可能發(fā)生的過程是(  )
A、氧氣通過主動運(yùn)輸進(jìn)入線粒體
B、DNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
C、mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D、葉綠體中的ATP進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì),下列敘述不正確的是( 。
A、常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒
B、DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
C、可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒
D、導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

堿基互補(bǔ)配對可發(fā)生在下列哪些生理過程或生物技術(shù)中(  )
①種子的萌發(fā)             ②病毒的增殖過程             ③細(xì)菌的二分裂過程
④目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合   ⑤DNA探針的使用             ⑥分泌蛋白的加工和運(yùn)輸.
A、①②③④⑤B、①②③④⑤⑥
C、②④⑤D、②③⑤⑥

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同步練習(xí)冊答案