如圖是由n個(gè)氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖，其中二硫鍵“-S-S-”是蛋白質(zhì)中連接兩條肽鏈的一種化學(xué)鍵．（-SH+-SH→-S-S-+2H）則下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、合成該蛋白質(zhì)時(shí)生成（n-2）個(gè)水分子
B、控制該蛋白質(zhì)合成的基因的堿基數(shù)不超過(guò)6n
C、該蛋白質(zhì)至少含有（n-2）個(gè)氧原子
D、該蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物增加了（2n-4）個(gè)氫原子
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專(zhuān)題：
分析：圖中所示的蛋白質(zhì)由三條多肽鏈組成，其中一條為環(huán)狀肽，兩條為鏈狀肽，這3條肽鏈之間通過(guò)兩個(gè)二硫鍵“-S-S-”連接．
解答： 解：A、該蛋白質(zhì)合成時(shí)生成水分子數(shù)目═氨基酸總數(shù)-鏈狀肽鏈數(shù)═n-2，A正確；
B、指導(dǎo)該蛋白質(zhì)合成的mRNA中含有終止密碼子，而終止密碼子不編碼氨基酸，所以該mRNA的堿基數(shù)大于3n，控制該蛋白質(zhì)合成的基因的堿基數(shù)超過(guò)6n，B錯(cuò)誤；
C、n個(gè)氨基酸至少含有的氧原子為2n，脫掉水的分子數(shù)n-2，對(duì)應(yīng)脫掉氧原子數(shù)為n-2，該蛋白質(zhì)至少含有氧原子數(shù)為n+2，C錯(cuò)誤；
D、該蛋白質(zhì)的肽鍵水解時(shí)需消耗（n-2）分子的水，破壞2個(gè)二硫鍵需要4個(gè)氫，所以該蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物增加了2×（n-2）+4=2n（個(gè)）氫原子，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)分析、綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋?zhuān)评碜龀稣_結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種酶的活性與溫度的關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答一組相關(guān)的問(wèn)題．
（1）可以將
 
作為酶活性高低的指標(biāo)．
（2）在t1和t5的溫度環(huán)境中，該酶的活性都極低．這兩種環(huán)境中酶結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是溫度達(dá)到t5時(shí)
 
．
（3）已知經(jīng)過(guò)t2溫度處理的該酶，當(dāng)溫度提高到t3時(shí)，其活性隨著提高；但不知道經(jīng)過(guò)t4溫度處理的酶，當(dāng)溫度降低到t3時(shí)，其活性是否可以恢復(fù)到較高水平．請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，對(duì)后一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究．
①取3支試管，編號(hào)為A、B、C，各加入適宜濃度的該酶溶液1mL．將A和B設(shè)為對(duì)照組，分別在溫度為t3、t4水浴裝置中保溫10min；將C作為實(shí)驗(yàn)組，其溫度處理應(yīng)是先在
 
，然后再轉(zhuǎn)移到
 
．
②另取適宜濃度的反應(yīng)物溶液各2mL，分別加入a、b、c的三支試管中，
 
．
③分別將a、b、c中的溶液對(duì)應(yīng)加入A、B、C內(nèi)，振蕩搖勻后依次在各自溫度環(huán)境中保溫10min，檢測(cè)各試管中產(chǎn)物的量，記錄，比較．
④結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：
如果
 
，則說(shuō)明隨著溫度由t4降低，該酶的活性可以恢復(fù)；
如果
 
，則說(shuō)明隨著溫度由t4降低，該酶的活性不能恢復(fù)．
（4）本實(shí)驗(yàn)需要控制的無(wú)關(guān)變量有
 
．（至少寫(xiě)2點(diǎn)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1為某植物在不同O2濃度條件下，無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的CO2釋放量變化曲線(xiàn)．圖2為不同光照強(qiáng)度條件下，CO2體積變化量曲線(xiàn)．假定圖2情況下與圖1呼吸速率相同，呼吸底物全部為葡萄糖；圖1中氧氣的吸收量用a表示，有氧呼吸與無(wú)氧呼吸共同釋放的二氧化碳總量用b表示．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中，當(dāng)O2濃度在
 
范圍時(shí)（填字母），a=b．O2濃度為A時(shí)，a與b的關(guān)系式是
 
．
（2）圖2中G點(diǎn)處葉肉細(xì)胞進(jìn)行的生理活動(dòng)是
 
．
（3）在黑暗條件下，葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場(chǎng)所有
 
和
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)光反應(yīng)的描述正確的是（　�。�
①?zèng)]有光則不能進(jìn)行光合作用           ②水被光解產(chǎn)生的氧進(jìn)入葡萄糖
③光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)藏在葡萄糖中    ④光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)藏在ATP中
⑤反應(yīng)中不需要酶的參與               ⑥反應(yīng)中需要酶的參與．
A、①②⑥B、①④⑤
C、①③⑤D、①④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞周期示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（能用圖中字母回答的，請(qǐng)用字母作答）：
（1）為證明A時(shí)期細(xì)胞中發(fā)生的復(fù)雜變化，近年來(lái)采用的技術(shù)是
 
．
（2）從圖中可知，分裂間期應(yīng)包括
 
三個(gè)階段．
（3）B時(shí)期最明顯的變化是
 
的變化．
（4）一個(gè)細(xì)胞中，具有形態(tài)和數(shù)目完全相同的兩套染色體的是
 
時(shí)期（不考慮C途徑）．
（5）D過(guò)程叫
 
，在生命過(guò)程中的
 
時(shí)期達(dá)到最大限度．
（6）如用秋水仙素處理分裂細(xì)胞，則可發(fā)生
 
過(guò)程，其作用的時(shí)期是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

控制菜粉蝶體色的基因?yàn)锳、a，雄性中有黃色和白色，而雌性都是白色的．控制觸角類(lèi)型的基因?yàn)锽、b，觸角有棒形和正常，且雄性和雌性中都有棒形觸角和正常觸角．請(qǐng)根據(jù)如表三組雜交組合，分析回答下列問(wèn)題．
雜交親本親本表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型（F1）
黃色棒形黃色正常白色棒形白色正常性別
組合一白色正常♀
1
2
1
2
♀
黃色棒形♂
3
8
3
8
1
8
1
8
♂
組合二白色正�！�
1
4
3
4
♀
白色正�！�
1
8
3
8
1
8
3
8
♂
組合三白色棒形♀1♀
白色正�！�1♂
（1）可判斷菜粉蝶體色顯隱性的雜交組合是
 
，隱性性狀是
 
，控制該性狀的基因位于
 
染色體上．
（2）雜交組合二親本的基因類(lèi)型為
 
．如將組合三中親本的F1個(gè)體進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)，則F2雄性個(gè)體中黃色正常、白色正常、黃色棒形、白色棒形比例為
 
，該F2全部個(gè)體比例為
 
．
（3）若檢測(cè)某白色雌蝶的基因型，可讓其與
 
多次雜交，請(qǐng)預(yù)測(cè)試驗(yàn)結(jié)果．
A
 
、B
 
、C
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示夏季時(shí)紅掌在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線(xiàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）適當(dāng)遮光葉綠素含量會(huì)增加，葉片對(duì)
 
光的吸收能力顯著增強(qiáng)．
（2）a～b段葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有
 
．
（3）M點(diǎn)時(shí)，對(duì)紅掌體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō)，葉綠體消耗的CO2量
 
 （填“大于”“等于”或“小于”）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量．
（4）30%遮光處理避免了強(qiáng)光照和過(guò)高溫度對(duì)植株的不利影響，與曲線(xiàn)Ⅱ相比，曲線(xiàn)Ⅰ未明顯出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象的原因是
 
．
（5）6：30左右，在不遮光的條件下適當(dāng)增加該植物周?chē)腃O2濃度，光合速率的變化情況基本不變，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是通過(guò)8套密封的探究裝置研究甘藍(lán)型油菜光合作用的結(jié)果，各組數(shù)據(jù)記錄了1小時(shí)內(nèi)不同光照強(qiáng)度與甘藍(lán)型油菜O2釋放相對(duì)量的關(guān)系．

光強(qiáng)（lx）

O2釋放量（ml）
組別		0（黑暗）500100020003000400050006000
1-4.2-2.306.411.715.718.318.2
2-4.1-2.20.16.311.515.418.018.1
3-4.3-2.1-0.16.211.615.418.318.3
平均-4.2-2.206.311.615.518.218.2
圖示為甘藍(lán)型油菜葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過(guò)程模式圖，A、B、C為相應(yīng)生理過(guò)程場(chǎng)所，①～⑥均為氣體物質(zhì)．

請(qǐng)回答：
（1）由上表數(shù)據(jù)綜合分析，可得出甘藍(lán)型油菜的實(shí)際光合作用強(qiáng)度最大為
 
ml/小時(shí)（用氧氣釋放相對(duì)量表示）．當(dāng)光強(qiáng)由2000lx提高到3000lx時(shí)，葉綠體中C3的含量
 
．當(dāng)光強(qiáng)由5000lx提高到6000lx時(shí)，光合作用強(qiáng)度不再增加，原因是
 
．
（2）上圖中可表示CO2的是
 
（填序號(hào)）；圖中C中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程為
 
；A中ATP的移動(dòng)方向是
 
．
（3）當(dāng)圖中③④箭頭消失時(shí)，則A、C中生理活動(dòng)及其強(qiáng)度關(guān)系是
 
．進(jìn)入C的⑦是指
 
和還原氫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)人體處于饑餓狀態(tài)時(shí)，下列可能發(fā)生的是（　�。�
A、胰島A細(xì)胞分泌加強(qiáng)
B、胰島B細(xì)胞分泌加強(qiáng)
C、胰島素分泌加強(qiáng)
D、胰高血糖素分泌減少

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