圖1為與人縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)分析并回答:

(1)當(dāng)針刺手指后會(huì)產(chǎn)生縮手反射,但化驗(yàn)取指血時(shí),針刺手指時(shí)手并未縮回,這一現(xiàn)象說(shuō)明在反射過(guò)程中,高級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)低級(jí)神經(jīng)中樞有
 
作用.圖1中有突觸的部位是
 
(填圖中字母).
(2)圖2所示為某段神經(jīng)纖維模式圖.受到適宜的刺激后,接受刺激部位膜外電位發(fā)生的變化是
 
,發(fā)生這一變化的主要原因是:刺激使膜對(duì)離子的通透性發(fā)生改變,導(dǎo)致Na+大量涌入細(xì)胞,在受刺激部位與未受刺激部位之間形成
 
,使興奮沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo).
(3)如圖3為上圖1中D處的結(jié)構(gòu)示意圖,正常情況下,發(fā)生反射時(shí),神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí),導(dǎo)致
 
與突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì)(Ach);Ach與肌膜上
 
結(jié)合后,肌膜發(fā)生
 
,引起肌肉收縮.
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專(zhuān)題:
分析:人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產(chǎn)生電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變.據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中B、C、D處有突觸結(jié)構(gòu).縮手反射的中樞位于脊髓,屬于低極神經(jīng)中樞,而高級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)低極神經(jīng)中樞有控制作用.
(2)靜息狀態(tài)下,鉀離子外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位,所以神經(jīng)纖維受到適宜的刺激后,接受刺激部位膜內(nèi)外電位發(fā)生的變化是從外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.這樣在受刺激部位與未受刺激部位之間形成局部電流,使興奮沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo),且傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)電流的方向一致.
(3)興奮沿著神經(jīng)纖維傳到神經(jīng)末梢時(shí),突觸小泡與突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,引起突觸后膜電位變化,引起肌肉收縮.
故答案為:
(1)控制   BCD  
(2)由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正   局部電流
(3)突觸小泡   Ach受體   電位變化
點(diǎn)評(píng):此題主要考查反射弧的組成以及興奮的傳導(dǎo),意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從顯微鏡下看到一個(gè)正在分裂的動(dòng)物細(xì)胞,如圖所示,則此動(dòng)物的初級(jí)卵母細(xì)胞中,四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體組數(shù)依次是(  )
A、3,6,6,1
B、3,12,12,1
C、3,6,6,2
D、3,12,12,2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

影響綠色植物光合作用的因素是多方面的,其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2含量、溫度等,其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、RuBP的含量等,請(qǐng)根據(jù)下圖分析:

(1)如果X代表光照強(qiáng)度,光照強(qiáng)度影響光合作用強(qiáng)度,主要是影響
 
階段,該階段發(fā)生的部位是
 
.此時(shí)光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化可用曲線
 
來(lái)表示.
(2)如果X代表溫度,溫度主要通過(guò)影響
 
來(lái)影響光合作用強(qiáng)度.
(3)如果X代表CO2的含量,CO2的含量影響光合作用強(qiáng)度,主要是影響
 
的產(chǎn)生.當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí),此時(shí)限制因素最可能是內(nèi)部因素中的
 

(4)在不同季節(jié)或一天不同時(shí)間,植物光合作用強(qiáng)度一般不同,其中一個(gè)原因是由于外界溫度影響光合作用進(jìn)行,請(qǐng)利用所示裝置(圖乙)和計(jì)時(shí)器,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明溫度影響光合作用強(qiáng)度.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將裝置放置在陽(yáng)光下;
②調(diào)節(jié)自動(dòng)控溫器,將水溫調(diào)節(jié)到15℃,觀察記錄此溫度下
 
,重復(fù)測(cè)3次.
③再將溫度分別控制到
 

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 
(請(qǐng)?jiān)谥苯亲鴺?biāo)圖中表示最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下,測(cè)定某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系(如圖一),細(xì)胞呼吸與環(huán)境中O2濃度關(guān)系(如圖二).

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖一中,影響a點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是
 
;b點(diǎn)所示條件下,該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是
 
;c點(diǎn)時(shí)葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是
 
;當(dāng)光照強(qiáng)度在c點(diǎn)之前時(shí),限制該植物光合作用的主要因素是
 

(2)圖二中細(xì)胞呼吸的有關(guān)曲線需在什么條件下測(cè)得?
 
;當(dāng)O2濃度為5%時(shí),細(xì)胞呼吸的方式為
 
;若圖一中a點(diǎn)是在氧氣充足條件下測(cè)得的,則氧氣濃度應(yīng)大于
 
%.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示X植物和Y植物在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率(mgCO2/100cm2葉?小時(shí)),圖2表示X植物在不同含水量條件下,施肥和不施肥時(shí)的CO2吸收速率,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從圖中可以看出,影響光合速率的環(huán)境因素有
 
、土壤肥力.
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克斯時(shí),X植物的凈光合速率是
 
(mgCO2/100cm2葉?小時(shí)).當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克斯時(shí),X植物與Y植物固定的CO2量的差值是
 
(mgCO2/100cm2葉?小時(shí)).
(3)分析圖2可知:與B點(diǎn)相比,C點(diǎn)條件下限制X植物吸收CO2量的主要因素是
 
,該圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在
 
的條件下施肥效果好.
(4)研究表明,光合速率受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響.若Y植物正處于結(jié)果期,將植株上其他葉片全部摘除,只保留一張葉片,則留下葉片的光合速率將
 
(填“增大”或“減弱”).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小麥的染色體數(shù)為42條.如圖表示小麥的三個(gè)純種品系的部分染色體及基因組成:Ⅰ、Ⅱ表示染色體,A為矮桿基因,B為抗矮黃病基因,E為抗條斑病基因,均為顯性.乙品系和丙品系由普通小麥與近緣種偃麥草雜交后,經(jīng)多代選育而來(lái)(圖中黑色部分是來(lái)自偃麥草的染色體片段)
(1)乙、丙品系在培育過(guò)程中發(fā)生了染色體的
 
變異.該現(xiàn)象如在自然條件下發(fā)生,可為
 
提供原材料.
(2)甲和乙雜交所得到的F1自交,F(xiàn)1自交所得F2中有
 
種基因型,其中僅表現(xiàn)抗矮黃病的基因型有
 
種.
(3)甲和丙雜交所得到的F1自交,減數(shù)分裂中Ⅰ甲與Ⅰ丙因差異較大不能正常配對(duì),而其它染色體正常配對(duì),可觀察到
 
個(gè)四分體;該減數(shù)分裂正常完成,可生產(chǎn)
 
種基因型的配子,配子中最多含有
 
條染色體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為處于不同分裂時(shí)期的某生物的細(xì)胞示意圖,下列敘述正確的是( 。
A、甲、乙、丙中都有同源染色體
B、卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞
C、能夠出現(xiàn)基因重組的是乙
D、丙的子細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為脊髓反射模式圖,對(duì)反射弧結(jié)構(gòu)的下列敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、①代表傳出神經(jīng)
B、③代表神經(jīng)中樞的突觸
C、M代表效應(yīng)器
D、S代表感受器

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率(平均值)隨時(shí)間(單位:年)的變化關(guān)系.經(jīng)調(diào)查在第5年時(shí)該種群的種群數(shù)量為200只.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、由圖可知,該物種遷入新環(huán)境后,其種群數(shù)量一直呈“J”型增長(zhǎng)
B、第9年,種群已經(jīng)達(dá)到K值
C、第5年到第9年這段時(shí)間內(nèi),該種群的增長(zhǎng)速率逐漸降低
D、若為田鼠,則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案