A. | 圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶有所不同 | |
B. | 氧分壓為8時(shí),AB曲線將演變?yōu)镸2曲線 | |
C. | A、B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素 | |
D. | 在B點(diǎn)以后,通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)根細(xì)胞對(duì)K+的吸收而表現(xiàn)為M1 |
分析 據(jù)圖分析,K+進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體協(xié)助和消耗能量;A→B段,隨著氧分壓的增加,呼吸作用增強(qiáng),ATP產(chǎn)生增多,K+吸收速率也隨之增加,所以ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素;B點(diǎn)以后,有氧呼吸速率已經(jīng)達(dá)到最大值,就算增加氧的分壓,也不會(huì)使呼吸加快,因而K+的吸收速率也不會(huì)再增加,這里限制K+吸收速率的主要原因載體的數(shù)目有限.
解答 解:A、A處氧分壓為0,進(jìn)行無(wú)氧呼吸,參與的酶是與無(wú)氧呼吸有關(guān)的酶,氧分壓為6時(shí)進(jìn)行有氧呼吸,參與的酶是與有氧呼吸有關(guān)的酶,A正確;
B、氧分壓為8時(shí),AB曲線將演變?yōu)镸2曲線,原因是載體的數(shù)目是有限的,B正確;
C、細(xì)胞對(duì)K+吸收是主動(dòng)運(yùn)輸,需要消耗能量,A→B段,氧分壓的增加,細(xì)胞的有氧呼吸速度加快,ATP產(chǎn)生增多,從而增加根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率,因此ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素,C正確;
D、B點(diǎn)以后,有氧呼吸速率已經(jīng)達(dá)到最大值,就算增加氧的分壓(如中耕松土),也不會(huì)使呼吸加快,因而K+的吸收速率也不會(huì)再增加,這里限制K+吸收速率的主要原因載體的數(shù)目有限,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題以K+吸收速率與氧分壓關(guān)系的曲線圖為載體,考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,意在考查考生分析曲線圖提取信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確判斷和得出正確結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物多樣性的敘述錯(cuò)誤的是
A.生物多樣性是不同物種間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境間共同進(jìn)化的結(jié)果
B.生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)
C.生物多樣性是指所有的植物、動(dòng)物和微生物所擁有的全部基因
D.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀 | |
B. | 植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/td> | |
C. | 溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜成分的更新 | |
D. | 細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程的第三階段,既有水的生成,又有水的分解 | |
B. | 人體由于花粉過(guò)敏,使血管壁通透性降低,水分大量積累在細(xì)胞間隙,導(dǎo)致組織水腫 | |
C. | 種子收獲后,曬干過(guò)程中散失的水分是結(jié)合水 | |
D. | 如果白天用含18O的水澆花草,周圍空氣中的H2O、O2和CO2中都可能檢測(cè)出18O |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種子形成時(shí),脂肪水解酶的活性很高 | |
B. | 種子萌發(fā)時(shí),脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴牵f(shuō)明可溶性糖是種子生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì) | |
C. | 干重相等的可溶性糖和脂肪,所儲(chǔ)存的能量脂肪多于糖 | |
D. | 種子發(fā)育過(guò)程中,由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹,種子需要的N增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 19世紀(jì)末,歐文頓發(fā)現(xiàn)可以溶于脂質(zhì)的物質(zhì),比不能溶于脂質(zhì)的物質(zhì)容易進(jìn)出細(xì)胞膜,于是提出:膜是由磷脂組成的 | |
B. | 1925年,兩位荷蘭科學(xué)家抽提出蛙的紅細(xì)胞內(nèi)所有的脂質(zhì),最終確定膜上的磷脂為雙層 | |
C. | 1959年,羅伯特森獲得細(xì)胞膜“暗-亮-暗”的電鏡照片,認(rèn)為蛋白質(zhì)分布于膜兩側(cè) | |
D. | 1972年,桑格和尼克森提出流動(dòng)鑲嵌模型,認(rèn)為膜上所有磷脂和蛋白質(zhì)都是運(yùn)動(dòng)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分 | |
B. | 葡萄糖是重要的能源物質(zhì) | |
C. | 纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分 | |
D. | 淀粉和糖原是生物體內(nèi)唯一儲(chǔ)能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 前4年該種群數(shù)量基本不變,第5年調(diào)查的年齡組成可能為衰退型 | |
B. | 第4到第8年間種群數(shù)量在下降,原因可能是食物的短缺和天敵增多 | |
C. | 第8年時(shí)種群數(shù)量最少,第8到第16年間種群數(shù)量增加,且呈“S”型曲線增長(zhǎng) | |
D. | 如果持續(xù)第16到第20年間趨勢(shì),后期種群數(shù)量將呈“J”型曲線增長(zhǎng) |
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