在呼倫貝爾大草原上,羊、鹿、蜻蜓等生物生活在一起.那里所有的生物構(gòu)成了一個( 。
A、群落B、種群
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈
考點:細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.其中細胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,生物圈是最大的結(jié)構(gòu)層次.
①細胞:細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
②組織:由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細胞和細胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起.
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物.
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個體是一個種群.
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個群落.
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成.
解答: 解:在呼倫貝爾大草原上,羊、鹿、蜻蜓等生物生活在一起.那里所有的生物構(gòu)成了一個群落.
故選:A.
點評:本題知識點簡單,考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,只有考生識記相關(guān)知識點即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下面的人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,分析下列敘述中正確的是(  )
A、①⑤上都可發(fā)生神經(jīng)遞質(zhì)的活動
B、若刺激A點,圖中電流計B將出現(xiàn)2次偏轉(zhuǎn),且方向相反的
C、若抑制該細胞的呼吸作用,不會影響神經(jīng)沖動在一個神經(jīng)元細胞內(nèi)的傳導(dǎo)
D、④的形成與高爾基體有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)為了觀察滲透現(xiàn)象,設(shè)計了如下實驗:用豬的膀胱膜將一玻璃漏斗封住,并向其中注入清水,然后將其浸在盛有10%的蔗糖溶液的燒杯中.但他反復(fù)觀察卻看不到漏斗液面升高的現(xiàn)象,應(yīng)如何改進該實驗才能看到(  )
A、把豬的膀胱膜換成玻璃紙
B、把蔗糖溶液放在漏斗里,清水放在燒杯里
C、把10%的蔗糖液換成10%的NaCl溶液
D、把蔗糖溶液的濃度增到30%

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科目:高中生物 來源: 題型:

XYY綜合征患者性染色體組成為XYY,而常染色體正常.這種個體的產(chǎn)生是由于患者父方某次減數(shù)分裂異常,形成了異常精子.下列對此次異常減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個精子的描述中正確的是( 。
A、2個精子為22條常染色體+Y,2個精子為22條常染色體+X
B、2個精子為22條常染色體+YY,2個精子為22條常染色體+XX
C、1個精子為22條常染色體+YY,1個精子為22條常染色體+X,2個精子為22條常染色體
D、1個精子為22條常染色體+YY,1個精子為22條常染色體,2個精子為22條常染色體+X

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)變異和生物進化的描述,正確的是( 。
A、共同進化指生物與無機環(huán)境之間的進化,不包括生物多樣性的形成
B、只有在新物種形成時,才發(fā)生基因頻率的改變
C、基因突變的方向和環(huán)境之間沒有明顯的因果關(guān)系
D、利用八倍體小黑麥的花藥經(jīng)過組織培養(yǎng)獲得的植株是四倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為人體細胞的生命歷程,以下敘述不正確的是(  ) 
A、由①經(jīng)a、b形成③和④屬于細胞增殖
B、⑤與⑥細胞核DNA和RNA種類都不相同
C、細胞的衰老與凋亡對人體有積極的意義
D、c發(fā)生的根本原因是基因選擇性表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗的表述正確的是( 。
①在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的DNA和RNA分布時,鹽酸的作用是對該細胞進行解離;
②經(jīng)健那綠(Janus green B)染液處理的口腔上皮細胞中的線粒體依然保持生活狀態(tài);
③用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細胞同樣可用來觀察植物細胞有絲分裂;
④探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定;
⑤孟德爾的豌豆雜交試驗中將母本去雄的目的是防止自花授粉;
⑥D(zhuǎn)NA易被龍膽紫溶液染成紫色.
A、二項B、三項C、四項D、五項

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)群落概念的描述正確的是(  )
A、生物間及生物與環(huán)境間相互作用的整體
B、一定區(qū)域內(nèi)同種生物個體的總和
C、一定區(qū)域內(nèi)全部生物及其生存環(huán)境的總稱
D、一定區(qū)域內(nèi)具有一定關(guān)系的各種生物的總和

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗題:
Ⅰ.酵母菌生長的適宜溫度在20~30℃,能在pH值為3~7.5的范圍內(nèi)生長,在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖,大約每1.5~2h增殖一代.某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動態(tài)變化,進行了如下實驗,實驗操作步驟如下:
第一步:配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液.
第二步:利用相同多套裝置,按下表步驟操作.
裝置編號ABCD
裝置容器內(nèi)的溶液無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL101055
無菌水/mL--55
活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1
溫度(℃)525525
第三步:用血細胞計數(shù)板計數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目,做好記錄.
第四步:將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng).
第五步:連續(xù)7天,每天隨機抽時間取樣計數(shù),做好記錄.
回答下列問題:
(1)改正實驗操作步驟中的一處錯誤
 

(2)某同學(xué)第5天在使用血細胞計數(shù)板計數(shù)時做法如下:
①振蕩搖勻試管,取1mL培養(yǎng)液并適當稀釋(稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺盼藍染液).
②先將
 
放在計數(shù)室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液
 
,制作好臨時裝片.
③顯微鏡下觀察計數(shù):在觀察計數(shù)時只記
 
(被、不被)染成藍色的酵母菌.
(3)如所使用的血細胞計數(shù)板有16個中方格,每1個中方格中有25個小方格,每1個小方格容積為0.1mm3(1mL=1 000mm3).請推導(dǎo)出1毫升培養(yǎng)液中酵母菌細胞的計算公式:酵母細胞個數(shù)/mL=
 

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同步練習(xí)冊答案