光合作用中，ATP形成和三碳糖形成的場所是（　�。�
A、都在葉綠體的類囊體膜中
B、前者在葉綠體基質(zhì)中，后者在葉綠體的類囊體膜中
C、都在葉綠體基質(zhì)中
D、前者在葉綠體的類囊體膜中，后者在葉綠體基質(zhì)中
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：解答本題需掌握：光合作用的階段：
①光反應(yīng)階段（類囊體薄膜）：
a．水的光解：2H2O
光
4[H]+O2
b．ATP的生成：ADP+Pi
酶
ATP
②暗反應(yīng)階段（葉綠體基質(zhì)）：
a．CO2的固定：CO2 +C5
酶
2C3
b．CO2的還原：2C3
酶
（CH2O）+C5 +H2O
解答： 解：由分析可知，ATP形成和三碳糖形成的場所分別是在葉綠體的類囊體膜和葉綠體基質(zhì)中．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查光合作用的過程，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下，生存能力很差，當(dāng)氣溫上升到25.5℃時(shí)，突變體的生存能力大大提高．這個(gè)現(xiàn)象可以說明（　　）
A、基因突變是不定向的
B、基因突變是隨機(jī)發(fā)生的
C、基因突變與溫度有關(guān)
D、突變的有害和有利取決于環(huán)境條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對(duì)綠色植物光合作用的影響，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）對(duì)溫室中的農(nóng)作物增施農(nóng)家肥可以提高光合作用效率，其原理符合上圖中的
 
圖．若要用豆科植物作為綠肥，主要是為植物提供
 
元素．
（2）限制乙圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是
 
（至少兩項(xiàng)）．若乙圖表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，已知光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，曲線中B點(diǎn)將向
 
移動(dòng)，C點(diǎn)將向
 
移動(dòng)．
（3）圖中的C點(diǎn)時(shí)刻，小麥葉片細(xì)胞釋放的O2量為
 
．
（4）乙圖中a點(diǎn)與c點(diǎn)相比，C3含量
 
．
（5）D點(diǎn)時(shí)能產(chǎn)生ATP的3個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

子葉黃色（Y，野生型）和綠色（y，突變型）是孟德爾研究的豌豆相對(duì)性狀之一． 野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色．

（1）在黑暗條件下，野生型和突變型豌豆的葉片總?cè)~綠素含量的變化見圖1．其中，反映突變型豌豆葉片總?cè)~綠素含量變化的曲線是
 
．
（2）Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列見 圖2．據(jù)圖2推測，Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的
 
．進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進(jìn)人葉綠體．可推測，位點(diǎn)
 
的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常，從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱，最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”．
（3）二倍體水稻有24條染色體，據(jù)研究發(fā)現(xiàn)水稻Y基因發(fā)生突變，也出現(xiàn)了類似的“常，綠”突變植株y2，其葉片衰老后仍為綠色．
Ⅰ若要對(duì)水稻基因組進(jìn)行研究，應(yīng)該研究
 
條染色體；若要培育四倍體水稻，應(yīng)該用秋水仙素對(duì)
 
進(jìn)行處理．
Ⅱ某校研究性學(xué)習(xí)小組為驗(yàn)證水稻Y基因的功能，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你將其完善．
A．培育轉(zhuǎn)基因植株．
a．植株甲：用含有空載體的農(nóng)桿菌感染突變植株y2的細(xì)胞，培育并獲得純合植株．
b．植株乙：用含
 
，培育并獲得含有目的基因的純合植株．
B．預(yù)測轉(zhuǎn)基因植株甲、乙的表現(xiàn)型，即
 
維持常綠．
C．推測結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為光合作用產(chǎn)物在植物細(xì)胞中的利用情況，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）圖示中的 A 過程表示
 
，發(fā)生的場所在
 
．若有一分子的三碳糖離開A過程，需要進(jìn)行
 
輪循環(huán)．
（2）影響 A 過程的主要環(huán)境因素是
 
．若光合作用正常進(jìn)行時(shí)，光照突然減弱，則光反應(yīng)為A過程提供的
 
減少，從而影響A過程進(jìn)行．
（3）三碳糖在葉綠體內(nèi)能作為合成淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的原料而被利用．圖中的B物質(zhì)代表
 
，由B通過
 
方式合成蛋白質(zhì)．但一般情況下，大部分三碳糖會(huì)運(yùn)至葉綠體外，并且轉(zhuǎn)變成
 
，供植物所有細(xì)胞利用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物體內(nèi)與能量代謝有關(guān)的生理過程，據(jù)圖作答：（說明：在[]中填寫序號(hào)）

（1）以鮮菠菜葉為原料提取①時(shí)，使用的溶劑一般是
 
，我們使用
 
法將其進(jìn)行分離．
（2）光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能后，能量首先儲(chǔ)存到[
 
]
 
中，最終儲(chǔ)存到[
 
]
 
中．寫出⑦的分子結(jié)構(gòu)簡式：
 
．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度突然減弱，C3含量
 
，C5含量
 
．
（4）使④徹底氧化分解并釋放大量能量的生理過程是
 
．該過程在第
 
階段產(chǎn)生水，該階段發(fā)生的部位是
 
．
（5）植物缺氧時(shí)可利用無氧呼吸補(bǔ)充能量，以葡萄糖為例寫出無氧呼吸產(chǎn)生酒精的反應(yīng)式：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示不同實(shí)驗(yàn)條件下植物進(jìn)行光合作用時(shí)氧氣釋放速率，乙表示該植物呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系曲線，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖甲中，當(dāng)光照強(qiáng)度為
 
klx時(shí)，植物在兩種溫度下從外界吸收的CO2量基本相等；當(dāng)光照強(qiáng)度為9klx、溫度為15℃時(shí)，該植物生成氧氣的速率為
 
mg/h．
（2）根據(jù)圖甲分析，若作物大棚內(nèi)的光照強(qiáng)度始終小于5klx，則溫度為
 
時(shí)，有助于提高作物產(chǎn)量，其原因是光照強(qiáng)度小于5klx時(shí)，
 
．
（3）圖乙中與細(xì)胞呼吸有關(guān)的數(shù)據(jù)需在
 
條件下測得；該圖中P點(diǎn)的生物學(xué)含義是無氧呼吸消失點(diǎn)，由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是
 
；若圖中的AB段與BC段的距離等長，則無氧呼吸消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的
 
倍．
（4）請(qǐng)?jiān)趫D乙中繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系曲線．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人類鐮刀細(xì)胞貧血癥的病因，據(jù)圖回答：

（1）③過程是
 
，發(fā)生的場所是
 
．
（2）④表示的堿基序列是
 
，這是決定一個(gè)纈氨基的一個(gè)
 
．
（3）父母均正常，生了一個(gè)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的女兒，可見此遺傳病是
 
遺傳�。绻@對(duì)夫婦再生，生一個(gè)患此病的女兒的概率為
 
．
（4）鐮刀型貧血癥是由
 
產(chǎn)生的一種遺傳病，從變異的種類來看，這種變異屬于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

肝臟可以將脂質(zhì)吸收并轉(zhuǎn)化．家族性高膽固醇血癥病因如圖所示，這種疾病是一種常染色體顯性遺傳病．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該病的直接病因是患者肝細(xì)胞膜上的脂質(zhì)受體缺失
B、患者的消化道無法將脂質(zhì)吸收到血液中，從而導(dǎo)致血脂濃度高
C、患者細(xì)胞內(nèi)有脂質(zhì)受體基因，不表達(dá)可能是基因突變的結(jié)果
D、該病男性患者和女性患者幾率相同，遺傳特點(diǎn)是代代相傳

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