對于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗,正確的描述是(  )
A、改良苯酚品紅液的作用是固定和染色
B、低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似
C、視野中處于分裂中期的細胞最多
D、實驗的目的是了解紡錘體的結(jié)構(gòu)
考點:低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗
專題:
分析:低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中,原理是低溫能抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成,使子染色體不能移向兩極;步驟是解離→漂洗→染色→制片→觀察,其中漂洗的目的是洗去解離液,利于染色體著色,需用堿性染料進行染色.
解答: 解:A、改良苯酚品紅液的作用是染色,A錯誤;
B、低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似,都是影響紡錘體的形成而誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,B正確;
C、視野中處于分裂間期的細胞最多,C錯誤;
D、低溫時紡錘體的形成受到抑制,所以該實驗的目的不是了解紡錘體的結(jié)構(gòu),D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化實驗的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗名稱和變量描述正確的是( 。
序號實驗名稱實驗變量(自變量)反應(yīng)變量(因變量)
比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率鮮豬肝研磨液、Fe3+點燃但無火焰的衛(wèi)生香燃燒的猛烈程度表示或氣泡產(chǎn)生速度表示
探索淀粉酶對淀粉和蔗糖水解的作用淀粉、蔗糖加斐林試劑水浴,有無磚紅色(沉淀)出現(xiàn)
溫度對淀粉酶活性的影響溫度(60℃熱水、沸水、冰塊)加碘后溶液顏色的變化
觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原0.3g/mL的蔗糖溶液原生質(zhì)層與細胞壁分離
A、①②③B、①②③④
C、②③④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)組成生命物質(zhì)的敘述正確的是(  )
A、正是由于生物大分子中以碳元素的含量為最高,所以“沒有碳就沒有生命”
B、分解糖原比分解等量脂肪,釋放的能量更多
C、DNA是所有生物的遺傳物質(zhì),說明生物具有統(tǒng)一性
D、構(gòu)成細胞膜的化學(xué)成分除蛋白質(zhì)、磷脂外還有多糖、膽固醇等

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一生物有四對染色體,假設(shè)一個精原細胞產(chǎn)生的正常精細胞和異常精細胞的個數(shù)比為1:1.則該精原細胞在產(chǎn)生精細胞的過程中,最有可能出現(xiàn)的是( 。
A、一個初級精母細胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極
B、一個次級精母細胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極
C、兩個次級精母細胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極
D、兩個初級精母細胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對酶實驗的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、探索酶的專一性,可以底物作變量
B、探索酶的高效性,可用不同濃度的酶相互對照
C、探索酶作用的適宜溫度,要將酶和底物混合后在設(shè)定溫度下水浴
D、探索酶的催化作用,要與無機催化劑作對照

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列的哪種細胞分裂中,看不見染色體的出現(xiàn)( 。
A、精原細胞形成精子
B、蛙的一個紅細胞分裂成兩個紅細胞
C、洋蔥根尖生長點的細胞分裂
D、受損的肝臟細胞得以修復(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與實驗相關(guān)的敘述,錯誤的是( 。
A、提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異
B、成熟植物細胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因為細胞壁具有選擇透過性
C、在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高色素的溶解度
D、正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞中觀察不到染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在觀察蘚類葉片細胞葉綠體形態(tài)與分布,觀察DNA、RNA在細胞中的分布,觀察植物根尖細胞有絲分裂,觀察植物細胞的吸水和失水的四個實驗中,它們的共同點是( 。
A、實驗全過程都要使實驗對象保持生活狀態(tài)
B、都需對材料進行染色
C、實驗操作過程中都需要用到鹽酸
D、都需要使用顯微鏡觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

等位基因A和a的最本質(zhì)區(qū)別是( 。
A、基因A、a依次控制顯隱性性狀
B、A對a起顯性作用
C、兩者的堿基序列不同
D、在減數(shù)分裂時基因A與a分離

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