Question

如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中沒有表示出來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是

 

（2）當(dāng)鼠和昆蟲從植物獲得相等能量時(shí)，蛇的死亡對(duì)植物的影響是利

 

（“大于”或“小于”）害，理由是蛇吃鼠時(shí)是處于

 

營(yíng)養(yǎng)級(jí)，比吃蛙時(shí)處于

 

營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量

 

，所以植物會(huì)因鼠生物量的增多

 

 （“大于”、“小于”或“等于”）昆蟲生物量的減少而

 

（“增多”、“減少”或“不變”）．
（3）為了監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況，對(duì)鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行研究，可以構(gòu)建鼠

 

模型．
（4）農(nóng)田中利用音響模擬鼠的天敵的聲音信號(hào)驅(qū)趕鼠，進(jìn)行生物防治，是利用生態(tài)系統(tǒng)的

 

功能．

Answer 1

考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能

專題：

分析：分析圖可知，有兩條食物鏈，分別為植物→鼠→蛇，植物→昆蟲→蛙→蛇．

解答： 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩部分內(nèi)容：1．生態(tài)系統(tǒng)的成分：由非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成；圖中沒有表示出來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是
分解者、非生物的物質(zhì)和能量．
（2）在植物→鼠→蛇中，蛇處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，在植物→昆蟲→蛙→蛇中，蛇處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)；由于能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減，因此當(dāng)蛇死亡后，鼠的數(shù)量大量增多，昆蟲的數(shù)量下降，鼠從植物獲取的能量多于昆蟲，導(dǎo)致植物的數(shù)量下降，所以蛇死亡后，對(duì)植物來(lái)說，害大于利．
（3）為了監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況，對(duì)鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行研究，研究人員對(duì)農(nóng)田進(jìn)行長(zhǎng)期研究，可以構(gòu)建鼠的種群數(shù)量增長(zhǎng)模型的變化趨勢(shì)．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的信息種類有物理信息、化學(xué)信息、行為信息三類．利用音響模擬鼠的天敵的聲音信號(hào)驅(qū)趕鼠，進(jìn)行生物防治屬于信息傳遞的物理信息．
故答案為：
（1）分解者、非生物的物質(zhì)和能量 
（2）小于 第三  第四   多  大于  減少
（3）種群數(shù)量增長(zhǎng) 
（4）信息傳遞

點(diǎn)評(píng)：考點(diǎn)：本題考查了能量流動(dòng)和食物鏈等相關(guān)知識(shí)．意在考查考生的理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中一些生物學(xué)問題的能力．