科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、刺激甲,不能在Ⅰ、Ⅱ處測到電信號變化 |
B、刺激乙,只能在Ⅲ、Ⅳ處測到電信號變化 |
C、刺激甲,在Ⅰ~Ⅳ處都不能測到電信號變化 |
D、刺激乙,在Ⅰ~Ⅳ處都能測到電信號變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、停止光照 |
B、停止光照并升高二氧化碳的濃度 |
C、升高二氧化碳的濃度 |
D、降低二氧化碳的濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、普里斯特利實驗,證明植物光合作用可以產(chǎn)生氧氣 |
B、薩克斯實驗,證明光合作用的產(chǎn)物是葡萄糖 |
C、光反應為二氧化碳的固定和三碳化合物的還原提供能量 |
D、光合作用過程中的能量變化是:光能→活躍的化學能→穩(wěn)定的化學能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲P點時葉肉細胞的生理活動只受溫度的影響 |
B、如果溫度降低,P點上移 |
C、如果植物缺鎂,M點左移 |
D、L點的移動與CO2無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X、Y可分別代表丙酮酸和三碳分子 |
B、②過程要消耗還原氫(NADPH),①過程可以產(chǎn)生還原氫(NADH) |
C、①、④過程只能發(fā)生在線粒體,②、③過程只能發(fā)生在葉綠體 |
D、①、④過程一定是需氧呼吸,②、③過程一定是光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種的個體,一個鯉魚種群 |
B、物種的個體,一條鯉魚 |
C、種群,一個鯉魚種群 |
D、種群,一條鯉魚 |
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