未來(lái)物種薇甘菊生長(zhǎng)速度快,且種子易隨風(fēng)飄.薇甘菊往往用自己的身體織成一張大網(wǎng),罩住其他植物.受其覆蓋的植物或者被絞死、重壓而死,或者因缺少陽(yáng)光、水分,不能進(jìn)行光合作用而枯萎.如表為薇甘菊入侵某生態(tài)系統(tǒng)后,隨時(shí)間推移,植物種類數(shù)及碳儲(chǔ)量變化圖.據(jù)表分析,正確的是( 。
被侵入時(shí)期輕微入侵時(shí)期重度入侵時(shí)期
植物種類(種)15012169
碳儲(chǔ)量
(噸/公頃)
植被56.250.943.5
凋落物2.03.55.4
土壤161.9143.2117.7
A、薇甘菊是生產(chǎn)者,該生體系統(tǒng)固定的總能量逐漸增加
B、植物群落的豐富度和種群密度均下降,不存在分層現(xiàn)象和鑲嵌分布
C、該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將逐漸降低,恢復(fù)力穩(wěn)定性將逐漸提高
D、植被凋落程度有增大的趨勢(shì),而土壤中分解者的分解作用逐漸增強(qiáng)
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:從表中數(shù)值可以看出,隨著薇甘菊入侵程度加強(qiáng),植被中碳儲(chǔ)存量在減少,說(shuō)明生產(chǎn)者固定的總能量在減少;植物種類減少,說(shuō)明豐富度在下降,但是種群密度無(wú)法說(shuō)明下降還是上升;凋落物增加,說(shuō)明植物凋落程度有增大趨勢(shì),但是土壤中碳儲(chǔ)存量減少,說(shuō)明土壤中分解者的分解作用逐漸增強(qiáng).
解答: 解:A、生產(chǎn)者固定的總能量有四個(gè)去向:①自身呼吸釋放的能量;②流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量;③被分解者分解而釋放的能量;④未利用的能量;故從表中不能看出該生體系統(tǒng)固定的總能量的變化,A錯(cuò)誤;
B、植物種類數(shù)在減少,故植物的豐富度下降,種群密度是指一個(gè)種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù),從表不能看出種群密度是上升還是下降,B錯(cuò)誤;
C、植物種類數(shù)在減少,故植物的豐富度下降,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將逐漸降低,但由于薇甘菊的影響,恢復(fù)力穩(wěn)定性不會(huì)逐漸提高,C錯(cuò)誤;
D、表中凋落物的碳儲(chǔ)量在增加,凋落物來(lái)源于植被,故說(shuō)明植被凋落程度有增大的趨勢(shì),表中土壤中的碳儲(chǔ)量在下降,說(shuō)明土壤中分解者的分解作用逐漸加強(qiáng),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)、穩(wěn)定性等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過(guò)比較與綜合做出合理判斷的能力等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為高等綠色植物光合作用圖解,以下說(shuō)法正確的是(  )
A、①是光合色素,分布在葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B、②是氧氣,可參與有氧呼吸的第三階段
C、③是三碳化合物,能被氧化為(CH2O)
D、④是ATP,在葉綠體基質(zhì)中生成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示某綠色植物光合作用中光照強(qiáng)度和氧氣釋放速率的關(guān)系.圖2表示該植物在某一光強(qiáng)度時(shí)光合作用產(chǎn)生氧氣總量和時(shí)間的關(guān)系.以下相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、圖1表明25℃條件下,當(dāng)光照強(qiáng)度為1千勒克司時(shí)光合強(qiáng)度與呼吸強(qiáng)度相等
B、圖2表明25℃條件下,光合作用每小時(shí)所產(chǎn)生的氧氣總量比15℃時(shí)多10毫升
C、圖1表明光照強(qiáng)度低于2.5千勒克司,15℃條件更有利于有機(jī)物積累
D、圖2中氧氣產(chǎn)生總量,是在光照強(qiáng)度為4千勒克司下的測(cè)定值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲為某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程圖解.據(jù)圖回答:([]中填字母)

(1)場(chǎng)所Ⅰ是
 
,物質(zhì)A是
 
,場(chǎng)所Ⅲ中的C進(jìn)入場(chǎng)所Ⅰ,至少需要穿過(guò)
 
層生物膜.
(2)若D→C+A代表有氧呼吸第二三階段的總過(guò)程,如果用放射性同位素對(duì)B示蹤,則同位素最先出現(xiàn)在[
 
]
 
中.
(3)長(zhǎng)期水淹的植物會(huì)出現(xiàn)爛根現(xiàn)象,圖中與之有關(guān)的物質(zhì)是[]
 

(4)圖乙是對(duì)植株進(jìn)行光合作用研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.圖中a、b、c代表溫度,且a>b>c;Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2濃度,且Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ.a(chǎn)、b、c中,一定超過(guò)了最適溫度的是
 
;Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中,最接近最適CO2濃度的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組連續(xù)10年調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng),發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度的變化憒況如圖所示,下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)的種群密度越來(lái)越低
B、該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸降低
C、10年后該生態(tài)系統(tǒng)中生物群落將不存在分層現(xiàn)象
D、造成這種現(xiàn)象的原因可能是圍湖造田或過(guò)度放牧

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A、正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)
B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是一種動(dòng)態(tài)的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
C、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)能使內(nèi)環(huán)境的滲透壓、酸堿度和溫度等理化性質(zhì)處于一種不變狀態(tài)
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長(zhǎng)素的關(guān)系,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.
(1)方法步驟:
取6個(gè)小花盆,各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘).按下圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理.接通臺(tái)燈電源24h后,打開(kāi)紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長(zhǎng)情況.

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):
在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長(zhǎng)的是
 
裝置.
(3)部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論:
根據(jù)
 
號(hào)和
 
號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,可以說(shuō)明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中的甲圖表示某植物吸收、釋放CO2的量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系.乙圖中能夠反映甲圖中a點(diǎn)時(shí)的生理過(guò)程及量變關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用是自然界中最基本的物質(zhì)和能量代謝.根據(jù)光合作用相關(guān)實(shí)驗(yàn)和細(xì)胞代謝方面的知識(shí)回答下圖有關(guān)問(wèn)題:

(1)若用甲裝置來(lái)探究CO2是否是光合作用的原料,則應(yīng)該再增加一個(gè)裝置,做法是
 

(2)若將甲裝置中的1% NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液,則在開(kāi)始的短暫時(shí)間內(nèi),植物的葉綠體中C5相對(duì)含量的變化情況是
 

(3)圖乙裝置可用來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響.根據(jù)該圖的材料及設(shè)置,可以確定該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
;無(wú)關(guān)變量是
 
 (寫出兩種).
(4)如圖丙所示,將對(duì)稱葉片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移.用適宜強(qiáng)度的光照射6h后,在U和V的對(duì)應(yīng)部位截取等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MU和MV.若M=MV-MU,則M表示6小時(shí)V中被截取部分
 
(選填:積累或制造)的有機(jī)物量.
(5)圖丁是恩格爾曼實(shí)驗(yàn)裝置改裝示意圖,光線先通過(guò)三棱鏡再通過(guò)葉綠體色素提取液后照射到玻片上的水綿,一段時(shí)間后,水綿周圍好氧細(xì)菌分布無(wú)顯著變化,其原因是
 
.恩格爾曼實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案