14．下列過程中不需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是（　�。�
A．植物體細(xì)胞雜交得到番茄馬鈴薯雜種植株
B．切取草莓幼苗的莖尖，獲得脫毒的草莓苗
C．秋水仙素處理萌發(fā)的種子得到多倍體植株
D．培育轉(zhuǎn)基因植物得到抗棉鈴蟲的棉花植株

分析 植物組織培養(yǎng)技術(shù)的主要用途：
①植物體快速繁殖．
②培養(yǎng)無病毒植株（植株脫病毒）．
③花藥離體培養(yǎng)（單倍體育種）．
④制作“人工種子”．
⑤利用愈傷組織生產(chǎn)植物細(xì)胞產(chǎn)品．

解答 解：A、植物體細(xì)胞雜交過程中，需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株，A錯(cuò)誤；
B、切取草莓幼苗的莖尖，獲得脫毒的草莓苗，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，B錯(cuò)誤；
C、用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗后，由植株正常生長、發(fā)育就可獲得多倍體植株，不需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，C正確；
D、培育轉(zhuǎn)基因植物的過程中需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將植物受體細(xì)胞培養(yǎng)成植株，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了植物組織培養(yǎng)技術(shù)在生物工程育種中的應(yīng)用，屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)如圖回答問題．

（1）圖一表示DNA復(fù)制過程，需要模板、原料及能量和酶等基本條件，通過此過程將遺傳信息從親代傳遞給子代．
（2）圖二表示轉(zhuǎn)錄過程，該過程合成的物質(zhì)通過細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，若甲鏈上有一堿基A，對(duì)應(yīng)丁鏈含相應(yīng)堿基的基本單位的名稱是尿嘧啶核糖核苷酸．
（3）圖一過程出現(xiàn)差錯(cuò)，往往不影響圖三過程合成的物質(zhì)，可能原因是錯(cuò)誤的產(chǎn)生出現(xiàn)在非基因片段（非遺傳效應(yīng)的DNA片段）、密碼子的簡并性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂時(shí)期的圖象，對(duì)圖象的描述正確的是（　�。�
A．該生物可能是低等植物
B．甲、乙、丙三細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1：2：2
C．甲、乙、丙三細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
D．甲細(xì)胞進(jìn)行中心體倍增，發(fā)出星射線，形成了紡錘體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．若一個(gè)雙鏈都被32P標(biāo)記的噬菌體DNA由5000個(gè)堿基對(duì)組成，其中腺嘌呤占全部堿基的30%．用該噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌，共釋放出64個(gè)子代噬菌體．下列敘述正確的是（　�。�
A．噬菌體增殖需要大腸桿菌提供原料、酶、能量和模板
B．31P與32P都存在于噬菌體的核酸中
C．噬菌體的增殖方式與大腸桿菌的增殖方式相同
D．該過程至少需要鳥嘌呤脫氧核苷酸1.26×105個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．雌性蝗蟲的性染色體組成為XX，雄性的性染色體組成為XO．如圖是雄蝗蟲（2n=23）精原細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的顯微圖象．下列選項(xiàng)不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞減數(shù)分裂各時(shí)期排序?yàn)棰佗冖堍茛?/td>
B．④細(xì)胞中，同源染色體分離染色體數(shù)將減半
C．⑤細(xì)胞中，移向兩極的基因組成一般都相同
D．測(cè)定蝗蟲的基因組序列，需要測(cè)13條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．真核細(xì)胞中細(xì)胞器的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)
B．RNA、蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)出細(xì)胞核與核孔有關(guān)
C．植物有絲分裂末期細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)
D．細(xì)胞核是細(xì)胞的遺傳信息庫和細(xì)胞代謝活動(dòng)中心

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．遺傳的基本規(guī)律不適用于（　�。�
①酵母菌   ②乳酸菌   ③噬菌體   ④藍(lán)藻   ⑤豌豆．
A．①②③B．②③⑤C．②③④D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)”的敘述不正確的是（　　）
A．可以用無水乙醇提取葉綠體中的色素
B．葉綠體中色素能夠分離的原因是不同色素在層析液中的溶解度不同
C．在研缽中加入二氧化硅、碳酸鈣和綠葉后直接用杵棒慢慢研磨
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果中得到的濾紙條上最寬的色素帶呈藍(lán)綠色，最上面的色素帶呈橙黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖1為人體部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過程示意圖，其中①②③④⑤分別代表人體內(nèi)的不同激素．據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）據(jù)圖可知，③分泌調(diào)節(jié)的樞紐部位是下丘腦．血液中激素③的含量有增加趨勢(shì)時(shí)，下丘腦分泌的①和垂體分泌的②的分泌量將減少，這種調(diào)節(jié)方式稱為（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（2）在血糖平衡調(diào)節(jié)中，當(dāng)血糖含量升高時(shí)，胰島細(xì)胞分泌的激素④胰島素（填激素名稱）增多，其生理作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖；垂體分泌或釋放的激素⑤有生長激素、促甲狀腺素、抗利尿激素（列舉兩例即可）．
（3）如圖2是正常大鼠的血糖濃度變化示意圖．a(chǎn)b段血糖濃度上升的主要原因是食物中糖類的消化、吸收，ef段血糖濃度上升的原因是胰高血糖素分泌增多，bc段血液中的胰島素濃度大于（填“大于”“等于”或“小于”）de段血液中的胰島素濃度．

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