10．如圖為某植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況．下列敘述正確的是（　　）
A．該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg段
B．該植物在a和h時(shí)刻呼吸作用與光合作用相等
C．ce段與fg段光合速率下降的原因完全相同
D．與c點(diǎn)相比，e點(diǎn)植物細(xì)胞內(nèi)的C3含量將減少

分析 植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時(shí)釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無(wú)光都可以進(jìn)行，為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量．
根據(jù)題意和圖示分析可知：a點(diǎn)之前只進(jìn)行呼吸作用，b點(diǎn)植物的呼吸作用和光合作用強(qiáng)度是相等的，是植物的光補(bǔ)償點(diǎn)，b點(diǎn)以后植物的光合作用逐漸增強(qiáng)且大于呼吸作用，ce段由于中午溫度過(guò)高，氣孔關(guān)閉，二氧化碳的吸收減少，導(dǎo)致植物的光合作用有所下降．

解答 解：A、該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是ah段，A錯(cuò)誤；
B、該植物在b和g時(shí)刻呼吸作用與光合作用相等，B錯(cuò)誤；
C、ce段下降主要是由于氣孔關(guān)閉使二氧化碳吸收減少，fg段光合速率下降的原因是光照強(qiáng)度下降，C錯(cuò)誤；
D、ce段下降主要是由于氣孔關(guān)閉使二氧化碳吸收減少，所以與c點(diǎn)相比，e點(diǎn)植物細(xì)胞內(nèi)的C3含量將減少，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．細(xì)胞融合技術(shù)有著廣泛應(yīng)用．下圖表示細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）若a、b分別是基因型為yyRr和YYrr兩個(gè)玉米品種的花粉，且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．科學(xué)家分別將它們的花粉除去細(xì)胞壁，然后誘導(dǎo)其融合，再把這些融合細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，培育出了玉米新品種．這兩個(gè)品種的花粉可用化學(xué)誘導(dǎo)劑聚乙二醇（PEG）誘導(dǎo)融合，這些融合細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化形成愈傷組織，再經(jīng)培養(yǎng)可以得到4種不同于親本基因型的玉米新品種．
（2）若a、b表示番茄和馬鈴薯兩種植物的體細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
①在“番茄-馬鈴薯”雜種植株的培育過(guò)程中，運(yùn)用了植物細(xì)胞工程中的植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是再生出細(xì)胞壁．
②a、b細(xì)胞融合之前，要用到的酶是纖維素酶和果膠酶，酶處理后得到原生質(zhì)體．
（3）若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和已免疫的B淋巴細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
①為了能充分發(fā)揮上述兩種細(xì)胞各自的特點(diǎn)，經(jīng)特殊處理，在促細(xì)胞融合因子的作用下，兩種細(xì)胞發(fā)生融合，形成圖中的d細(xì)胞，d細(xì)胞的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖，又能產(chǎn)生特定的抗體．由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有特異性強(qiáng)、靈敏度高、并可大量制備等特點(diǎn)．
②下列各圖表示單克隆抗體制備過(guò)程的各階段圖解，請(qǐng)用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過(guò)程的順序連接起來(lái)：

順序：．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．遺傳、變異和進(jìn)化是生物界中的重要現(xiàn)象，下列對(duì)于它們的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．生物的變異是不定向的，不能決定生物進(jìn)化的方向
B．自然選擇保留的個(gè)體，其基因也通過(guò)遺傳傳遞給后代
C．達(dá)爾文認(rèn)識(shí)到了遺傳、變異在生物進(jìn)化中的重要作用，所以提出了自然選擇學(xué)說(shuō)
D．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的定向改變，這種改變與變異和環(huán)境的選擇都有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示透析型人工腎．其基本原理是（　　）
A．③（血液透析膜）具有選擇透過(guò)功能
B．①、②的靜脈血轉(zhuǎn)變?yōu)棰苤械膭?dòng)脈血
C．血液和透析液之間進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)及廢物的交換
D．⑤進(jìn)入透析液，再經(jīng)腎臟排出體外，維持了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由甲圖可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的外界因素是光照強(qiáng)度（寫出兩種），甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植．
（2）種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示．CE段，葉綠體內(nèi)ADP含量最高的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象？請(qǐng)說(shuō)明理由：生長(zhǎng)，原因是F點(diǎn)低于A點(diǎn)，表明密閉大棚內(nèi)減少的二氧化碳用于有機(jī)物的積累．圖乙給我們的啟示是在密閉大棚內(nèi)種植作物時(shí)要注意適當(dāng)補(bǔ)充CO2．
（3）將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則b-a所代表的是12小時(shí)內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機(jī)物總量．
（4）裝置丁圖用來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響．根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是單位時(shí)間內(nèi)上浮葉片的數(shù)量，而自變量是光照強(qiáng)度；無(wú)關(guān)變量有溫度、二氧化碳緩沖液的用量等（寫出兩種）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．已知A與a、B與b、C與c 3對(duì)等位基因自由組合，基因型分別為AaBbCc、AabbCc的兩個(gè)體進(jìn)行雜交．下列關(guān)于雜交后代的推測(cè)正確的是（　�。�
A．表現(xiàn)型有8種，AaBbCc個(gè)體的比例為$\frac{1}{16}$
B．表現(xiàn)型有4種，AABbcc個(gè)體的比例為$\frac{1}{16}$
C．表現(xiàn)型有8種，aabbCc個(gè)體的比例為$\frac{1}{16}$
D．表現(xiàn)型有4種，AabbCc個(gè)體的比例為$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)回答下列某高等植物葉片細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及生理的問(wèn)題．

（1）該細(xì)胞含有的多糖是淀粉和纖維素；當(dāng)該種生物進(jìn)行有性生殖時(shí)，能將遺傳物質(zhì)從母本傳遞給子代的結(jié)構(gòu)是1線粒體、2葉綠體、3細(xì)胞核（圖中標(biāo)號(hào)并寫出名稱）．圖一所示細(xì)胞不是在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料，原因是健那綠把線粒體染成藍(lán)綠色，與此顏色相似的葉綠體會(huì)干擾觀察．
（2）圖一所示細(xì)胞在生物體內(nèi)不能進(jìn)行細(xì)胞增殖的原因是：該細(xì)胞具有大液泡，是高度分化的細(xì)胞，所以不能進(jìn)行細(xì)胞增殖．
（3）圖二表示葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行的物質(zhì)轉(zhuǎn)變，圖中a、b表示物質(zhì)，①④表示相關(guān)的細(xì)胞代謝過(guò)程，各個(gè)代謝過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是：①葉綠體的類囊體薄膜；②線粒體內(nèi)膜，其中a代表水，有氧呼吸包括的過(guò)程是④→②（用圖中數(shù)字和箭頭書寫）．
（4）植物較長(zhǎng)時(shí)間在黑暗中生長(zhǎng)，葉子很小，呈黃色或黃白色，即“黃化苗”．有人做了如下實(shí)驗(yàn)：將紅花菜豆幼苗在暗處放置了7--8天，使之黃化后，每天給于如下光照，比較起恢復(fù)正常形態(tài)的情況，結(jié)果如表所示：
光照強(qiáng)度光照時(shí)間結(jié)　　　　　果
2 000lx（弱光）0.5h無(wú)論光照時(shí)間的長(zhǎng)短，都逐漸恢復(fù)正常形態(tài)．光照4h和12h后，合成很多葉綠素
2h
4h
12h
4 000lx（強(qiáng)光）1min光照10min和30min時(shí)，恢復(fù)正常形態(tài)的程度與上述光照4h和12h差不多，但是不能合成葉綠素．延長(zhǎng)光照時(shí)間后葉綠素逐漸合成
4min
10min
30min
根據(jù)上述試驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
①該實(shí)驗(yàn)的目的是研究光對(duì)葉綠素的合成饑黃化植物恢復(fù)正常形態(tài)的影響．
②較長(zhǎng)時(shí)間在黑暗中生長(zhǎng)的植物葉片呈黃色或黃白色，原因是無(wú)光條件下，不能合成葉綠素，但能合成類胡蘿卜素（或無(wú)光條件下，不能合成葉綠素，且類胡蘿卜素不分解）．
③由此進(jìn)一步推出，從黃化恢復(fù)正常形態(tài)與植物的光合作用是否有關(guān)？無(wú)關(guān)，原因是由試驗(yàn)結(jié)果可知，在強(qiáng)光下，黃化形態(tài)可以恢復(fù)，但短時(shí)間內(nèi)不能合成葉綠素，即此時(shí)植物并不能進(jìn)行光合作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．已知果蠅基因B和b分別決定灰身和黑身，基因W和w分別決定紅眼和白眼．如圖表示某果蠅體細(xì)胞中染色體和部分基因示意圖．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因W和w的不同主要在于基因的堿基對(duì)排列順序不同
B．摩爾根通過(guò)假說(shuō)-演繹法證明果蠅的白眼基因位于其X染色體上
C．若該果蠅與多只灰身雄果蠅雜交，子代出現(xiàn)性狀分離，則性狀分離比可能不是灰身：黑身=3：1
D．薩頓通過(guò)類比推理法證明，果蠅的紅眼和白眼這一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳，總是與性別相關(guān)聯(lián)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物
B．光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與
C．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供
D．植物類囊體上產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)

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