下列說法錯誤的是（　　）
A、在體液免疫中如再次受到相同抗原刺激時，某些記憶細胞可增殖分化產(chǎn)生抗體
B、細胞免疫主要消滅侵入人體細胞內(nèi)部的抗原
C、過敏反應是指機體在受到抗原作用時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂
D、抗利尿激素是由垂體產(chǎn)生
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：1、抗利尿激素：由下丘腦分泌、垂體釋放，能促進腎小管和集合管對水分的重吸收．
2、體液免疫和細胞免疫的具體過程為：

3、過敏反應（1）過敏反應是指已產(chǎn)生免疫的機體在再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應．
（2）反應的特點是發(fā)作迅速、反應強烈、消退較快；一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織損傷，有明顯的遺傳傾向和個體差異．
（3）過敏反應的原理：機體第一次接觸過敏原時，機體會產(chǎn)生抗體，吸附在某些細胞的表面；當機體再次接觸過敏原時，被抗體吸附的細胞會釋放組織胺等物質(zhì)，導致毛細血管擴張、血管通透增強、平滑肌收縮、腺體分泌增加等，進而引起過敏反應．
解答： 解：A、在體液免疫中如再次受到相同抗原刺激時，某些記憶細胞可增殖分化產(chǎn)生漿細胞，漿細胞產(chǎn)生大量抗體，A正確；
B、細胞免疫主要消滅侵入人體細胞內(nèi)部的抗原，B正確；
C、過敏反應是指已產(chǎn)生免疫的機體在再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應，C錯誤；
D、抗利尿激素是由下丘腦分泌，垂體釋放的，D錯誤．
故選：CD．
點評：本題考查體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關知識，要求考生識記人體主要的分泌腺及分泌的激素的種類和功能；識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖曲線I表示黃豆光合作用速率與光照強度的關系（適宜溫度、CO2濃度為0.03%）O在y點時改變某條件，曲線變?yōu)棰颍铝蟹治稣_的是（　　）
A、改變的條件可能是降溫
B、改變的條件不可能是提高CO2濃度
C、X點光合作用強度高于呼吸作用強度
D、z點時光照強度不再是限制光合作用的因素

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科目：高中生物 來源： 題型：

青少年型糖尿病是嚴重威脅青少年健康的一種遺傳�。疄檠芯科浒l(fā)病率和遺傳方式，應采取的正確方法是（　�。�
①在患者家系中調(diào)查并計算發(fā)病率        ②在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式
③在人群中隨機抽樣調(diào)查并計算發(fā)病率    ④在人群中隨機抽樣調(diào)查研究遺傳方式．
A、①④B、③②C、①②D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員為提高棉花的品質(zhì)開展了下列兩項研究．請回答下列有關光合作用的問題．

研究一：光照強度對棉花葉片光合作用的影響．
（1）圖1曲線的含義是：
 
．
（2）如果白天和黑夜各為12h，在
 
lux以上的光照強度下，棉花植株一晝夜吸收的CO2的總量超過釋放的CO2的總量．若葉面積為50cm2的棉花在光照強度為8lux時，每小時合成的葡萄糖量
 
mg．（保留一位小數(shù)）
研究二：去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響．
研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量，實驗結(jié)果如圖2、圖3．
（3）由圖2曲線可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率
 
．光合作用合成的糖轉(zhuǎn)變成圖3中
 
（物質(zhì)）在植物體內(nèi)運輸．
（4）由圖3可知，去除部分棉鈴后，植株葉片中淀粉和蔗糖增加，原因是
 
．
A．葉片光合產(chǎn)物輸出量減少　　B．植株的呼吸作用下降      C．CO2固定速率增加　　　　　D．葉片光合速度增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：

許多研究表明，光質(zhì)對植物光合作用具有重要的影響，而不同植物對不同光譜成分的響應不同．為研究光質(zhì)對光合作用強度的影響，進行如下實驗．
（1）作出假設：
 
．
（2）實驗步驟：
①制備若干直徑lcm酌萵苣和黃瓜生長旺盛的綠葉圓片，應注意
 
，利用注射器排除葉肉細胞間隙中的空氣，充以水分，使葉片沉于水中，放入
 
的燒杯中待用．
②取燒杯8只編號，各倒人30mL25℃左右的富含CO2的清水．在1～4號燒杯中放入萵苣葉圓片5片，5～8號燒杯中放人黃瓜葉圓片5片，并使彼此
 
．
③將8只燒杯分別放置在紅光、藍光下，
 
相同，光照距離相等．每隔一定時間記錄葉圓片上浮數(shù)．
（3）實驗結(jié)果：不同時間葉圓片上浮數(shù)的原始記錄表
杯號植物光質(zhì)不同時間（min）葉圓片上浮數(shù)
5101520
1萵苣紅光0221
2紅光0230
3藍光0023
4藍光0113
5黃瓜紅光0113
6紅光0023
7藍光1220
8藍光1130
針對假設需要對原始數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，對于本實驗記錄的葉圓片上浮時間，還需要計算
 
．
（4）實驗結(jié)論：用簡要的文字分析實驗結(jié)果，并得出結(jié)論．
①分析：
 
；
②結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某些惡性腫瘤細胞分泌免疫抑制因子以抵抗人體免疫功能，其機制是：進入腫瘤組織周圍的免疫細胞會分泌與細胞凋亡相關的蛋白質(zhì)分子--Fas，而腫瘤細胞能分泌一種FasL的物質(zhì)，它與Fas結(jié)合后可激活免疫細胞的凋亡信號，誘導免疫細胞凋亡．下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A、效應細胞是由T細胞或記憶細胞分化來的
B、細胞凋亡是通過激活相關基因?qū)崿F(xiàn)的，癌癥治療的關鍵是改變腫瘤局部的免疫抑制，盡量減少免疫細胞的凋亡
C、圖中體現(xiàn)了細胞膜完成信息交流的功能
D、惡性腫瘤細胞比效應細胞分裂周期長、生長快

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙分別是一個反射弧及其部分結(jié)構(gòu)放大模式圖，回答下列問題：
（1）圖乙所示結(jié)構(gòu)分布于圖甲中的
 
部位（填字母），①中含有作為信號的化學物質(zhì)叫
 
，該物質(zhì)出細胞的方式為
 
，其由突觸前膜釋放，作用于
 
，引起后一神經(jīng)元的興奮．
（2）體檢時取指血進行化驗，當針刺手指時，并未發(fā)生縮手反射，原因是該反射受到
 
的控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了快速培育抗某種除草劑的水稻，育種工作者綜合應用了多種育種方法，過程如下．請回答下列問題．
（1）從對除草劑敏感的二倍體水稻植株上取花藥離休培養(yǎng)，誘導成
 
幼苗，其遺傳學原理是
 
．
（2）用γ射線照射上述幼苗，目的是
 
，原理是
 
；然后用該除草劑噴灑其幼葉，結(jié)果大部分葉片變黃，僅有個別幼葉的小片組織保持綠色，表明這部分組織具有
 
特性．
（3）取該部分綠色組織再進行組織培養(yǎng)，誘導植株再生后，用秋水仙素處理幼苗，使染色體
 
，得到純合
 
，移栽到大田后，在苗期噴灑該除草劑鑒定其抗性．
（4）對抗性的遺傳基礎做進一步研究，可以選用抗性植株與
 
雜交，如果
 
，表明抗性是隱性性狀．F1自交，若F2的性狀分離比為15（敏感）：1（抗性），則初步推測
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種群中aa為致死基因型，如果調(diào)查的第一代中AA和Aa各占50%，并且此種生物為一年生植物（自花授粉），則該種群的自交第三代中A基因頻率為（　�。�
A、
12
13
B、
11
14
C、
5
8
D、
1
2

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