某生物興趣小組對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)和某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)生物種類進(jìn)行了調(diào)查,請根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答下列問題:
(1)在某一時(shí)刻有一田鼠種群遷入了該草原生態(tài)系統(tǒng),這種田鼠以優(yōu)質(zhì)牧草的根為食,該興趣小組對(duì)這一田鼠種群進(jìn)行了一段時(shí)間的追蹤調(diào)查,并繪制出如圖1曲線:

①若該種群數(shù)量變化呈現(xiàn)圖中“J”型曲線,其種群增長率
 
.圖中陰影部分表示
 
,這種變化可引起種群的
 
發(fā)生改變,從而可導(dǎo)致生物進(jìn)化.
②如果遷入時(shí)田鼠的種群數(shù)量為a,而且每繁殖一代種群數(shù)量比原來增加m倍,則在此條件下繁殖n代以后:田鼠的種群數(shù)量為
 
.圖中實(shí)線表示田鼠種群在該草原生態(tài)系統(tǒng)上的實(shí)際增長情況,圖中
 
(填字母)點(diǎn)時(shí),該田鼠種群的增長速率達(dá)到最大.
③在調(diào)查田鼠種群密度時(shí),如果田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉,則統(tǒng)計(jì)的種群密度會(huì)比實(shí)際值
 
.牧民開展滅鼠活動(dòng),在圖中所示.的某時(shí)刻向該草原生態(tài)系統(tǒng)中投放了滅鼠藥,但一段時(shí)間后田鼠的數(shù)量又恢復(fù)到原來的水平,可能的原因是
 

(2)圖2為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,括號(hào)內(nèi)前一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級(jí)生物攝入的總能量,后一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級(jí)生物同化的總能量,單位為J/(cm2?a).能量從第一營養(yǎng)級(jí)傳統(tǒng)到第二營養(yǎng)級(jí)的效率約為
 

(3)由圖2可知,下一營養(yǎng)級(jí)不能得到上一營養(yǎng)級(jí)的全部能量,原因是:①少數(shù)能量被分解者利用;②上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的部分能量未被下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)利用;③
 
.若既要提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,又要獲得更多的經(jīng)濟(jì)效益,綜合考慮可采取的措施是
 
(答出一點(diǎn)即可).
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:1、據(jù)圖1分析,虛線表示J型曲線,在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況.實(shí)線表示S型曲線,到達(dá)D點(diǎn)后種群數(shù)量處于動(dòng)態(tài)平衡,投放了滅鼠藥,但一段時(shí)間后田鼠的數(shù)量又恢復(fù)到原來的水平.
2、據(jù)圖2分析:圖中食物鏈共有3條,分別是:浮游植物→甲類浮游動(dòng)物→雙翅目幼蟲→太陽魚→鱸魚,浮游植物→甲類浮游動(dòng)物→太陽魚→鱸魚,浮游植物→乙類浮游動(dòng)物→太陽魚→鱸魚.物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng).各營養(yǎng)級(jí)的同化能的去向是:呼吸作用消耗,流入下一營養(yǎng)級(jí),流向分解者,未被利用..
解答: 解:(1)①圖中“J”型曲線,種群增長率是不變的;陰影部分表示“S”與“J”型曲線的差異即兩曲線的出現(xiàn)是由于外界環(huán)境不同導(dǎo)致的,因此陰影部分表示因環(huán)境阻力而減少的個(gè)體數(shù);生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變
②如果遷入時(shí)田鼠的種群數(shù)量為a,而且每繁殖一代種群數(shù)量比原來增加m倍,則在此條件下繁殖n代以后,田鼠的種群數(shù)量為a×(1+m)n;圖中實(shí)線表示田鼠種群在該草原生態(tài)系統(tǒng)上的實(shí)際增長情況,圖中C點(diǎn)時(shí),該田鼠種群的增長速率達(dá)到最大.
③在調(diào)查田鼠種群密度時(shí)應(yīng)采用標(biāo)志重捕法,計(jì)算時(shí)種群密度等于兩次捕獲的總數(shù)相乘后除去第二次捕獲中帶有標(biāo)記的數(shù)量,如果田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉,則第二次捕獲中帶標(biāo)記的個(gè)體會(huì)減少,所以統(tǒng)計(jì)的種群密度會(huì)比實(shí)際值偏高.滅鼠藥對(duì)田鼠進(jìn)行選擇,導(dǎo)致種群中抗藥性個(gè)體不斷增加,所以滅鼠一段時(shí)間后田鼠的數(shù)量又恢復(fù)到原來的水平.
(2)能量從第一營養(yǎng)級(jí)傳統(tǒng)到第二營養(yǎng)級(jí)的效率等于第二營養(yǎng)級(jí)同化的能量除去第一營養(yǎng)級(jí)同化的能量乘上100%,題目甲類和乙類浮游動(dòng)物均屬于第二營養(yǎng)級(jí),浮游植物為第一營養(yǎng)級(jí),所以能量傳遞效率為
700600+1000900
90008100
X100%=18.52%
(3)主要考查能量流動(dòng)中能量在每一營養(yǎng)級(jí)的去路;若要既提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,又能獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益,需要考慮增加生物種類,具體措施是混合放養(yǎng)、養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)類水生植物等.
故答案為:
(1)①不變   因環(huán)境阻力而減少的個(gè)體數(shù)    基因頻率 、赼×(1+m)n  C  ③偏高 滅鼠藥對(duì)田鼠進(jìn)行選擇,導(dǎo)致種群抗藥性個(gè)體不斷增加
(2)18.52%
(3)各營養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大部分能量被呼吸作用消耗    混合放養(yǎng),養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)類水生植物等
點(diǎn)評(píng):本題考查種群數(shù)量變化、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于可遺傳變異的說法中,正確的是( 。
A、DNA的堿基序列發(fā)生堿基的增添、缺失或替換,會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變
B、非同源染色體之間由于互相交換染色體片段而引起的變異,屬于基因重組
C、染色體結(jié)構(gòu)變異可能不改變基因的種類或數(shù)量,但改變個(gè)體的性狀表現(xiàn)
D、染色體數(shù)目變異可能不改變基因的種類和數(shù)量,但改變個(gè)體的性狀表現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能,下列選項(xiàng)不符合三大功能的是(  )
A、物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的各種元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的轉(zhuǎn)換
B、信息傳遞可以發(fā)生在生態(tài)系統(tǒng)各種成分之間,而且往往是雙向的
C、任何一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量除了被下一級(jí)同化之外還有其他去向,所以能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的
D、能量流動(dòng)具有單向性的原因是產(chǎn)生的熱能不能被利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列基因型屬于純合子的是( 。
A、AaBbCc
B、AABBCc
C、AABBcc
D、AaBBCc

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科目:高中生物 來源: 題型:

囊性纖維化是一種嚴(yán)重的遺傳病,發(fā)病的主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變,圖一表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運(yùn)輸過程中的作用,圖二為某一家族的遺傳系譜圖(已知Ⅰ-1個(gè)體不攜帶甲病致病基因,囊性纖維病和甲病的顯性基因和隱性基因分別為A、a和B、b),據(jù)圖回答問題:
 
(1)在正常細(xì)胞內(nèi),氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過
 
方式轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞外,隨著氯離子在細(xì)胞外濃度逐漸升高,水分子向膜外擴(kuò)散的速度
 
,使覆蓋于肺部細(xì)胞表面的黏液被稀釋.
(2) CFTR基因突變會(huì)導(dǎo)致肽鏈錯(cuò)誤折疊,使蛋白質(zhì)的
 
發(fā)生改變,從而影響CFTR蛋白的正常功能,表明基因?qū)ι镄誀畹目刂品绞绞?div id="mccume0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)據(jù)圖判斷囊性纖維病的遺傳方式是
 

(4)Ⅱ-4個(gè)體的基因型為
 
,Ⅱ-5個(gè)體為純合子的概率是
 

(5)在此地區(qū)的人群中,有1%的人是囊性纖維病患者.Ⅱ-7和Ⅱ-8婚配,后代同時(shí)患兩種病的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋,正確的是( 。
A、細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)
B、蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外
C、囊泡不可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)
D、囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性但不消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列何者為植物體內(nèi)水分上升的原動(dòng)力( 。
A、毛細(xì)管力B、地心重力
C、蒸騰拉力D、根壓作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改良動(dòng)物品種,生產(chǎn)人類需要的藥用蛋白.下列符合生產(chǎn)藥用蛋白的是( 。
A、養(yǎng)殖含生長激素基因的轉(zhuǎn)基因鯉魚
B、養(yǎng)殖能抗口蹄疫病毒的轉(zhuǎn)基因兔
C、養(yǎng)殖含轉(zhuǎn)乳糖酶基因的轉(zhuǎn)基因牛
D、從牛乳汁中獲得人血清白蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述中,不正確的是( 。
A、不是生物體的所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
B、在真核細(xì)胞周期中,分裂間期比分裂期時(shí)間長
C、利用藥物抑制DNA合成,細(xì)胞將停留在分裂間期
D、細(xì)胞周期可分為前、中、后、末四個(gè)時(shí)期

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同步練習(xí)冊答案