A. | 若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則c→d過程細胞中DNA含量不變 | |
B. | 若縱坐標(biāo)表示一個細胞中DNA的含量,則e點時一條染色體中DNA的含量與a點相同 | |
C. | 若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則a→c過程染色體數(shù)目不變 | |
D. | 若縱坐標(biāo)表示一個細胞中DNA的含量,則a→c過程染色體數(shù)目不變 |
分析 1、有絲分裂過程中,染色體、染色單體、DNA變化特點(體細胞染色體為2N):
(1)染色體變化:后期加倍(4N),平時不變(2N);
(2)DNA變化:間期加倍(2N→4N),末期還原(2N);
(3)染色單體變化:間期出現(xiàn)(0→4N),后期消失(4N→0),存在時數(shù)目同DNA.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:若該圖表示有絲分裂過程中核DNA含量變化曲線圖,則ab段表示間期,bc段表示前期、中期和后期,de段表示末期;若該圖表示有絲分裂過程中一條染色體上DNA含量變化規(guī)律,則ab段表示有絲分裂間期,bc段表示前期和中期,cd段表示后期,de段表示末期.
解答 解:A、若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則c→d過程為有絲分裂后期,著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,但該過程細胞中DNA含量不變,A正確;
B、若縱坐標(biāo)表示一個細胞中DNA的含量,則e點時一條染色體中DNA的含量與a點相同,都為1個,B正確;
C、若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則a→c過程中著絲點沒有分裂,所以染色體數(shù)目不變,C正確;
D、若縱坐標(biāo)表示一個細胞中DNA的含量,則a→c過程包括有絲分裂后期,其中有絲分裂后期時染色體數(shù)目加倍,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查細胞有絲分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
50W | 100W | 200W | 400W | |
第一次 | 5.0 | 12.0 | 21.0 | 19.2 |
第二次 | 5.3 | 11.5 | 20.0 | 18.5 |
第三次 | 5.0 | 12.0 | 20.0 | 19.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 次級精母細胞核中的DNA和正常體細胞核的DNA數(shù)目相同 | |
B. | 減數(shù)第二次分裂后期,細胞中染色體的數(shù)目是正常體細胞中的染色體數(shù)目的2倍 | |
C. | 同源染色體的分離,使次級精母細胞中染色體數(shù)減少一半,DNA數(shù)目與初級精母細胞一樣 | |
D. | 初級精母細胞中DNA分子數(shù)目是四分體數(shù)目的2倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核是細胞進行生命活動所必需的 | |
B. | 細胞核是遺傳物質(zhì)的貯存和復(fù)制場所 | |
C. | 細胞核是細胞遺傳特性的控制中心 | |
D. | 人工去核的細胞一般不能存活很長時間 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省沙市高三下學(xué)期第三次半月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
運用所學(xué)知識回答下列與生物技術(shù)實踐相關(guān)的問題。
(1)自古酒就與人類生活息息相關(guān)。在圖甲所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁進行果酒制作實驗,若在A裝置的通氣口補充無菌空氣,那么一段時間后,能獲得葡萄酒的是________裝置,發(fā)酵是否成功可用____ 對發(fā)酵產(chǎn)物進行檢驗確認。
(2)圖乙是胡蘿卜素提取粗品鑒定結(jié)果示意圖。點加提取樣品的是______點,點加標(biāo)準(zhǔn)樣品的是______點,該鑒定實驗的方法叫做________。
(3)微生物培養(yǎng)時,如果想讓培養(yǎng)基內(nèi)只生長真菌,則可用含 的培養(yǎng)基;后期進行菌落統(tǒng)計時,一般選擇菌落數(shù)在 間的平板進行計數(shù)。
(4)與微生物培養(yǎng)相比,植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加的植物激素是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和中心體 | B. | 核糖體和溶酶體 | ||
C. | 高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 核糖體和中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種前需對培養(yǎng)基、培養(yǎng)器械、實驗者的雙手等進行嚴(yán)格的滅菌處理 | |
B. | 分離土壤中不同的微生物,要采用不同的稀釋度 | |
C. | 測定土壤樣品中的細菌數(shù)目,常用菌落計數(shù)法 | |
D. | 可根據(jù)菌落的形狀、大小、隆起程度和顏色等方面的特征區(qū)別不同微生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)和能量都是可逆的 | B. | 物質(zhì)是可逆的,能量是不可逆的 | ||
C. | 物質(zhì)是不可逆的,能量是可逆的 | D. | 兩者均不可逆 |
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