選取大小、長勢相同的同種植物幼苗均分為甲、乙兩組,測定其在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況(其他條件相同且不變),結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)敘述,錯誤的是( 。
A、6h時,甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3-,吸水能力增強,使鮮重逐漸提高
B、3h時,兩組幼苗已出現(xiàn)的萎蔫現(xiàn)象與根細胞的滲透失水有關(guān)
C、由圖可知,實驗中培養(yǎng)乙組幼苗的KNO3溶液濃度較高
D、12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡
考點:物質(zhì)進出細胞的方式的綜合
專題:
分析:滲透作用必須具備兩個條件:一是具有半透膜,二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差.物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞接凶杂蓴U散,例如氧和二氧化碳進出細胞膜;協(xié)助擴散,例如葡萄糖穿過紅細胞的細胞膜;主動運輸,例如 Na+、K+穿過細胞膜.
解答: 解:A、實驗開始時,甲組幼苗根系就已開始吸收K+、NO-3,而不是在6h時才開始吸收K+、NO-3,到6小時時細胞液濃度大于KNO3溶液濃度,從而使吸水能力增強,使鮮重逐漸提高,A錯誤;
B、3h時,兩組幼苗重量均已超過初始萎蔫鮮重即發(fā)生了萎蔫,一方面是因為蒸騰作用散失了水分,另一方面是因放在比根細胞濃度大的KNO3溶液中,根細胞滲透失水,B正確;
C、根據(jù)題意和圖示分析可知:實驗中乙組幼苗的鮮重降低程度比甲組明顯,說明培養(yǎng)乙組幼苗的KNO3溶液濃度較高,C正確;
D、12h后,由于甲組根系不斷通過主動運輸吸收K+、NO3-,從而保持根細胞內(nèi)外濃度差,使其吸水量大于蒸騰量而有可能超過處理前的鮮重量;乙組放在比根細胞液濃度大很多的KNO3溶液中,根細胞通過滲透作用和蒸騰作用不斷大量失水造成嚴(yán)重萎蔫最后死亡,D正確.
故選:A.
點評:本題考查物質(zhì)跨膜運輸、蒸騰作用等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列化學(xué)物質(zhì)中,能夠參與體液調(diào)節(jié)的有( 。
A、二氧化碳
B、氫離子
C、胰島A細胞的分泌物
D、胰島B細胞的分泌物

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)某塑料大棚環(huán)境條件相同,其內(nèi)蔬菜植株大小一致、生長正常.在栽培管理條件相同的情況下測得該大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強度,結(jié)果如圖所示,下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、曲線a中,與11時相比,13時植株葉綠體內(nèi)C5的含量相對較高
B、曲線a中,用碘蒸氣處理在11時和13時所取植株上部成熟葉片,后者顯色較淺
C、曲線c高于曲線b,原因是葉綠體產(chǎn)生了更多的ATP和[H]用于C3的還原
D、6~9時和16~18時,曲線b高于曲線a,主要原因是此時段大棚內(nèi)溫度較高

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能說明某細胞已經(jīng)發(fā)生分化的是(  )
A、存在血紅蛋白
B、進行mRNA的合成
C、進行ATP的合成
D、存在胰島素基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,其中不正確的是( 。
A、ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的不是同一物質(zhì)
B、ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C、人體內(nèi)成熟的紅細胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP
D、ATP是生物體生命活動所需能量的直接來源

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列現(xiàn)象屬于自由擴散的是( 。
①水分子通過植物細胞的細胞膜      ②水分子通過植物細胞的細胞壁       ③蔗糖分子通過細胞壁
④水分子或其他溶劑分子通過液泡膜  ⑤水分子或其他溶劑分子通過原生質(zhì)層.
A、①②③B、③④⑤
C、①④⑤D、①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是-個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( 。
A、微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量
B、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率
C、沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者
D、沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是自然界碳循環(huán)的簡圖,圖中的甲、乙、丙各代表( 。
A、甲為生產(chǎn)者,乙為分解者,丙為消費者
B、甲為消費者,乙為分解者,丙為生產(chǎn)者
C、甲為分解者,乙為生產(chǎn)者,丙為消費者
D、甲為生產(chǎn)者,乙為消費者,丙為分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下均屬于組成生物體的微量元素的是( 。
A、Fe、Mn、Zn、Mg
B、Zn、Cu、Fe,Ca
C、Zn、Cu、B、Mn
D、K、Mn、Cu、Mo

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