A、6h時,甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3-,吸水能力增強,使鮮重逐漸提高 |
B、3h時,兩組幼苗已出現(xiàn)的萎蔫現(xiàn)象與根細胞的滲透失水有關(guān) |
C、由圖可知,實驗中培養(yǎng)乙組幼苗的KNO3溶液濃度較高 |
D、12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、二氧化碳 |
B、氫離子 |
C、胰島A細胞的分泌物 |
D、胰島B細胞的分泌物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線a中,與11時相比,13時植株葉綠體內(nèi)C5的含量相對較高 |
B、曲線a中,用碘蒸氣處理在11時和13時所取植株上部成熟葉片,后者顯色較淺 |
C、曲線c高于曲線b,原因是葉綠體產(chǎn)生了更多的ATP和[H]用于C3的還原 |
D、6~9時和16~18時,曲線b高于曲線a,主要原因是此時段大棚內(nèi)溫度較高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的不是同一物質(zhì) |
B、ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 |
C、人體內(nèi)成熟的紅細胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP |
D、ATP是生物體生命活動所需能量的直接來源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、③④⑤ |
C、①④⑤ | D、①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量 |
B、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率 |
C、沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者 |
D、沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲為生產(chǎn)者,乙為分解者,丙為消費者 |
B、甲為消費者,乙為分解者,丙為生產(chǎn)者 |
C、甲為分解者,乙為生產(chǎn)者,丙為消費者 |
D、甲為生產(chǎn)者,乙為消費者,丙為分解者 |
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