A. | 圖乙中曲線①代表的是頂芽 | |
B. | 甲圖中代表極性運輸的箭頭是③和④ | |
C. | 圖乙中,生長素濃度為b時,對根是抑制生長 | |
D. | 根部近地側生長素濃度范圍為(c~d)mol/L時,根表現出向地性 |
分析 生長素生理作用:促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育;特點:具有雙重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.生長素的雙重作用與濃度和器官有關,如根比芽敏感,芽比莖敏感.明確知識點,梳理相關知識,分析題圖,根據選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答 解:A、圖乙中曲線①敏感度高,故代表的是根,A錯誤;
B、甲圖中代表極性運輸的箭頭是①和②,③和④為橫向運輸,B錯誤;
C、圖乙中,生長素濃度為b時,對根是促進生長,C錯誤;
D、水平放置在黑暗環(huán)境的植物,重力使生長素集中分布在根和頂芽的近地側.對于根,由于對生長素敏感性大于芽,近地側生長受抑制,背地側生長快,故向地生長,D正確.
故選:D.
點評 本題考查植物生長素相關知識,意在考查學生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論能力以及圖形分析能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑤⑥組成該細胞的生物膜系統 | |
B. | 該細胞各項生命活動所需的能量主要由⑥提供 | |
C. | ③⑤⑥等結構使細胞內能同時進行多種不同化學反應,而不會互相干擾 | |
D. | ③與①、④有直接聯系,與⑤有間接聯系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體的重要元素 | B. | 組成生物體的大量元素 | ||
C. | 組成生物體的所有元素 | D. | 組成生物體的微量元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是初生演替還是次生演替 | |
B. | 池塘中有多個種群,哪些是優(yōu)勢種群 | |
C. | 性別比例及年齡結構 | |
D. | 各種群之間的相互關系以及空間結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 霜凍發(fā)生幾率增加 | B. | 霜凍發(fā)生幾率減少 | ||
C. | 棉花花期不變 | D. | 錦花花期滯后 |
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二模考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于生物體內一些具有重要生理作用的敘述,下列敘述正確的是
A.激素和酶都具有高效性,只能在細胞內發(fā)揮作用
B.劇烈運動時,肌細胞中的ATP/ADP比值上升
C.當種子從休眠進入萌發(fā)狀態(tài)后,自由水/結合水比值上升
D.記憶細胞都是在受抗原刺激后,由B淋巴細胞和T細胞增殖分化來的
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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