科目: 來(lái)源: 題型:
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、“S”型增長(zhǎng)曲線達(dá)到K值時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大 |
B、動(dòng)物群落水平分布一般都是不均勻的 |
C、物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間 |
D、太陽(yáng)能只有通過(guò)生產(chǎn)者才能輸入生態(tài)系統(tǒng)中 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、在預(yù)實(shí)驗(yàn)中需要設(shè)置蒸餾水處理的對(duì)照組 |
B、實(shí)驗(yàn)的測(cè)量指標(biāo)可以是枝條的生根數(shù)量 |
C、應(yīng)選擇帶有較多嫩葉和幼芽的一年生枝條 |
D、在正式實(shí)驗(yàn)中,不同濃度生長(zhǎng)素類似物之間形成相互對(duì)照 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、三組的環(huán)境容納量可能不同,B組的環(huán)境容納量大 |
B、探究的課題可能是影響種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的外界因素 |
C、三組的培養(yǎng)溫度可能不同,A組的培養(yǎng)溫度最適宜 |
D、使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)該先滴培養(yǎng)液再輕輕蓋上蓋玻片,避免氣泡產(chǎn)生 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、年齡組成為穩(wěn)定型的種群,其個(gè)體數(shù)量將不斷增多 |
B、種群增長(zhǎng)曲線為“S”型時(shí),種群增長(zhǎng)速率先增大后減小 |
C、在種群水平上研究池塘中各個(gè)種群分別占據(jù)什么位置 |
D、森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象都是由光照決定的 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、用于扦插的枝條應(yīng)去除所有幼芽以利于更好的生根 |
B、在預(yù)實(shí)驗(yàn)中需要設(shè)置用蒸餾水處理的對(duì)照組 |
C、處理枝條的方法有浸泡法、沾蘸法 |
D、在正式實(shí)驗(yàn)中,不同濃度生長(zhǎng)素類似物處理組之間形成相互對(duì)照 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
組別 | A | B | C |
濃度(mol?L-1) | 10-9 | 10-7 | 10-5 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
選項(xiàng) | 育種方法 | 操作水平 | 原理 | 是否產(chǎn)生新的基因 |
A | 誘變育種 | 細(xì)胞水平 | 基因突變 | 產(chǎn)生 |
B | 多倍體育種 | 分子水平 | 染色體變異 | 不產(chǎn)生 |
C | 基因工程育種 | 分子水平 | 基因重組 | 不產(chǎn)生 |
D | 雜交育種 | 細(xì)胞水平 | 基因重組 | 產(chǎn)生 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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