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科目: 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖所示,有關(guān)工具酶功能的敘述不正確的是( 。
A、限制性內(nèi)切酶可以切斷a處
B、DNA聚合酶可以連接a處
C、解旋酶可以使b處解開(kāi)
D、DNA連接酶可以連接c處

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科目: 來(lái)源: 題型:

一種限制性內(nèi)切酶能識(shí)別DNA分子中的GAATTC順序,切點(diǎn)在G和A之間,這是應(yīng)用了酶的( 。
A、高效性
B、專一性
C、多樣性
D、催化活性受外界條件影響

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示某植物根尖細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)可以代表洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的是圖
 
,參與圖中標(biāo)號(hào)6所示結(jié)構(gòu)的形成的重要細(xì)胞器是
 
.某一興趣小組的同學(xué)在研究洋蔥根尖細(xì)胞的分裂中,把該細(xì)胞器加以破壞,則細(xì)胞分裂后,得到的子細(xì)胞可能出現(xiàn)
 

(2)細(xì)胞進(jìn)行下列各種生命活動(dòng),正常情況下圖甲細(xì)胞
 
,圖乙細(xì)胞
 
(填編號(hào))
①不增殖      ②能繼續(xù)增殖      ③細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制
④合成蛋白質(zhì)   ⑤出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)  ⑥有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某動(dòng)物群含有80個(gè)個(gè)體,基因型AA、aa的個(gè)體比列分別為30%、20%,由于某種原因從外地遷來(lái)20個(gè)基因型為Aa的個(gè)體,則該種群在自由交配的情況下,子一代中A的基因頻率和Aa的基因頻率分別是( 。
A、54%、29.16%
B、54%、49.68%
C、46%、49.68%
D、46%、21.16%

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科目: 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn)抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA(用a表示),反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA(用b表示)形成雜交分子( 如圖),從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞易于癌變.下列與此有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、a和b具有相同的堿基序列
B、過(guò)程需tRNA、mRNA、rRNA等的參與
C、表達(dá)旺盛的細(xì)胞易出現(xiàn)無(wú)限增殖的特征
D、能夠抑制反義RNA轉(zhuǎn)錄的藥物可預(yù)防癌癥的發(fā)生

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科目: 來(lái)源: 題型:

將某精原細(xì)胞(2N=8)的DNA分子用15N標(biāo)記后置于含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng).經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后,檢測(cè)子細(xì)胞中的情況.下列推斷正確的是( 。
A、若進(jìn)行有絲分裂,則含15N染色體的子細(xì)胞比例為
1
2
B、若進(jìn)行減數(shù)分裂,則含15N染色體的子細(xì)胞比例為1
C、若進(jìn)行有絲分裂,則第二次分裂中期含14N的染色單體有8條
D、若進(jìn)行減數(shù)分裂,則減I中期含14N的染色單體有8條

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科目: 來(lái)源: 題型:

為確定遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質(zhì)的中間載體,科學(xué)家們做了如下研究.
(1)依據(jù)真核細(xì)胞中
 
位于細(xì)胞核內(nèi),而蛋白質(zhì)合成在核糖體上這一事實(shí),科學(xué)家推測(cè)存在某種“信使”分子,能將遺傳信息從細(xì)胞核攜帶到細(xì)胞質(zhì)中.
(2)對(duì)于“信使”,有兩種不同假說(shuō).假說(shuō)一:核糖體RNA可能就是信息的載體;假說(shuō)二:另有一種RNA(稱為mRNA)作為遺傳信息傳遞的信使.若假說(shuō)一成立,則細(xì)胞內(nèi)應(yīng)該有許多
 
(填“相同”或“不同”)的核糖體.若假說(shuō)二成立,則mRNA應(yīng)該與細(xì)胞內(nèi)原有的
 
結(jié)合,并指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成.
(3)研究發(fā)現(xiàn)噬菌體侵染細(xì)菌后,細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成立即停止,轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì),在此過(guò)程中,細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)合成了新的噬菌體RNA.為確定新合成的噬菌體RNA是否為“信使”,科學(xué)家們進(jìn)一步實(shí)驗(yàn).
15NH4Cl和13C-葡萄糖作為培養(yǎng)基中的氨源和碳源來(lái)培養(yǎng)細(xì)菌,細(xì)菌利用它們合成
 
等生物大分子.經(jīng)過(guò)若干代培養(yǎng)后,獲得具有“重”核糖體的“重”細(xì)菌.
②將這些“重”細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含14NH4CI和12C-葡萄糖的培養(yǎng)基中培養(yǎng),用噬菌體侵染這些細(xì)菌,該培養(yǎng)基中加入32P標(biāo)記的
 
核糖核苷酸作為原料,以標(biāo)記所有新合成的噬菌體RNA
③將上述被侵染后裂解的細(xì)菌進(jìn)行密度梯度離心,結(jié)果如圖表示,由圖可知,大腸桿菌被侵染后
 
(填“合成了”或“沒(méi)有合成”)新的核糖體,這一結(jié)果否定假說(shuō)一.32P標(biāo)記的新噬菌體RNA僅出現(xiàn)雜離心管的
 
,說(shuō)明
 
與“重”核糖體相結(jié)合,為假說(shuō)二提供了證據(jù).

(4)若要證明新合成的噬菌體RNA為“信使”,還需要進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)選擇下列序號(hào)填入表格.
組別實(shí)驗(yàn)處理預(yù)期結(jié)果
1
 
 
2
 
 
①將新合成的噬菌體RNA與細(xì)菌DNA混合
②將新合成的噬菌體RNA與噬菌體DNA混合
③出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象
④不出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖,突觸小泡與突觸前膜的融合需要Ca2+參與.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、過(guò)程①體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
B、過(guò)程②的發(fā)生表示突觸后膜外將由正電位變?yōu)樨?fù)電位
C、過(guò)程③可避免突觸后膜持續(xù)興奮
D、瞬間增大軸突末端細(xì)胞膜對(duì)Ca2+的通透性,可使后膜持續(xù)興奮

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲圖表示皮膚中黑色素的分泌過(guò)程,乙圖表示酪氨酸酶合成的微觀過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)酪氨酸酶的化學(xué)本質(zhì)是
 
,合成場(chǎng)所是(填名稱)
 

(2)圖甲中③的功能是對(duì)來(lái)自①(填名稱)
 
的物質(zhì)進(jìn)行
 
,其囊泡包裹著黑色素顆粒與細(xì)胞膜結(jié)合后,以
 
的方式將內(nèi)容物分泌到細(xì)胞外.
(3)圖甲中,與黑色素合成相關(guān)的細(xì)胞器,缺少
 
.該細(xì)胞器在該過(guò)程中的功能是
 

(4)圖乙中I過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是
 
.Y代表的酶是
 
.Ⅱ中不同核糖體上合成的蛋白質(zhì)是否相同?
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過(guò)程,有關(guān)該過(guò)程的說(shuō)法正確的是( 。
A、該圖表示翻譯的過(guò)程,圖中核糖體從左向右移動(dòng)
B、多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同
C、若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)水分子,則該肽鏈中至少含有102個(gè)O原子
D、細(xì)胞中核糖體越多,合成一條肽鏈所需時(shí)間越短

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