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科目: 來源: 題型:

如圖中b、c分別是大圓a的兩個半圓,下列選項中a、b、c、d所代表的概念依次正確的是( 。
A、體液、細胞內(nèi)液、細胞外液、胃液
B、跨膜運輸、主要運輸、自由擴散、協(xié)助擴散
C、免疫、特異性免疫、非特異性免疫、細胞免疫
D、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、食物鏈(網(wǎng))、生態(tài)系統(tǒng)成分、生產(chǎn)者

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科目: 來源: 題型:

如圖為在夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強度變化曲線圖,下列說法不正確的是( 。
A、曲線AB段光合作用強度增強是因為光照增強
B、限制C點光合作用的直接因素是CO2濃度
C、從D點起,植物體內(nèi)的有機物開始減少
D、由C點變成D點的過程中植物葉肉細胞葉綠體基質(zhì)中的五碳化合物減少

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科目: 來源: 題型:

如圖表示某高等植物光合作用和呼吸作用的部分過程及二者間的關(guān)系,下列說法正確的是( 。
A、過程①、②進行的場所是葉綠體基質(zhì)
B、屬于光合作用過程的有①、②、③、⑤
C、X物質(zhì)和Y物質(zhì)分別表示C5和丙酮酸
D、完成過程②還需要ATP與[H]參與

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科目: 來源: 題型:

Ⅰ.甲圖表示夏季晴朗無云的某天,溫室中某種植物二氧化碳吸收和釋放速率變化曲線,請據(jù)圖回答問題:

①在一天內(nèi),植物積累有機物量等于
 
.(用圖形面積表示,如SOABC
②一天中,葉肉細胞葉綠體中C5含量最高的是圖中的
 
點所對應(yīng)的時刻.
Ⅱ.若測定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如乙圖所示.對照實驗是在30℃時進行的.請回答:(注:每一項溫度處理的光合作用和呼吸作用速率,以與30℃時的數(shù)據(jù)比較所得的百分率表達.)
(1)當(dāng)溫度超過
 
后,植物B的呼吸作用就會受抑制;這兩種植物中,最可能原產(chǎn)于熱帶地區(qū)的是
 

(2)寫出在高溫時導(dǎo)致光合作用受抑制的原因(兩點):
 

(3)對A、B植物而言,光合作用對高溫較為敏感,支持這一觀點的實驗證據(jù)是
 

(4)在其他條件下不變的情況下,當(dāng)氣溫由40℃升至45℃的過程中,植物B的葉綠體中ATP的合成速率
 
(選填“加快”、“不變”或“降低”).

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科目: 來源: 題型:

某同學(xué)想探究二氧化碳濃度與光合速率的關(guān)系.他取A、B、C、D四株都有5片葉的小白菜,用直徑1cm的打孔器打取小葉圓片各10片,并設(shè)法抽去氣體使之下沉,置于光下.取100mL三角瓶4個,編號1~4,按下表操作(光照、溫度相同且適宜)并記錄結(jié)果.下列評價或修正不合理的是( 。
 實驗處理30min內(nèi)上浮
編號葉圓片來源葉圓片數(shù)(片)自來水(mL)NaHC03(g)葉圓片數(shù)(片)
1A104002
2B104016
3C104034
4D104055
A、自變量二氧化碳濃度的控制不嚴格
B、只要控制光照、溫度相同即可
C、實驗材料本身存在的差異會影響實驗結(jié)果
D、制備的葉圓片投入三角瓶前應(yīng)放黑暗處

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科目: 來源: 題型:

如圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度.該裝置放在20℃環(huán)境中.實驗開始時,針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細管內(nèi)的水滴在位置X.30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置.據(jù)此回答下列問題:
(1)若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是
 
mL/h.
(2)與植物的實際光合速率相比,用上述裝置所測得的光合作用速率數(shù)值
 
偏高/偏低/相同),原因是
 

(3)假若將該植物的葉的下表皮涂上一層凡士林,光合作用的速率會大幅度下降,原因是
 

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科目: 來源: 題型:

某校生物興趣小組在玻璃溫室里進行植物栽培實驗.他們對室內(nèi)空氣中的CO2含量進行了24h測定,并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制成如圖所示曲線.請問圖中表示光合速率等于呼吸速率的點是( 。
A、a、bB、b、c
C、a、cD、a、d

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科目: 來源: 題型:

將重量相同的小麥幼苗置于裝滿含有植物必需全部礦質(zhì)元素的培養(yǎng)液甲、乙兩支試管中,都用較強的光照射,只是把甲試管置于15℃,乙試管置于20℃的條件下,培養(yǎng)若干天,結(jié)果乙試管中小麥幼苗重量比甲試管的增加較多,原因是( 。
A、甲的幼苗光反應(yīng)產(chǎn)物少,限制了CO2的固定,形成有機物少
B、乙的幼苗光反應(yīng)產(chǎn)物多,有利于CO2的固定,形成有機物多
C、乙的溫度較高,能提高酶的催化效率,促進光合作用,形成有機物多
D、甲的溫度較低,限制了光反應(yīng),合成有機物多

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科目: 來源: 題型:

如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A、t1→t2,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多
B、t2→t3,碳反應(yīng)限制光合作用.若在t2時刻增加光照,光合速率將不再提高
C、t3→t4,光照強度不變,光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、碳反應(yīng)增強的結(jié)果
D、t4后短暫時間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量降低,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量升高

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科目: 來源: 題型:

番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后,與對照組相比,其葉片光合作用強度下降,原因是(  )
A、光反應(yīng)強度升高,暗反應(yīng)強度都降低
B、光反應(yīng)強度降低,暗反應(yīng)強度降低
C、光反應(yīng)強度不變,暗反應(yīng)強度降低
D、光反應(yīng)強度降低,暗反應(yīng)強度不變

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