在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系（氧氣濃度為15%）、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系，如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在光合作用過(guò)程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)述這兩種物質(zhì)的形成過(guò)程（可寫反應(yīng)式）：
①；
②．
（2）影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是；圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在條件下測(cè)量．
（3）由圖丙可知，40℃時(shí)，植物體（填“能”或“不能”）表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象；而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中（填“A”、“B”或“C”）點(diǎn)表示．
（4）用大棚種植蔬菜時(shí)，白天應(yīng)控制光強(qiáng)為點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為℃最佳．
（5）在圖甲和圖乙中繪制下列有關(guān)曲線：
①圖甲中光合作用強(qiáng)度是用CO₂吸收量（mol/h）表示的，請(qǐng)改用O₂的吸收量（mol/h）表示光合作用強(qiáng)度，并在圖甲中再繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線；
②在圖乙中再繪出無(wú)氧呼吸CO₂的釋放量與O₂濃度的關(guān)系．
（6）由圖甲看，當(dāng)植物生長(zhǎng)在缺鎂元素的土壤中時(shí)B點(diǎn)向移動(dòng)．

將a組小麥培養(yǎng)于¹⁸O的CO₂的空氣中，將b組小麥培養(yǎng)于¹⁸O的O₂的空氣中，正常生長(zhǎng)一段時(shí)間，a，b兩組最先出現(xiàn)放射性氧的化合物依次是（　�。�

下面表示了小麥光合作用和細(xì)胞呼吸作用生理過(guò)程的五個(gè)階段（分別用A～E表示），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在A～E的過(guò)程中，表示有氧呼吸第二階段的是，其場(chǎng)所是．
（2）在A～E的過(guò)程中，能消耗ATP的是階段．（用A～E字母表示）．
（3）B過(guò)程為A過(guò)程提供了，B過(guò)程的場(chǎng)所是．
（4）由圖解可知，線粒體能否直接分解葡萄糖？．

當(dāng)光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)，但夏季的中午卻又因葉片表面的氣孔關(guān)閉而使光合作用減弱，這主要是由于（　�。�

甲乙兩試管中培養(yǎng)著小球藻（單細(xì)胞綠藻），為甲提供C¹⁸O₂和H₂O；為乙提供CO₂和H₂¹⁸O．在適宜的光照條件下，兩試管最初釋放的氧氣分別應(yīng)該是（　�。�

下列物質(zhì)或條件中，哪項(xiàng)是光合作用暗反應(yīng)所必需的（　�。�

光合作用過(guò)程中，能量流動(dòng)的大致過(guò)程是（　�。�

測(cè)得某植物在適宜的光照、CO₂濃度，不同溫度下的凈光合速率和呼吸作用速率結(jié)果如圖所示，據(jù)圖分析不正確的是（　　）

某同學(xué)以菠菜的綠葉為材料，制備了完整葉綠體懸浮液．將制備的葉綠體懸浮液均分為兩組，一組為實(shí)驗(yàn)組，另一組對(duì)照組，并僅在實(shí)驗(yàn)組中加入了適量磷酸（Pi）．在適宜溫度和光照等條件下，用¹⁴C標(biāo)記的¹⁴CO₂供其進(jìn)行光合作用，然后追蹤檢測(cè)放射性，結(jié)果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組¹⁴C標(biāo)記化合物的量及（CH₂O）/C₃比值均比對(duì)照組明顯高．
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是．
（2）實(shí)驗(yàn)組¹⁴C標(biāo)記化合物的量及（CH₂O）/C₃比值均比對(duì)照組明顯高的原因是
（3）以菠菜的綠葉為材料用高倍鏡觀察葉綠體，制片時(shí)應(yīng)取菠菜葉放入載玻片的水滴中，然后，將裝片放在顯微鏡下進(jìn)行觀察．
（4）分離獲得完整葉綠體需要用到的方法是和過(guò)濾．

如圖表示在一定范圍內(nèi)，不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，對(duì)其描述正確的是（　�。�