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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的有( 。
①光合作用一定要在葉綠體中進(jìn)行.
②有氧呼吸的第二、三階段一定在線粒體中進(jìn)行.
③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物.
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃.
⑤細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一定是DNA.
⑥無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程一定不產(chǎn)生CO2
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于高等綠色植物細(xì)胞代謝的敘述,正確的是( 。
A、光能經(jīng)過(guò)光反應(yīng)轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能和熱能
B、與有氧呼吸有關(guān)的酶只分布在線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)中
C、細(xì)胞呼吸可為光合作用暗反應(yīng)提供ATP和CO2
D、光合作用產(chǎn)生的O2被細(xì)胞呼吸利用至少要穿過(guò)8層磷脂分子

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖甲是用來(lái)證明綠色植物是否在有光條件下釋放氧氣的裝置,乙和丙是其他兩個(gè)裝置,其中可作為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照裝置的是(  )
A、乙和丙B、乙
C、丙D、乙和丙都不是

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科目: 來(lái)源: 題型:

植物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中常常表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì),即頂芽具有優(yōu)先生長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì).為了探究同一枝條中是離根基部最遠(yuǎn)處(直線距離)的芽具有生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)還是離地面最遠(yuǎn)處(垂直距離)的芽具有生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng).請(qǐng)將該實(shí)驗(yàn)的示意圖、結(jié)果、結(jié)論補(bǔ)充完整.
方法步驟:
(1)初春,選擇4根長(zhǎng)勢(shì)相似的葡萄一年生枝條,分別標(biāo)記為甲、乙、丙、丁,每一枝條
上留取3個(gè)茁壯的芽,從離根最遠(yuǎn)處依次標(biāo)記為A、B、C.
(2)彎曲并綁扎固定甲、乙、丙、丁4根枝條,分別使A、B、C三個(gè)芽留取在枝條上:顯示出某種“頂端”的含義;其中甲、乙、丁的姿態(tài)如圖所示,試在方框內(nèi)畫(huà)出丙枝條的姿態(tài)并標(biāo)出A、B、C三個(gè)芽的位置.
 


(3)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
預(yù)測(cè)1:
 

結(jié)論1:離根基部最遠(yuǎn)處(直線距離)的芽有生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì).
預(yù)測(cè)2:甲中的A芽、乙中的C芽、丙中的
 
芽在枝條中發(fā)育成的新枝最長(zhǎng),丁中各芽發(fā)育成的新枝一樣長(zhǎng).
結(jié)論2:
 

預(yù)測(cè)3:甲中的A芽、乙中的A和C芽、丙中的A和B芽在各枝條中發(fā)育成的新枝都比較長(zhǎng),丁中的A、B、C芽發(fā)育成的新枝都一樣長(zhǎng).
結(jié)論3:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)是用不同濃度的生長(zhǎng)素浸泡玉米種子一段時(shí)間后,播種發(fā)芽第5天幼根、胚軸生長(zhǎng)的情況,請(qǐng)根據(jù)提供的數(shù)據(jù)回答以下問(wèn)題:
  濃度(mol/l)  10-9  10-7  10-5  10-3  10-1
  幼根(mm) 30.1 20.1 10.7 5.6  0
  胚軸(mm) 11.7 22.3 40.5 30.4  0
(1)幼根生長(zhǎng)最快的生長(zhǎng)素浸種濃度為
 
,而胚軸生長(zhǎng)最快的生長(zhǎng)素浸種濃度為
 

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為玉米幼根和胚軸能協(xié)調(diào)生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素浸種濃度為
 
.生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是
 

(3)本實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

為探究生長(zhǎng)素對(duì)某植物花粉管伸長(zhǎng)的影響,某校生物興趣小組進(jìn)行了課外實(shí)驗(yàn),得到下表結(jié)果,下列由表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論中錯(cuò)誤的是(  )
外加生長(zhǎng)素濃液(mg?L-101.02.03.04.05.06.07.0
花粉管平均長(zhǎng)度(mm)0.50.53.65.55.23.10.40.2
A、外加生長(zhǎng)素濃度為3.0mg?L-1時(shí),是促進(jìn)花粉管萌發(fā)的最適濃度
B、外加生長(zhǎng)素濃度高于6.0mg?L-1時(shí),對(duì)花粉管的萌發(fā)起抑制作用
C、外加生長(zhǎng)素濃度為0mg?L-1時(shí),花粉管中不含有生長(zhǎng)素
D、生長(zhǎng)素對(duì)花粉管的伸長(zhǎng)作用具有兩重性

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科目: 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于可興奮細(xì)胞電位變化的描述,正確的是( 。
A、人為增加細(xì)胞外K+濃度會(huì)導(dǎo)致去極化速率加快
B、神經(jīng)細(xì)胞電位上升是由于Na+ 內(nèi)流K+外流造成的
C、神經(jīng)沖動(dòng)就是動(dòng)作電位,動(dòng)作電位可沿細(xì)胞膜傳導(dǎo)到整個(gè)細(xì)胞
D、突觸后膜受到刺激引起突觸后膜去極化,一定會(huì)形成動(dòng)作電位

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科目: 來(lái)源: 題型:

若圖中甲、乙均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式,細(xì)胞1與2及細(xì)胞3與4之間通過(guò)某種化學(xué)物質(zhì)直接發(fā)生聯(lián)系.據(jù)圖所作的下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞3和細(xì)胞4之間的信息傳遞是通過(guò)遞質(zhì)來(lái)完成的
B、信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2的速度快
C、若細(xì)胞1為下丘腦中的分泌細(xì)胞,其分泌物能直接作用于細(xì)胞2,則細(xì)胞2最可能是甲狀腺細(xì)胞
D、人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與乙調(diào)節(jié)過(guò)程有關(guān),也可能與甲調(diào)節(jié)過(guò)程有關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化.圖乙表示小麥光合作用速度和光照強(qiáng)度的關(guān)系.有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A、圖甲中,光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率
B、圖甲中,光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2
C、圖乙中,光照強(qiáng)度為X時(shí),細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
D、圖乙中,限制b點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
.(填標(biāo)號(hào))
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是
 
;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)
 
 層膜才能被組織細(xì)胞①利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第
 
 階段.
(3)②中的化學(xué)組成中有HCO3-、HPO42-等物質(zhì),它們對(duì)于維持
 
的穩(wěn)定有重要意義.
(4)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)膜式圖,則B端與A端液體相比較,明顯減少的物質(zhì)有
 
明顯增加的物質(zhì)有
 

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