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科目： 來源： 題型：

如圖是一位同學(xué)做的植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的一個(gè)圖象，下列對(duì)a、b、c三處液體濃度大小比較中正確的是（　�。�
A、若該細(xì)胞處于質(zhì)壁分離停止時(shí)，a＞b＞c
B、若該細(xì)胞處于質(zhì)壁分離進(jìn)行中，a＞b=c
C、若該細(xì)胞處于質(zhì)壁分離復(fù)原中，a＜b=c
D、若該細(xì)胞處于質(zhì)壁分離復(fù)原停止時(shí)，a≤b=c

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科目： 來源： 題型：

促甲狀腺釋放激素與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素中起什么作用？

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（　�。�
A、合成ATP與分解ATP的酶相同
B、酶只能在細(xì)胞內(nèi)起催化作用
C、高溫和低溫都會(huì)使酶永久失活
D、酶在0℃左右時(shí)空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定

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科目： 來源： 題型：

植物細(xì)胞在蔗糖溶液中質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞吸水能力變化分別是（　　）
A、增大、增大
B、增大、減小
C、減小、增大
D、減小、減小

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科目： 來源： 題型：

切除動(dòng)物的垂體后，血液中的變化正確的是（　　）
A、生長(zhǎng)激素減少，甲狀腺激素增加
B、生長(zhǎng)激素增加，甲狀腺激素減少
C、甲狀腺激素減少，促甲狀腺激素增加
D、促甲狀腺激素減少，促甲狀腺激素釋放激素增加

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科目： 來源： 題型：

在人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)中，具有專一性的是（　�。�
A、酶和脂肪
B、激素和纖維素
C、酶和核糖
D、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA和酶

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科目： 來源： 題型：

人類對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過程，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、孟德爾發(fā)現(xiàn)了遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)
B、肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)比噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)更具有說服力
C、查哥夫提出在DNA雙鏈中腺嘌呤數(shù)等于胸腺嘧啶數(shù)，鳥嘌呤數(shù)等于胞嘧啶數(shù)
D、摩爾根用“類比推理”法證實(shí)基因在染色體上

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科目： 來源： 題型：

生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，生物學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究離不開科學(xué)的方法．下列研究成果與所運(yùn)用的主要方法不相符的是（　　）
A、摩爾根證明基因在染色體上運(yùn)用了模型構(gòu)建法
B、薩頓推測(cè)基因在染色體上運(yùn)用了類比推理法
C、孟德爾遺傳定律的揭示運(yùn)用了假說演繹法
D、魯賓、卡門證明光合作用釋放的02 來源于水運(yùn)用了同位素標(biāo)記法

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科目： 來源： 題型：

在每千克普通飼料中添加200mg植酸酶，可配制成加酶飼料；將普通飼料和加酶飼料分別制成大小相同的顆粒，烘干后儲(chǔ)存．挑選體格健壯、大小一致的鱸魚魚苗隨機(jī)分組飼養(yǎng)，密度為60尾/箱．給對(duì)照組的鱸魚定時(shí)投喂適量的普通飼料，給實(shí)驗(yàn)組的鱸魚同時(shí)投喂等量加酶飼料．投喂8周后，檢測(cè)鱸魚腸道中消化酶樣品的活性，結(jié)果如下表．下列敘述正確的是（　�。�
蛋白酶活性（U/mg）脂肪酶活性（U/mg）淀粉酶活性（U/mg）
對(duì)照組1.090.080.12
實(shí)驗(yàn)組1.710.100.13
A、選用鱸魚魚苗而不是成體的主要原因是成體生長(zhǎng)緩慢，實(shí)驗(yàn)效果不明顯
B、將配制好的飼料進(jìn)行烘干需要特別高溫，這樣才能盡可能的殺菌
C、植酸酶能提高腸道中蛋白酶的活性，而對(duì)腸道中油脂和淀粉酶的活性影響較小
D、鱸魚可能為肉食性，其腸道中蛋白酶活性顯著高于脂肪酶和淀粉酶

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于各種酶作用的敘述，不正確的是（　�。�
A、毛霉分泌的酶能使腐乳坯中的蛋白質(zhì)水解
B、加酶洗衣粉一般可用于清除衣物上的油漬、汗?jié)n、奶漬
C、一種限制酶只能特異性地識(shí)別一種核苷酸序列，只能切割出一種目的基因
D、T4DNA連接酶能“縫合”DNA片段的平末端

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同步練習(xí)冊(cè)答案