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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞生長(zhǎng)（即細(xì)胞體積增大），核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)運(yùn)輸效率提高
B、細(xì)胞分化，核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，但mRNA有變化
C、細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，多個(gè)基因發(fā)生突變
D、細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知一個(gè)完全標(biāo)記上15N的DNA分子含100個(gè)堿基對(duì)，其中有腺嘌呤（A）40個(gè)，經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后，不含15N的DNA分子總數(shù)與含15N的DNA分子總數(shù)之比為7：1，需游離的胞嘧啶（C）為m個(gè)，則n，m分別是（　　）
A、3   900
B、3   420
C、4   420
D、4   900

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科目： 來(lái)源： 題型：

兒童感染脊髓灰質(zhì)炎病毒不表現(xiàn)明顯癥狀，卻獲得了對(duì)小兒麻痹癥的抵抗力．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、兒童的這種免疫屬于非特異性免疫
B、為預(yù)防兒童患小兒麻痹癥，只可選擇滅活或減毒的脊髓灰質(zhì)炎病毒作疫苗進(jìn)行接種
C、兒童獲得了對(duì)小兒麻痹癥的抵抗力，因此脊髓灰質(zhì)炎病毒無(wú)法突破人體的第一道防線
D、通過(guò)檢查兒童血液中有無(wú)該病毒的抗體，便可確定其是否曾經(jīng)受到該病原體的侵襲

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)環(huán)境示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境主要由①、②、④組成
B、①和②成分的主要區(qū)別在于蛋白質(zhì)含量不同
C、②和④可以相互轉(zhuǎn)化
D、①的滲透壓大小主要與蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽的含量有關(guān)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的操作是（　�。�
①脂肪鑒定時(shí)，花生子葉染色后，沒(méi)有用酒精洗去浮色；
②蛋白質(zhì)鑒定時(shí)，把A、B液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中；
③還原糖鑒定時(shí)，沒(méi)有水浴加熱；
④淀粉鑒定時(shí)，直接把碘液滴加到淀粉樣液中．
A、①②③B、②④C、③④D、①④

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖表示某酶在不同的處理?xiàng)l件（a、b、c）下催化某反應(yīng)生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，解讀此圖可以獲得的信息是（　�。�
A、3個(gè)處理中，b是此酶促反應(yīng)最適宜的條件
B、3個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能是處理溫度不同
C、3個(gè)處理?xiàng)l件的差異可能是反應(yīng)物的量不同
D、3個(gè)處理?xiàng)l件的差異不可能是酶量的不同

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科目： 來(lái)源： 題型：

企鵝體內(nèi)儲(chǔ)存能量和減少熱量散失的物質(zhì)是（　　）
A、糖原B、脂肪C、淀粉D、纖維素

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)膜結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子組成
B、核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上有密切聯(lián)系
C、線粒體膜和細(xì)胞膜的成分是完全相同的
D、細(xì)胞膜中的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子和磷脂分子都不是靜止的

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科目： 來(lái)源： 題型：

圖中①②③④表示某高等生物細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①是該細(xì)胞中ATP合成的主要場(chǎng)所
B、由于該細(xì)胞中含有②，所以該生物體含有葉綠體
C、③是該細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成．加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所
D、高倍顯微鏡下可以看到該細(xì)胞中的①②③④

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列概括性結(jié)論中，闡述生物群落定義的是（　　）
A、一定區(qū)域內(nèi)同種生物個(gè)體的總和
B、一定區(qū)域內(nèi)不同生物種群的集合體
C、生物之間及生物與環(huán)境相互作用的整體
D、地球上全部生物及其相互作用的整體

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