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科目： 來源： 題型：

金魚草的純合紅花植株與白花植株雜交，F(xiàn)1在強(qiáng)光、低溫條件下開紅花，在陰暗、高溫條件下卻開白花，這個(gè)事實(shí)說明（　�。�
A、表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果
B、表現(xiàn)型一定，基因型可以轉(zhuǎn)化
C、環(huán)境影響了基因型，進(jìn)一步影響了表現(xiàn)型
D、表現(xiàn)型相同，基因型一定相同

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科目： 來源： 題型：

“植物→鼠→鼬”是某生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈．下列對(duì)其描述不正確的是（　　）
A、該系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從植物固定太陽能開始的
B、植物位于能量金字塔的第一營養(yǎng)級(jí)
C、第二、第三營養(yǎng)級(jí)的能量總和與第一營養(yǎng)級(jí)能量相等
D、植物固定的太陽能總量是流經(jīng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

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科目： 來源： 題型：

導(dǎo)致尿量過多的原因可能是由于（　�。�
A、抗利尿激素分泌過多
B、飲水過少
C、抗利尿激素分泌過少
D、吃的食物過咸

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科目： 來源： 題型：

下列與細(xì)胞呼吸相關(guān)的各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是（　�。�
A、
物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響
B、
酵母菌細(xì)胞呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2生成速率的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生的CO2全都來自需氧呼吸
C、
小鼠體內(nèi)酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系
D、
人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

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科目： 來源： 題型：

我們走在公園里時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)草坪上有愛心提示牌：“請勿踐踏，愛護(hù)我”．這是因?yàn)榻?jīng)常踐踏草坪會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響小草的生長．其中的科學(xué)道理是（　�。�
A、植物缺少無機(jī)鹽，影響生長
B、植物缺少水，影響光合作用
C、土壤缺少氧氣，影響根的呼吸
D、氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用

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科目： 來源： 題型：

如圖表示某動(dòng)物精子形成過程中不同時(shí)期的細(xì)胞，其正確的排列順序應(yīng)為（　　）
A、41352
B、43152
C、14352
D、14532

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科目： 來源： 題型：

貯藏水果或糧食時(shí)，充加CO2或抽取空氣，能延長貯藏時(shí)間，主要是由于（　�。�
A、抑制無氧呼吸
B、促進(jìn)有氧呼吸
C、抑制有氧呼吸
D、促進(jìn)無氧呼吸

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科目： 來源： 題型：

一個(gè)胰島素缺乏的糖尿病患者與健康人一樣正常進(jìn)食（食量相同）．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、血糖調(diào)節(jié)存在反饋調(diào)節(jié)
B、胰高血糖素是唯一在血糖濃度高時(shí)降血糖的激素
C、調(diào)節(jié)血糖濃度的激素只有胰島素和胰高血糖素
D、飯后糖尿病患者血糖迅速大量轉(zhuǎn)化為糖原使血糖濃度恢復(fù)正常

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科目： 來源： 題型：

把盛有酵母菌和葡萄糖混合液的裝置（如圖）置于適宜溫度下，一段時(shí)間后，經(jīng)檢測，裝置中葡萄糖減少了a摩爾，氣體的體積總量增加了b摩爾．以下關(guān)于酵母菌細(xì)胞呼吸的分析不正確的是（　�。�
A、無氧呼吸消耗的葡萄糖為0.5b摩爾
B、有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為6a-b摩爾
C、細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量為6a-2b摩爾
D、細(xì)胞呼吸消耗的O2量為6a-3b摩爾

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科目： 來源： 題型：

利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌以及發(fā)酵罐等，在控制通氣的情況下，可以生產(chǎn)各種酒．如圖是利用酵母菌釀酒過程中酵母菌細(xì)胞內(nèi)糖的分解代
謝過程，下列敘述正確的是（　�。�
A、過程①、②和過程①、③總是同時(shí)進(jìn)行的
B、②、③過程分別發(fā)生在線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、只進(jìn)行①、②過程時(shí)，一般都有酵母菌數(shù)量的大量增加
D、通過誘變育種一定能獲得高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的酵母菌菌株

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同步練習(xí)冊答案