如圖是進(jìn)行胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)的示意圖．將種植在同一條件下，同一時(shí)期的燕麥幼苗分別進(jìn)行如下處理：A處于自然條件下；B切去胚芽鞘尖端；C在胚芽稍尖端上罩上黑紙罩；D在胚芽稍尖端以下套上黑紙筒．然后從暗處取出一起放至窗臺(tái)，使光線從單側(cè)照射，試分析：
（1）圖中不生長(zhǎng)的是，生長(zhǎng)但不彎曲的是，生長(zhǎng)且向右彎曲的是．
（2）據(jù)此實(shí)驗(yàn)推測(cè)，胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是，感受光刺激的部位是．
（3）單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素的作用是．
（4）生長(zhǎng)素類似物還可以用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，如（任寫兩種）

如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中兩類動(dòng)物（植食動(dòng)物和肉食動(dòng)物）食物利用的部分過(guò)程．

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）如果將上圖中生物構(gòu)建成一條食物鏈，需要添加上，草原生物群落除上圖中生物所代表的成分外，還有．
（2）圖中兩類生物之間通過(guò)捕食與被捕食相互制約，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)有的能力．
（3）植食動(dòng)物的糞便屬于圖解中的（填字母）部分，能量由植食動(dòng)物流向肉食動(dòng)物的傳遞效率可表示為×100%（用圖中序號(hào)表示）．
（4）氣溫逐漸降低時(shí)，若⑥保持不變，青蛙的⑦/⑥的值將，而狼的⑦/⑥的值將．

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題

（1）人手指被針扎后會(huì)產(chǎn)生縮手反射，其中參與調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞有、．
（2）如圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)，其中E為腦啡肽，是一類神經(jīng)遞質(zhì)，發(fā)揮作用后一般會(huì)被．
（3）E與阿片受體結(jié)合后會(huì)感覺(jué)神經(jīng)元分泌SP的量減少，進(jìn)而導(dǎo)致接受神經(jīng)元膜內(nèi)外電位差進(jìn)一步加大，使得接受神經(jīng)元（興奮或抑制）．
（4）若手指被細(xì)菌感染，可用加以治療，而人體內(nèi)吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌屬于防線，此過(guò)程的完成依賴．
（5）劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，CO₂刺激呼吸中樞加快呼吸速率屬于，期間，此人消耗的氧氣 （填多于、等于、少于）產(chǎn)生的二氧化碳．

下表是H2O2在不同條件下的分解情況，請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題．

試管號(hào)	處理	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1	1ml H2O2+2滴蒸餾水	產(chǎn)生氣泡很少
2	1ml H2O2+2滴FeCl3溶液	產(chǎn)生氣泡較多
3	1ml H2O2+2滴肝臟研磨液	產(chǎn)生氣泡很多
4	1ml H2O2+2滴（煮沸）肝臟研磨液	基本同1
5	1ml H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%HCl	基本同1
6	1ml H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%HaOH	基本用1
7	1ml H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴蒸餾水	產(chǎn)生氣泡很多

（1）比較2號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明酶具有．2號(hào)與3號(hào)的對(duì)照中，自變量是．
（2）4號(hào)試管產(chǎn)生很少氣泡的原因是．
（3）設(shè)置5號(hào)、6號(hào)、7號(hào)試管對(duì)照實(shí)驗(yàn)是要探究，7號(hào)試管的作用是．
（4）絕大多數(shù)的酶是，少數(shù)酶是．
（5）酶作用的原理是．

研究發(fā)現(xiàn)，每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的某殺蟲(chóng)劑，就會(huì)對(duì)人體造成危害．某研究小組開(kāi)展了某湖泊中環(huán)境問(wèn)題的研究，他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾�泊研究所的專家�?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定，如下表所示．分析回答：

生物種類		消化道內(nèi)食物組成	千克體重污染物含量/mg
				各種
A	魚（甲）	魚（乙）	78	96
B	合蚌	水蚤、小球藻	25	57
C	小球藻	/	3	5
D	魚（乙）	水蚤	10	31
E	水蚤	小球藻	5	15

（1）表中生物可能形成的食物鏈（網(wǎng)）為．
（2）若C中的能量不變，將B的食物比例由C：E=1：l調(diào)整為2：1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來(lái)的倍．
（3）如果本水域污染嚴(yán)重，造成各種生物的大量死亡，該地點(diǎn)將發(fā)生的群落演替屬于．
（4）研究人員以小鼠為材料研究該殺蟲(chóng)劑對(duì)動(dòng)物血液中紅細(xì)胞和白細(xì)胞數(shù)量的影響．主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
步驟一：染毒：選擇25只健康小白鼠隨機(jī)均分為5組，分別以的食物（每只每天0．lkg）喂養(yǎng)，連續(xù)染毒15d．
步驟二：取血：在染毒第20d采集小鼠血液．
步驟三：紅細(xì)胞、白細(xì)胞密度統(tǒng)計(jì)：吸取20uL血液，經(jīng)適當(dāng)稀釋、充分混勻后，靜置15min，再利用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)．結(jié)果如下表：

組　 別	一	二	三	四	五
食物中添加的AFT劑量（mg/kg體重）	0	14	28	46	140
紅細(xì)胞數(shù)量（萬(wàn)/mm3）	904	887.2	856.4	696.1	519.1
白細(xì)胞數(shù)量（萬(wàn)/mm3）	0.76	1.07	1.24	1.32	1.42

①分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是．
②為了利用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行紅細(xì)胞密度統(tǒng)計(jì)，某同學(xué)的操作步驟如下：用吸管吸取混勻的紅細(xì)胞懸浮液，向計(jì)數(shù)室中滴2滴懸浮液一加蓋玻片一靜置后在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)．上述實(shí)驗(yàn)操作統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)與正確操作時(shí)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)相比（偏大或偏�。�．

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場(chǎng)所．D圖表示藍(lán)藻，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無(wú)．以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是．
（2）C細(xì)胞的環(huán)狀DNA所在區(qū)域稱為．
（3）能進(jìn)行光合作用的是．

基因型為Aa的植株（2N=36）在某個(gè)側(cè)芽的分化過(guò)程中，受到環(huán)境因素的影響，形成了一根染色體數(shù)目加倍的變異枝條，其它枝條正常．變異枝條上也能開(kāi)花結(jié)果．
（1）該植株所有細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目最多為條．在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞中最多有個(gè)染色體組．
（2）上述變異枝條上的細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期，染色體的行為特點(diǎn)是．
（3）請(qǐng)補(bǔ)充完善變異枝條上處于減數(shù)第二次分裂階段的細(xì)胞內(nèi)各時(shí)期染色體、DNA數(shù)目的柱狀圖．
（4）在上述變異枝條上的一朵花接受了該植株其它枝條上基因組成為a的花粉，所產(chǎn)生種子的胚的基因型為．這些種子發(fā)育成的個(gè)體叫做倍體，是否可育？為什么？．

為探究鉛中毒對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三
組飲醋酸鉛溶液，60天后進(jìn)行檢測(cè)．
檢測(cè)a：用下圖水迷宮（池水黑色，大鼠無(wú)法看到平臺(tái)）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，大鼠從入水點(diǎn)入水，訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺(tái)，重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺(tái)，測(cè)定大鼠從入水點(diǎn)到達(dá)原平臺(tái)水域的時(shí)間；
檢測(cè)b：測(cè)定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酶（AchE）活性．AchE活性檢測(cè)原理：AchE可將
乙酰膽堿（Ach）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計(jì)算活性．

組別	醋酸鉛溶液濃度 /g?L-1	腦組織鉛含量 /g?gprot-1	AchE活性 /U?mgprot-1	到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間/s
①	0	0.18	1.56	22.7
②	0.05	0.29	1.37	23.1
③	1	0.57	1.08	26.9
④	2	1.05	0.76	36.4

請(qǐng)回答：
（1）表中用于評(píng)價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是，通過(guò)該指標(biāo)可知組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱．
（2）ACh是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入，與突觸后膜上結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化．ACh發(fā)揮效應(yīng)后在酶的催化下水解，本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)檢測(cè)單位時(shí)間內(nèi)的生成量，進(jìn)而計(jì)算該酶的活性．
（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論：鉛中毒影響大鼠的學(xué)習(xí)記憶，且．

如圖為蟾蜍屈肌反射實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)模式圖．科學(xué)家正在研制的藥物AD-R6可阻斷蟾蜍的屈肌反射活動(dòng)，但不知該藥物是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)，還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞，或是兩者都能阻斷．研究人員在A、B、C、D、E五個(gè)位點(diǎn)中選擇四個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)進(jìn)行探究．已知在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)施用AD-R6后，藥物不會(huì)擴(kuò)散且其作用效果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中持續(xù)存在．請(qǐng)完成以下兩個(gè)連續(xù)的實(shí)驗(yàn)步驟并對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)，得出結(jié)論．

實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）先用AD-R6處理點(diǎn)，用電刺激點(diǎn)，觀察記錄肌肉收縮情況；
（2）再用AD-R6處理點(diǎn)，用電刺激點(diǎn)，觀察記錄肌肉收縮情況．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及相應(yīng)結(jié)論：
a．若步驟（1）中肌肉不收縮，步驟（2）中肌肉收縮，則說(shuō)明AD-R6阻斷．
b．若步驟（1）中肌肉收縮，步驟（2）中肌肉不收縮，則說(shuō)明AD-R6阻斷．
c．若步驟（1）（2）中肌肉均不收縮，則說(shuō)明AD-R6阻斷．

如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中的反射弧由感受器、、神經(jīng)中樞、、效應(yīng)器五個(gè)部分組成．其中感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)外電位變化為：．
（2）圖2表示結(jié)構(gòu)的名稱為它包括、和突觸后膜結(jié)構(gòu)．圖2中的1表示．
（3）圖3是一個(gè)突觸的結(jié)構(gòu)，當(dāng)X受到興奮性刺激釋放遞質(zhì)后，突觸后膜并沒(méi)有發(fā)生膜電位的變化，說(shuō)明Y同時(shí)也釋放了（興奮性、抑制性）遞質(zhì)．